Учебно-методический комплекс мировая экономика уровень основной образовательной программы Бакалавриат



бет3/11
Дата20.07.2016
өлшемі1.36 Mb.
#210920
түріУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

5.1 Очная форма обучения



Семинар № 1 (в интерактивной форме).

Тема: «Закономерности и тенденция развития мирового хозяйства».

Время:

4 часа для направления «Экономика»

6 часов для направления «Менеджмент»
Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить и обсудить основные закономерности и тенденции развития мировой экономической системы.

Задачи:


-рассмотреть сущность мировой экономической системы и основные этапы ее становления;

-рассмотреть фундаментальные вопросы экономической организации современного мирового хозяйства;

-раскрыть место России в мировой экономической системе и международном разделении труда.

Вопросы к обсуждению и обмену мнениями:


  1. Закономерности и тенденции развития мировой экономической системы.

  2. Этапы формирования мирового хозяйства.

  3. Промышленно-развитые страны с рыночной экономикой.

  4. Развивающиеся страны.

  5. Страны с переходной экономикой.

  6. Место России в мировой экономике и международных экономических отношениях.

Доклады:

  1. Этапы развития мировой экономической системы.

  2. Особенности и тенденции развития мировой экономической системы.

  3. Россия в мировой экономической системе.

/Обсуждение докладов/

Студенты разбиваются на подгруппы по 2-3 чел. и предлагают свои варианты ответов на следующие задания. Затем происходит обмен мнениями и разбор ответов каждой подгруппы. В ходе разбора ответов каждой подгруппы участвуют студенты других подгрупп и преподаватель.

1..Как вы оцениваете современные тенденции развития мировой экономики с точки зрения их социально-экономических последствий для национальных государств, отдельных хозяйствующих субъектов? Обоснуйте ответ.

2.Каковы современные тенденции развития мировой экономической системы?

3.Есть ли противоречия в современных тенденциях развития мировой экономики? Какие? Обоснуйте ответ.

4.Объясните термин «субъект всемирного хозяйства».

5.Почему национальные государства являются не единственными субъектами современного всемирного хозяйства? С чем это связано?

6.Назовите основные этапы формирования мирового (всемирного) хозяйства.

7.Всегда ли существовало всемирное хозяйство? Обоснуйте Ваш ответ.



Решение тестовых заданий:


  1. Мировое хозяйство, это:

взаимодействующие национальные экономики отдельных государств;

отрасли хозяйств отдельного государства, взаимодействующие друг с другом;

национальные хозяйства, связанные друг с другом международным разделением труда, международными экономическими отношениями.


  1. Мировое хозяйство в своём развитии прошло … этапов:

пять (5);

восемь (8);

десять (10).


  1. Субъектами мирового хозяйства не являются:

экономики национальных хозяйств;

международные организации;

частные корпорации (ТНК).


  1. Конкурентное преимущество, это:

экономическое неравенство групп стран мирового хозяйства;

сочетание внутренних и внешних факторов (развитие науки, образования, экономической политики страны);

экономические субъекты могут без ограничения совершать операции на международном рынке товаров и капитала.


  1. Международное разделение труда это:

совокупность разных полезных работ;

распределение капитальных вложений по отраслям;

экономическое взаимодействие национальных государств.


  1. Основные факторы, определяющие участие страны в международном разделении труда:

наличие природных ресурсов;

спрос на мировом рынке;

тип хозяйствования.


  1. Основные показатели степени участия страны в международном разделении труда:

открытая экономика;

экспортная квота;

свободно конвертируемая национальная валюта.


  1. Интернационализация это:

развитие устойчивых экономических взаимосвязей между странами;

широкий доступ ко всем видам ресурсов (трудовым, финансовым и т.д.);

участие страны в интеграционных группировках (ЕС, НАФТА и т.д.


  1. Европейский союз (ЕС) это:

зона свободной торговли;

устранение национальных барьеров на пути взаимных обменов и взаимодействия государств;

внешнеторговая автономия и собственные таможенные пошлины в торговле с третьими странами.


  1. В каких интеграционных блоках участвует Россия:

НАФТА;

ЕС;


АТЭС.

  1. Исчерпаемые не возобновляемые природные ресурсы:

земельные ресурсы;

ресурсы растительного мира;

водные ресурсы.


  1. Исчерпаемые возобновляемые природные ресурсы:

ресурсы животного мира;

все виды минеральных ресурсов;

климатические ресурсы.

Практикум: 1-5

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 8,10-17,19-24
Практическое занятие № 2 (а интерактивной форме)

Тема занятия: «Человеческие ресурсы мирового хозяйства»

Время:

2 часа для направления «Экономика»

6 часов для направления «Менеджмент»

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы занятия, представить и охарактеризовать человеческие ресурсы мирового хозяйства.

Задачи:

-рассмотреть особенности человеческих ресурсов мирового хозяйства;

-представить особенности международной трудовой миграции в современном мире.

Доклад:

1.Международная трудовая миграция

/Обсуждение доклада/

Вопросы для обсуждения и обмена мнениями:


  1. Роль человеческих ресурсов в мировом хозяйстве.

  2. Центры применения иностранной рабочей силы.

  3. Новые центры миграции рабочей силы.

  4. Характеристика современной миграции рабочей силы.

  5. Трудовая миграция в России.

  6. Суть урбанизации.

  7. Значение демографических прогнозов для экономики отдельных стран и мира в целом.

Студенты разбиваются на подгруппы по 2-3 чел. и предлагают свои варианты ответов на следующие задания. Затем происходит обмен мнениями и разбор ответов каждой подгруппы. В ходе разбора ответов каждой подгруппы участвуют студенты других подгрупп и преподаватель.

Тестовые задания:

  1. К основным причинам миграции рабочей силы можно отнести …

экономические

экологические

инфраструктурные

политические



  1. Обязательными признаками международной трудовой миграции являются …

возврат на родину после завершения трудового контракта

трудоустройство за пределами страны рождения

заграничное трудоустройство строго по специальности

пересечение национальных границ



  1. Для оценки международной миграционной подвижности используются такие  показатели, как …

коэффициент миграционного прироста

коэффициент естественного прироста

индекс человеческого развития

сальдо миграции



  1. К принудительной трудовой миграции относятся перемещения населения …

из экваториальной Африки в южные штаты США (18 век)

из Китая в США (19 век)

из сектора Газы в Израиль (современный этап)

из Украины в Германию (1942 год)



  1. К  странам, которые являются нетто-импортерами рабочей силы, относятся…

Пакистан

Филиппины

Канада

ОАЭ


  1. «Утечка умов» из стран-доноров оказывает на научно - технический потенциал страны …

отрицательный эффект

эффект дохода

эффект замещения

инфляционный эффект



  1. Некоторые развитые страны в связи с дефицитом квалифицированной рабочей силы принимают политику …

привлечения и удержания талантливых студентов из развивающихся стран

запрета для переезда специалистов в другие страны

ограничения рабочего времени  для квалифицированных специалистов

увеличения рабочего времени для квалифицированных специалистов



  1. Влияние фактора «технологии» на экономический рост проявляется в …

сокращении рабочего времени

сокращении рабочих мест

увеличении количества высококвалифицированных безработных

интеллектуальной возможности для совершенствования средств производства



  1. Для установления равновесия на рынке труда квалифицированных работников в развитых странах необходимо …

сократить их предложение

увеличить их спрос

увеличивать их предложение за счет иммигрантов из других стран

сократить их спрос



  1. Если отток неквалифицированной рабочей силы в какой-то мере компенсируется для страны валютными переводами, то «утечка умов» …

наносит ущерб экономике страны-донора

сокращает валютные поступления в страну

сокращает расходы бюджета

увеличивает валютные поступления в страну



  1. К способам государственного стимулирования реэмиграции относят программы …

профессиональной подготовки иммигрантов

экономической помощи странам массовой эмиграции

государственной поддержки предпринимательства в своей стране

увеличение количества рабочих мест в своей стране



  1. К приоритетным профессиям, которые слабо регулируются государственным законодательством, обычно относятся …

работники, претендующие на высокооплачиваемую работу

работники обычных профессий

работники, претендующие на низкооплачиваемую, тяжелую и вредную работу

работники новых высокотехнологичных отраслей



  1. Проблемами трудовой иммиграции занимаются государственные институты принимающих стран, действующие на основе …

распоряжений министерства финансов

многосторонних межправительственных соглашений

распоряжений комитета миграционной статистики

национального законодательства



  1. К мерам количественного  регулирования международной трудовой миграции относят ограничение …

на максимальную долю иностранной рабочей силы в числе всех занятых в рамках отдельных предприятий

на общий трудовой стаж по профессии

на максимальную долю иностранной рабочей силы в числе всех занятых в определенной отрасли

в виде возрастного ценза в зависимости от отрасли промышленности, где иммигранты собираются работать



  1. Для стимулирования возвращения иммигрантов на родину в западноевропейских странах используются такие программы, как …

высылка иммигрантов в сопредельные страны

профессиональная подготовка иммигрантов, возвращающихся на родину

материальная компенсация иммигрантам, возвращающимся на родину

запрет на определенные виды профессии



Практикум: 26-45

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 8,10-17,19-24

Практические занятие № 3 (в интерактивной форме)

Тема занятия: «Отраслевая структура мирового хозяйства».

Время:

2 часа для направления «Экономика»

6 часов для направления «Менеджмент»

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить отраслевую структуру мирового хозяйства.

Задачи:

-рассмотреть отраслевую структуру мирового хозяйства;

-представить особенности развития основных групп стран в мировой экономике.

Доклад:

1.Особенности отраслевой структуры мирового хозяйства



Вопросы для обсуждения и обмена мнениями:

  1. Общее понятие отраслевой структуры мировой экономики.

  2. Место и роль современной промышленности в МХ.

  3. Роль сельского хозяйства в МХ. АПК и тенденции его развития.

  4. Отрасли промышленности, относящиеся к наукоёмким.

  5. Тенденции международной специализации в обрабатывающей промышленности.

