Учебно-методический комплекс дисциплины этика психолого-педагогической деятельности


«Дальневосточный федеральный университет»



бет32/56
Дата14.09.2023
өлшемі490.95 Kb.
#477504
түріУчебно-методический комплекс
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   56
60. ДПП.В.2 Этика психолого-педагогической деятельности (1)

«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)


<школа педагогики ДВФУ>


МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
по дисциплине «Этика психолого-педагогической деятельности»
Специальность: 050706.65 Педагогика и психология
Специализация: Психология управления
Форма подготовки (очная / заочная)

г. Владивосток


2013

Цель - изучить этические принципы, которые необходимо учитывать в ходе планирования и проведения исследования. Этический кодекс определяет характер проведения исследования с участием как людей так и животных. Этические нормы непременно должны соблюдаться на всех этапах исследовательского процесса.


В результате самостоятельной работы студенты должны:
- знать историю разработки этического кодекса, и отличия между общими принципами и частными стандартами
- могли охарактеризовать роль Исследовательского совета и называть требования, которые должны выполняться, чтобы он мог разрешить проведение исследования.
- объяснить из чего складывается моральная ответственность исследователя
- привести доводы за и против использования животных в психологических исследованиях.
-описать разновидности мошенничества в науке и объяснить его причины.
1. Практич. задания для самостоятельной работы:

  1. У Джона Уотсона и Розалии Рейнер сегодня возникли бы затруднения при попытке получить от исследовательского совета разрешение на проведение исследования с маленьким Альбертом. Почему это так?

- изучение эмоций у 11 мес. Не приемлемо, так как они не могут дать согласие на участие в эксперименте;
- ученые предложили потенциально вредную процедуру, не обеспечив устранение ущерба после проведения исследования;
- у исследователя был только один объект, а следовательно, возможность обобщения результатов была ограничена;
- исследование подразумевало нарушение принципа конфиденциальности, так как Уотсон и Рейнер открыли имя ребенка.
2. Для получения осведомленного согласия участникам сообщают:
-что эксперимент будет проводиться без мистификации
- что они могут решать принимать ли участие в эксперименте, но если они согласятся, то должны будут довести его до конца
- будет ли применяться в эксперименте электрический шок
- общее содержание экспериментов в случае исследования без мистификации, в противном случае ничего не сообщают.
3.Изучение использования мистификации в исследовании показало, что
- оно не является необходимым- участники, в ролевой игре имитирующие необходимое поведение, показывают те же результаты, что и обычные добровольцы.
-студенты при анкетировании называют эксперименты с мистификацией неэтичными чаще, чем психологи-исследователи
- оно действительно вредно. По окончании экспериментов по изучению подчинения большинству из испытуемых- объектов исследования Милграма потребовалась психологическая помощь.
- поведение участников, подробно проинформированных о целях исследования, часто сильно отличается от поведения тех, кто не получил подробной информации.
4. В следующие пункты входят в последний кодекс АРА по использованию животных в исследованиях, кроме:
- психологам больше не разрешается использовать животных исключительно в образовательных целях
- можно причинять боль животным, если ценность исследований перевешивает степень риска объектов исследования
- для оценки исследований с использованием животных должна существовать группа, аналогичная исследовательскому совету, которая рассматривает заявки на проведение исследований с участием людей
- если по окончании исследования или как часть экспериментального исследования необходимо провести эвтаназию, она должна быть безболезненной.
5. Что из ниже перечисленного верно в отношении фальсификации исследовательских данных?
- Мошенничество будет в конце концов, обязательно раскрыто, так как результаты подложных экспериментов не соответствуют полученным в истинном исследовании.
- она определяется как подделка всех или большинства данных исследования. Изменение малого количества данных не считается мошенничеством.
- она может остаться нераскрытой, если сфабрикованные результаты похожи на истинные.
- это довольно редкое явление, потому что организация академической системы не позволяет получить вознаграждение за сфабрикованные данные.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   56




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет