Таким образом, республика Беларусь определяется как демократическое, унитарное, правовое, социальное, светское государство

При этом важно помнить, что сущность данных реформ состоит в переходе от административно-командной экономики к рыночной, преимущества которой заключаются в стимулирующей функции конкуренции, которая поощряет внедрение достижений научно-технического прогресса и позволяет:

• 
  снижать затраты на производство единицы продукции;
  
• 
  повышать качество выпускаемых товаров;
  
• 
  расширять ассортимент производимой продукции;
  
• 
  освобождаться от экономически слабых предприятий.
  

Необходимость перехода к рыночной экономике была обусловлена не только внутренними причинами, связанными с созданием эффективного производства в стране, но и внешними, предполагающими включение экономики Республики Беларусь в мировую, которая функционировала на основе рынка.

• 
  высокий интеллектуальный и профессиональный потенциал населения Республики Беларусь;
  
• 
  развитая наука;
  
• 
  достаточно высокий уровень развития системы общего и профессионального образования;
  
• 
  выгодное геополитическое положение страны, обусловленное прохождением через Беларусь важных транспортных линий, связывающих Западную и Восточную Европу, Европу и Азию;
  
• 
  оптимальный размер страны, который создавал возможность более эффективного управления;
  
• 
  бесконфликтные отношения между основными социальными группами в стране (отсутствие национальных и религиозных конфликтов);
  
• 
  природный фактор в стране – скорее способствующий развитию экономики, чем препятствующий этому: хотя в республике отсутствовали энергоносители (нефть, газ), но имелся достаточно богатый запас иных ресурсов (лесные, водные); к тому же территория нашей страны не подвержена воздействию разрушительных природных катаклизмов (землетрясений, тайфунов, извержений вулканов и т.д.).
  

• 
  распад Советского Союза и разрушение сложившихся экономических связей между производителями и поставщиками продукции, обострение в этой связи проблемы сбыта продукции и закупки сырья;
  
• 
  экономический кризис 1992 – 1994 годов, связанный с либерализацией цен, который привел к резкому снижению валового национального продукта, обесцениванию сбережений населения в результате гиперинфляции (почти 40 % в месяц). В результате произошло значительное падение уровня жизни населения.
  

• 
  На какой форме собственности будет создаваться новая экономика?
  
• 
  Какова должна быть степень присутствия государства в экономической жизни общества?
  

1. 
   Плюрализм форм собственности, определяющий смешанный характер экономики. В ст. 13 Конституции Республики Беларусь зафиксирована возможность существования собственности в виде государственной и частной, им гарантируются равная защита и равные условия деятельности. Государство оставляет за собой право на недра, воды, леса и земли сельскохозяйственного назначения. Количество и стоимость имущества, находящегося в собственности отдельных граждан, не ограничивается, если оно приобретено законным путем (ст. 44). Государственная собственность существует в виде республиканской и коммунальной (собственности административно-территориальных единиц).
   
2. 
   Постепенные и умеренные темпы приватизации. Приватизация рассматривается не как самоцель, а как средство найти заинтересованного инвестора, создать эффективного собственника, который сможет обеспечить, во-первых, долгосрочное развитие предприятия и, во-вторых, будет решать социальные проблемы работников этих предприятий. В выступлениях Президента Республики Беларусь постоянно подчеркивается, что приватизация должна осуществляться только через аукционы и конкурировать должны не фамилии крупных собственников, олигархов, а бизнес-планы и программы по поддержке трудового коллектива. Причем, стабильно и прибыльно работающие государственные предприятия не будут переходить в частную собственность.
   

3. 
   Значительная степень участия государства в обеспечении эффективного функционирования экономики (ст. 13).
   

Дело в том, что рыночное регулирование имеет как положительные стороны, заключающиеся в создании постоянно действующих стимулов для повышения эффективности производства, так и отрицательные, проявляющиеся в том, что рынок как единственный регулятор экономики:

• 
  не в состоянии обеспечить решение стратегических задач развития экономики;
  
• 
  порождает тенденцию экономики к анархии, стихийности и создает кризисы, связанные с перепроизводством товаров;
  
• 
  создает значительную дифференциацию доходов, имущественное расслоение общества;
  
• 
  делает экономику не восприимчивой к долгосрочным общегосударственным программам, связанным с ликвидацией социального неравенства, экологических проблем, развитием образования, медицины, созданием эффективной системы защиты безработных и т.д.
  

• 
  при развитом секторе экономики, производящем предметы потребления (сектор В);
  
• 
  развитии в экономике цивилизованной конкуренции, которая заставляет производителей снижать издержки производства и создавать предпосылки для низких цен, делая товары доступными для широких слоев населения, в том числе и с низкими доходами. Поэтому государство стремится защитить рыночную экономику, основанную на чистой, совершенной конкуренции. Для этого оно принимает антимонопольное законодательство, препятствуя появлению монополий, которые получают возможность устанавливать высокие цены и фактически ведут к устранению рынка;
  
• 
  социальной защите нуждающихся слоев общества для обеспечения необходимого уровня их покупательной способности. Программы помощи социальным группам с низкими доходами разделяются на две категории: программы, повышающие доход данных групп населения (государственные пособия, льготы); программы, ликвидирующие причину их низких доходов (повышение их уровня образования, квалификации, переобучение, содействие в организации собственного бизнеса);
  
• 
  организации помощи безработным;
  
• 
  поддержке отечественных предпринимателей (введение таможенных квот и пошлин, ограничивающих импорт определенных товаров, государственные субсидии и займы слабым предприятиям).
  

При этом образование рассматривается не только как фактор развития экономики, но и как фактор совершенствования социальной структуры общества, формирования творческих способностей личности.

Государство стремится развивать специальное профессиональное образования в тесной увязке с потребностями рынка труда. В Послании Президента белорусскому народу и Национальному собранию 29 апреля 2008 года было подчеркнуто, что учебные заведения должны постоянно взаимодействовать с основным заказчиком на подготовку кадров – экономикой. Данное требование предполагает включение системы образования в рынок труда в республике, где оно должно предоставлять качественные образовательные услуги, выпуская нужных специалистов соответствующего профиля для различных сфер общества.
В основе развития здравоохранения в республике лежат следующие принципы и ориентации, реализация которых преследует главную цель – сохранение и укрепление здоровья нации, повышение продолжительности жизни населения:

1. 
   Сохранение приоритетности государственной системы здравоохранения, так называемой, бесплатной медицины. В Послании Президента Национальному собранию в апреле 2008 года была подчеркнута необходимость доступности медицинской помощи, ее максимального приближения к населению.
   
2. 
   Одновременно стоит задача формирования рынка медицинских услуг, постепенного расширения системы платной медицины, создания предпосылок для постепенного перехода к медицинскому страхованию.
   
3. 
   Укрепление материально-технической базы медицины. В настоящее время в республике происходит оснащение медицинских учреждений самым современным оборудованием, внедрение прогрессивных методик и технологий лечения. Новейшие медицинские технологии применяются не только в Минске, но и в областных центрах, районных поликлиниках и больницах.
   
4. 
   Усиление профилактической направленности учреждений здравоохранения. С 2008 года в республике проводится всеобщая диспансеризация населения.
   
5. 
   Формирование у граждан высокой культуры охраны здоровья. Государство исходит из того, что различные проблемы здоровья лишь отчасти связаны с состоянием медицины в стране. В значительной степени они являются результатом недостатков образа жизни конкретных людей, связанных с несовершенством условий труда, быта, характером проведения свободного времени, неблагоприятной природной средой, нежеланием и неумением определенных слоев общества заботиться о своем здоровье и беречь его.
   

Деятельность государства в области социальной защиты населения имеет прямое отношение к распределительным отношениям между различными социальными слоями общества по поводу получения ими необходимых жизненных благ. При этом государство, регулируя распределительные отношения, стремится обеспечить реализацию ими следующих функций:

1. 
   Стимулирующей функции, согласно которой распределение жизненных благ осуществляется пропорционально трудовому вкладу каждого работника. Поэтому распределение по труду остается одним из главных источников доходов в Республике Беларусь для основной массы населения.
   

2. 
   Гарантирующей функции, в соответствии с которой большое значение приобретает деятельность государства по перераспределению национального дохода, направленного на потребление, через систему социального обеспечения, а также путем расширения объема жизненных благ, предоставляемых членам общества бесплатно или на льготных условиях. В этом случае государство стремится обеспечить определенный уровень социальных гарантий каждому члену общества.
   

Государство, регулируя распределительные отношения в республике, постоянно сталкивается с проблемой оптимального соотношения вышеназванных функций. Нарушение баланса между ними может, с одной стороны, порождать в обществе сильную имущественную дифференциацию, а с другой, – социальную и трудовую пассивность, тунеядство, иждивенчество.

Важное значение имеет политика государства в сфере трудовой занятости, поскольку все трудоспособное население страны распадается на две группы: занятых в общественном производстве и не занятых в нем из-за отсутствия вакантных мест, загруженности домашним хозяйством, увольнения с предыдущего места работы в связи с его модернизацией и по другим причинам.

Государство стремится в максимальной степени обеспечить занятость населения и реализует в этой связи определенную систему мер, в частности, проводит политику по созданию новых рабочих мест, организации на различных уровнях центров занятости, которые регистрируют безработных, оказывают им помощь в поиске вакансий, повышении квалификации, приобретении новых профессий. И, хотя уровень зарегистрированной безработицы в стране невысок (менее 2 %), по структуре она неодинакова. В небольших населенных пунктах и в сельской местности существуют более серьезные проблемы с трудоустройством населения, чем в крупных городах. К тому же довольно низкая безработица, как правило, скрывает излишнюю численность работающих на предприятиях, сказываясь отрицательно на размере заработной платы. Поэтому и в области организации трудовой занятости государство должно таким образом регулировать этот процесс, чтобы не ликвидировать определенные стимулы экономического роста.

Духовная сфера общества (духовная культура) – это сфера, где осуществляется производство, распределение и потребление духовных ценностей. Каждое из названных звеньев духовного производства для полноценного функционирования должно быть представлено в обществе необходимыми субъектами, организациями, материальными и финансовыми ресурсами. Поэтому государство выполняет не только координирующую роль, обеспечивая гармоничное развитие духовной культуры, но и выделяет для развития различных отраслей культуры значительные бюджетные средства.

Политика белорусского государства, прежде всего, строится на общечеловеческих ценностях: справедливости, гуманности, равенстве, свободе научного и художественного творчества, уважении к другим культурам. При этом оно следует истине, согласно которой культура – это сфера, которая не может развиваться под воздействием волевых решений сверху. Поэтому задача государства – формировать среду, благоприятную для творчества. Культурная политика строится на основе принципа мировоззренческого плюрализма.

Одна из проблем, которую необходимо было решить молодому белорусскому государству в самом начале своего существования, это проблема возможного включения духовной культуры в рыночные отношения. Возник вопрос: все ли ее части могут функционировать на основе самоокупаемости, занимаясь продажей результатов своего труда?

В этой связи был найден ответ, в соответствии с которым, стало понятно, что такие элементы культуры, как классическое музыкальное искусство, театр, музейное и библиотечное дело, фундаментальные исследования в науке должны получать финансовую поддержку государства и не могут существовать только за счет рынка. Об этом свидетельствует и опыт цивилизованных стран мира.

Важная задача в сфере культуры – это обеспечение доступности духовных ценностей всем слоям общества, в том числе жителям сел и малых городов.

В области искусства актуальной является задача – противостоять тенденции жестокости, насилия, которая оказывает деморализующее воздействие на население, особенно на подрастающее поколение.

Актуальным для национальной культуры является также процесс поиска и возвращения на Родину исторических и культурных ценностей Беларуси, оказавшихся за пределами страны.

Важно помнить, что идеология – это, в конечном счете, инструмент, посредством которого субъекты, создавшие и распространяющие ее, привлекают на свою сторону определенных членов общества. При этом необходимо выявить основные элементы динамичной системы функционирования государственной идеологии в Республике Беларусь.

Если рассматривать временные параметры механизма функционирования государственной идеологии в республике, то можно представить его в виде следующих основных этапов:

I этап – теоретико-концептуальное обоснование и оформление идеологии государства в виде теорий, концепций. Субъектами этого этапа выступают специализированные научно-исследовательские центры (научно-исследовательские институты гуманитарного профиля в Национальной академии наук Беларуси, кафедры гуманитарных дисциплин в вузах, идеологический центр при Президенте Республики Беларусь и др.).

II этап – доведение до сознания различных категорий населения страны содержания вышеназванных теорий и концепций с целью вовлечения их в процесс реализации программ, выработанных на основе идей и принципов соответствующей идеологии. Субъектами этого этапа выступают различные учреждения образования, СМИ, отделы идеологической работы на предприятиях и организациях республики.

Распространение государственной идеологии в обществе достигает эффекта в том случае, если реализуется ее мобилизационная функция, когда члены общества, проникнувшись пониманием основных ее идей, осознают необходимость их осуществления, объединяют свои усилия и вовлекаются в действия, направленные на достижение соответствующих идеалов. Поэтому процесс стихийного распространения идеологии в обществе через искусство, средства массовой информации должен приобрести организованный характер, поскольку результативность в этом случае будет выше. Именно на придание этому процессу организованного характера и направлена идеологическая работа – особая деятельность, которая имеет своих субъектов, объектов, цели, средства, формы, методы. Она выступает составной частью процесса политической социализации личности.

Рассматривая идеологическую работу как одно из направлений воспитания, необходимо обратиться к характеристике возможных способов воспитательного воздействия, применяемых для формирования любых качеств человека.

Во-первых, это информационно-просветительное (вербальное) воздействие на воспитуемого, предполагающее разъяснение норм, правил, стандартов поведения, приемлемых с точки зрения воспитателя.

Во-вторых, это формирование у воспитуемого качеств через видоизменение, организацию определенным образом его микросреды – личностной, предметной.

И, наконец, в-третьих, воспитание может осуществляться посредством вовлечения воспитуемого в такой вид деятельности, который и будет формировать нужные качества.

Направление идеологической работы, которое предполагает информационно-просветительное воздействие, включает, во-первых, преподавание специального курса "Основы идеологии белорусского государства", введенного в качестве обязательного предмета в учебные заведения различного уровня. Кроме этого в учебных заведениях республики преподается ряд социально-гуманитарных дисциплин, имеющих достаточно сильный идеологический аспект: история, социология, политология, экономическая теория. В республике стало традицией проведение единых дней информирования по актуальным проблемам социально-экономического и политического развития страны. Как осуществлять данную работу, чтобы не нарушать право личности на свободу мнений и убеждений? В этом случае необходимо придерживаться ряда известных принципов.

Прежде всего, это принцип научности, который требует соблюдения объективности при освещении конкретных исторических событий, социальных процессов. Во-вторых, это принцип конкретно-исторического подхода, который предполагает давать оценку процессам, событиям с точки зрения условий той эпохи, элементом которой являются данные события. В-третьих, это принцип идеологического плюрализма, который находит свое выражение в ст. 33 Конституции Республики Беларусь, указывающий на то, что каждому гарантируется свобода мнений, убеждений и их свободное выражение. Поэтому необходимо избегать принудительности в идеологической работе и стремиться создавать условия для осознанного выбора той или иной мировоззренческой позиции. На семинаре руководящих работников по идеологической работе в марте 2003 года Президентом Республики Беларусь А. Г. Лукашенко было подчеркнуто, что идеология – это та сфера, где надо не приказывать, а разъяснять, понимать и верить. Там же было отмечено, что информирование населения – важная, но только часть идеологической работы.

Большое значение в формировании определенных ценностей, идеалов имеет конкретным образом организованная среда, в рамках которой люди работают, отдыхают, деятельность административных служб различного уровня, которые проявляют к ним максимальное внимание. В результате возникает ощущение благодарности за заботу, на основе которой легко формировать убежденность в правильности политики администрации, государства, а, значит, и в правильности той идеологии, которая лежит в основе этой политики.

Главное направление идеологической работы – патриотическое воспитание, которое немыслимо без формирования чувства гордости за страну, город, предприятие, учебное заведение. Сформировать это чувство невозможно без реальных достижений, сдвигов в лучшую сторону как в рамках страны в целом, так и на микроуровне, в условиях конкретного трудового или учебного коллектива. События последних лет в истории нашей республики свидетельствуют о том, что такие успехи имеются. Но они не всегда видны и понятны молодому поколению, поскольку оно сформировалось полностью в постсоветский период и не может сравнивать эти достижения с тем уровнем развития, от которого мы двинулись вперед, развиваясь как самостоятельное государство: им неизвестен тотальный дефицит товаров, неизвестен период, когда многие предприятия в республике были на грани банкротства. Довольно часто молодежь сравнивает нынешний уровень развития республики с уровнем развития западных стран, которые пришли к данному состоянию за гораздо более длительный период времени (несколько столетий). Наша республика движется по пути самостоятельного развития немногим более десяти лет и достигла, тем не менее, значительных успехов. Поэтому одна из задач идеологической работы – формирование у молодежи адекватной оценки нашим достижениям.

МЕХАНИЗМ ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОБЩЕСТВЕ

1. 
   Роль Президента Республики Беларусь в формулировке идей и положений государственной идеологии, их правовое закрепление (издание декретов, указов, директив). Важно также проанализировать в этой связи правовые, административные, моральные формы и методы деятельности Президента Республики Беларусь по реализации положений национально-государственной идеологии.
   
2. 
   Роль Парламента – Национального собрания Республики Беларусь, который выступает важнейшим звеном как формирования, так и реализации государственной идеологии. Важнейшая функция Парламента – выявление в обществе интересов социальных групп, обеспечение приемлемого для него баланса интересов различных категорий населения и закрепление его в принимаемых законах. Основная форма деятельности Парламента по формулированию и реализации положений государственной идеологии – законотворчество.
   
3. 
   Роль Правительства – Совета Министров Республики Беларусь, институтов судебной власти, органов местного управления как инструментов практической реализации положений государственной идеологии.
   

• 
  Автор концепции постиндустриального общества:
  

б) Т. Гоббс; г) Д. Белл.

• 
  Опережающий рост производства и потребления услуг по сравнению с ростом потребления товаров – это черта:
  

б) индустриального общества;

в) постиндустриального общества;

г) доиндустриального общества.

• 
  Постиндустриальное общество основано:
  

б) капиталоемких технологиях;

в) использовании мускульной силы человека как главном энергетическом ресурсе;

г) эксплуатации природных ресурсов.

• 
  Экономика, которая не создает стимулов в повышении качества товаров, снижении издержек производства, порождает дефицит товаров – это:
  

б) экономика рабовладельческого общества;

в) административно-командная экономика;

г) экономика феодального общества.

• 
  Социально-ориентированная экономика – это экономика, в которой:
  

б) производство услуг становится главным сектором экономики;

в) производится достаточное количество товаров по ценам, доступным широким слоям населения;

г) обеспечивается постоянный рост производительности труда.

• 
  Главная правовая основа государственной идеологии – это:
  

б) Декрет Президента; г) Закон о гражданстве.

• 
  Главная идея демократического устройства в Республике Беларусь – это:
  

б) идея признания народа источником государственной власти и носителем суверенитета;

в) идея необходимости государственного регулирования рыночной экономики;

г) идея необходимости эволюционных, а не революционных преобразований в обществе.

• 
  К основным принципам избирательной системы в Республике Беларусь относятся принципы:
  

б) равенства; е) прямого голосования;

в) демократии; ж) прозрачности выборов.

г) свободы;

• 
  При выборах представительных органов власти в Республике Беларусь используется:
  

б) мажоритарная избирательная система абсолютного большинства;

в) пропорциональная избирательная система;

г) мажоритарная избирательная система относительного большинства.

• 
  Социогуманитарная составляющая идеологии белорусского государства включает идеи относительно:
  

б) развития институтов гражданского общества;

в) совершенствования избирательной системы Республики Беларусь;

г) развития социальной и духовной сфер общества.

• 
  Парламент Республики Беларусь состоит из:
  

б) Палаты представителей и Совета Республики;

в) Палаты общин и палаты лордов;

г) народной палаты и совета штатов.

• 
  Главой государства в Республике Беларусь является:
  

б) Президент; г) председатель Конституционного суда.

• 
  Парламент Республики Беларусь называется:
  

б) Сейм; г) Верховный Совет.

• 
  Согласно концепции постиндустриального общества цивилизация делится на три большие эпохи:
  

1. 
   ……..;
   
2. 
   ……..;
   
3. 
   ………
   

• 
  Смешанная экономика основана на сочетании …. и …. форм собственности.
  
• 
  Для защиты рыночной экономики государство принимает … законодательство.
  
• 
  Приватизация в Республике Беларусь – не самоцель, а средство найти …
  
• 
  Представительные формы демократии – это те органы государственной власти, которые формируются посредством …
  
• 
  Верховенство права, закона – главный принцип … государства.
  
• 
  Наличие института наблюдателей во время выборов в Республике Беларусь свидетельствует о … избирательного процесса.
  
• 
  Контроль за соответствием Конституции всех нормативных актов в Республике Беларусь осуществляет …
  
• 
  Понятие, противоположное по содержанию "приватизация" – это "…".
  
• 
  Республика Беларусь – унитарное государство, так как …
  
• 
  Республика Беларусь – социальное государство, так как …
  

а) право на участие в решении государственных дел;

б) право на получение, хранение и распространение достоверной и своевременной информации по различным вопросам;

в) право свободно избирать и быть избранным;

г) право на труд;

д) право на свободу мнений, убеждений и их свободное выражение;

е) право на забастовку;

ж) право на защиту от незаконного вмешательства в личную жизнь;

з) право на свободу объединений;

и) право на собственность;

1. 
   Культурно-историческая (цивилизационная) составляющая идеологии белорусского государства. Проблема прошлого белорусского государства.
   
2. 
   Основные черты постиндустриального общества как стратегической цели развития Беларуси.
   
3. 
   Конституция Республики Беларусь – форма юридического закрепления базовых положений национально-государственной идеологии.
   
4. 
   Республика Беларусь – унитарное, демократическое, социальное, правовое государство.
   
5. 
   Особенности белорусской модели социально ориентированной рыночной экономики.
   
6. 
   Социогуманитарная составляющая государственной идеологии Республики Беларусь.
   
7. 
   Механизм функционирования государственной идеологии Республики Беларусь.
   

1. 
   Идеологическая работа как деятельность по формированию, систематизации и распространению среди населения государственной идеологии.
   
2. 
   Роль государственных структур в формировании и реализации национально-государственной идеологии.
   
3. 
   Учреждения национальной системы образования как составные звенья идеологической работы.
   

1. 
   Проанализируйте данную информацию: "73 % населения Республики Беларусь – горожане. Беларусь – одна из наиболее урбанизированных стран в Восточной Европе". Ответьте на вопрос:
   

• 
  Каковы позитивные и негативные последствия урбанизации для Беларуси?
  

1. 
   Ознакомьтесь с высказыванием русского поэта XIX века П.А. Вяземского и ответьте на вопросы: "Нет такого патриота – не важно, какой он национальности, – которому не хотелось бы выдрать несколько страниц из отечественной истории…"
   

• 
  Что имел в виду поэт?
  
• 
  Какова связь подобных желаний гражданина, настроенного патриотически, с его идеологическими воззрениями?
  

1. 
   Любая ли идеология в обществе выражает свое содержание в Конституции страны?
   
2. 
   Возможно ли ограничение прав и свобод личности в демократическом обществе?
   
3. 
   Все ли жители Республики Беларусь имеют избирательное право?
   
4. 
   Почему в Республике Беларусь не используется пропорциональная избирательная система?
   
5. 
   Может ли в будущем измениться избирательная система Республики Беларусь?
   
6. 
   Считаете ли вы необходимым ввести определенное наказание на неявку избирателя на выборы, так как на подготовку выборов затрачиваются огромные средства налогоплательщиков?
   
7. 
   Почему признание одной из религий в качестве государственной в стране противоречит принципам демократии?
   
8. 
   Выясните, какие вопросы выносились на референдумы, прошедшие в Республике Беларусь.
   
9. 
   Чему должны подчиняться судьи в правовом государстве?
   
10. 
    Почему выборы в органы власти не должны проводиться в периоды чрезвычайного и военного положения?
    
11. 
    Ознакомьтесь с постановлением Центральной избирательной комиссии Республики Беларусь, принятым в апреле 2008 года: "Установить среднюю численность избирателей на избирательный округ по выборам депутатов Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь четвертого созыва – 64042 избирателя", и ответьте на вопрос:
    

• 
  Какой принцип избирательного права реализуется данным постановлением?
  

1. 
   Особенность приватизации государственных предприятий в Республике Беларусь заключается в продаже акций разгосударствленных предприятий на конкурсах и аукционах. Определите, каковы возможные последствия данного подхода к процессу перехода государственной собственности в частную?
   
2. 
   Осуществляет ли Беларусь инвестиции в другие страны?
   
3. 
   Какие крупные инвестиционные проекты с участием иностранного капитала вам известны?
   
4. 
   В 2006 г. в Республике Беларусь по программе импортозамещения было произведено продукции на 2,1 млрд руб., в 2007 – на 1,5 млрд руб. Каковы социальные последствия данных мер?
   
5. 
   Почему снижение импорта и увеличение экспорта выгодно для Республики Беларусь?
   
6. 
   Какие вы знаете экономические монополии в Республике Беларусь? Чем оправдано их существование в настоящее время?
   
7. 
   Проанализируйте данную информацию: "В 2006 г. 36 % сельскохозяйственных предприятий в Беларуси не выполнили условий оказания им господдержки (надбавки к закупочным ценам на продукцию, дотации при покупке техники, материальная поддержка при уплате кредитов, удешевление минеральных удобрений и др.) соответствующим повышением эффективности производства. В 2008 г. будут поддерживаться только те предприятия в сельском хозяйстве, которые внедряют наукоемкие и новейшие технологии", и ответьте на вопросы:
   

• 
  О каких изменениях в государственной политике субсидирования сельскохозяйственных предприятий свидетельствует данная информация?
  
• 
  Какие идеологические принципы определяют данную политику государства в отношении сельского хозяйства?
  

21. 
    Какие вы можете назвать категории работников, которые не могут конкурировать на рынке труда на равных условиях с другими категориями?
    
22. 
    Какие признаки работника вы могли бы дополнить к нижеперечисленным, которые повышают его конкурентоспособность на рынке труда?
    
    • 
      знание компьютерных технологий;
      
    • 
      знание иностранного языка;
      
    • 
      владение несколькими рабочими профессиями;
      
    • 
      наличие водительских прав;
      
    • 
      постоянное стремление к обучению.
      
23. 
    В России ставится вопрос о необходимости создания специального контролирующего органа по отношению к СМИ, искусству в сфере морали. Как вы оцениваете данное предложение?
    
24. 
    Какие национальные проекты последних лет способствовали осознанию суверенности Республики Беларусь?
    
25. 
    Что вы можете назвать в качестве брэнда Республики Беларусь, который делает ее узнаваемой в мире?
    
26. 
    Назовите архитектурные памятники, музеи, театры, которые реконструированы, восстановлены в Республике Беларусь в последние годы?
    
27. 
    Обозначьте основные этапы законодательного процесса, разместив соответствующую информацию в следующую таблицу:
    

1. 
   Лукашенко, А.Г. О состоянии идеологической работы и мерах по ее совершенствованию: материалы постоянно действующего семинара руководящих работников республиканских и местных государственных органов./ А.Г. Лукашенко. – Минск, изд. – 2003.
   
2. 
   Лукашенко, А.Г. Здоровье государства – это благополучие человека, согласие в обществе, целеустремленность нации: Послание Президента А.Г. Лукашенко белорусскому народу и Национальному собранию / А.Г. Лукашенко // Сов. Белоруссия. – 2008 – 30 апреля.
   
3. 
   Бабосов, Е.М. Основы идеологии современного государства / Е.М. Бабосов. – Минск: Амалфея, 2007.
   
4. 
   Государство для народа: док. и материалы 3 Всебелорус. нар. собр. (2-3 марта 2006 г.) / редкол.: А.Н. Рубинов [и др.]. – Минск: Беларусь, 2006.
   
5. 
   Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изм. и доп.). – Минск: Беларусь, 2006.
   
6. 
   Лойко, Л.В. О государственной идеологии и национальной идее / Л.В. Лойко. – Минск: Амалфея, 2004.
   
7. 
   Матусевич, Е.В. Идеологическая работа в Республике Беларусь / Е.В. Матусевич. – Минск: изд., 2006.
   
8. 
   О совершенствовании кадрового обеспечения идеологической работы в Республике Беларусь: Указ Президента Республики Беларусь от 20 февр. 2004 г. № 111 // Сов. Белоруссия. – 2004. – 24 февраля.
   
9. 
   Основы идеологии белорусского государства: учеб. пособие для вузов / под ред. С.Н. Князева и С.В. Решетникова. – Мн.: Акад упр. при Президенте Республики Беларусь, 2004.
   
10. 
    Рубинов, А.Н. Еще раз об идеологии / А.Р. Рубинов // Сов. Белоруссия. – 2006. – 28 июня.
    

ПОДГОТОВКА РЕФЕРАТОВ И УСТНЫХ СООБЩЕНИЙ