  6. Отрасли лёгкой промышленности преобладающие в развитых (развивающихся) странах.

  7. Влияние изменения структуры спроса на продовольствие, на структуру сельскохозяйственного производства.

Доклады:

1. Отраслевая структура мирового хозяйства

2.Основные сдвиги в структуре мировой экономики.

/Обсуждение докладов/
Студенты разбиваются на подгруппы по 2-3 чел. и предлагают свои варианты ответов на следующие задания. Затем происходит обмен мнениями и разбор ответов каждой подгруппы. В ходе разбора ответов каждой подгруппы участвуют студенты других подгрупп и преподаватель.


  1. Общие понятие отраслевой структуры мировой экономики.

а)Назовите основные структурные элементы мировой экономики.

б).Каково воздействие НТП на структурные изменения в мировом хозяйстве?




  1. Проблемы и предпосылки интеграции национальных экономик в рамках СНГ и стран Восточной Европы




  1. Охарактеризуйте основные этапы Западно-Европейской интеграции, объясните историческую необходимость объединения стран Западной Европы




  1. В каких интеграционных блоках участвует Россия? Является ли эффективным взаимодействие между участниками этих блоков? Почему?




  1. Теории абсолютных и сравнительных издержек – основа развития МРТ.

а).Приведите примеры международной специализации стран в производстве товаров и услуг, укажите факторы, определившие отрасли международной специализации этих стран.


  1. Приведите примеры международной кооперации труда и производства в различных странах мира.

Тестовые задания:

1.В отраслевой структуре промышленности происходит постепенное …

уменьшение доли обрабатывающих отраслей

увеличение доли трудоемких отраслей в обрабатывающей промышленности

уменьшение значения добывающих отраслей и возрастание доли обрабатывающих отраслей

увеличение доли нефтедобывающих и горнодобывающих отраслей

2.Для изучения структуры мирового хозяйства и ее изменений  используются относительные показатели, такие как …

доля занятого в отрасли экономически активного населения

общий объем ВВП

уровень безработицы

валовые частные инвестиции

3.В сектор услуг не включается такая сфера, как …

бухгалтерское дело

строительство

телекоммуникация

юриспруденция

4.Традиционным и наиболее распространенным средством международных перевозок грузов считается …

железнодорожный транспорт

авиаперевозки

автомобильный транспорт

морской транспорт

5.Отраслевая структура мирового хозяйства состоит из …

денежного и финансового секторов

сельского хозяйства, промышленности, сферы услуг

сферы услуг и перерабатывающих отраслей

добывающей и перерабатывающей отраслей

6.Всемирный (мировой) банк включает такие подразделения, как …

Международная ассоциация развития

Международная финансовая корпорация

Международный банк расчетов

Европейский банк реконструкции и развития

7.Главные органы ООН включают …

Генеральную ассамблею

Продовольственная  и сельскохозяйственная организация (ФАО)

Совет Безопасности

ЮНИДО (организация ООН по  промышленному развитию)

8.Международная организация труда (МОТ), созданная в 1919 г. согласно Версальскому договору, выполняет функции …

обеспечения стандартов качества продукции

поощрения экономических и социальных программ

соблюдения основных прав человека

соблюдения минимального прожиточного минимуму

9.ЕБРР (Европейский банк реконструкции и развития) был создан с целью …

введения в обращение евро

осуществления “плана Маршалла”

проведения перехода стран Европы на использование ЭКЮ

поддержки перехода стран Центральной и Восточной Европы к рыночной экономике

10.Членом ЕБРР может стать любая страна (организация), кроме …

Европейского инвестиционного банка

Европейского Союза

неевропейской страны, не являющейся членом МВФ

неевропейской страны,  являющейся членом МВФ

11.Содружество наций объединяет …

страны, экспортирующие нефть

бывшие колонии и доминионы Британской империи

страны, добывающие и экспортирующие уголь

Африканские страны, входившие в стерлинговую зону

12.ОПЕК была создана в ______ году.

1993


1945

1960


1975

13.Экономической организацией вне рамок ООН является …

Организация международного сотрудничества и развития (ОЭСР)

ЭКОСОС

ЮНИДО


ЮНКТАД

Практикум: 51-72

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 8,10-17,19-24

Практическое занятие № 4

Тема: «Транснациональные корпорации в мировой экономике».

Время:

2 часа для направления «Экономика»

6 часов для направления «Менеджмент» (в интерактивной форме)

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы практического занятия, представить и рассмотреть деятельность транснациональных корпораций в современном мире.

Задачи:

-представить особенности развития основных групп стран в мировой экономике;

-проанализировать деятельность транснациональных корпораций в межстрановом пространстве.

Вопросы для обсуждения и обмена мнениями:


  1. Роль и значение ТНК в мировой экономике.

  2. Влияние глобализации на ТНК.

  3. Особенности конкуренции между ТНК.

  4. Деятельность ТНК в России.

  5. Критерии отнесения фирм к категории ТНК.

  6. Современные тенденции развития глобальных корпораций.

  7. Роль и значение ТНК в мировой экономике.

  8. Влияние глобализации на ТНК.

  9. Особенности конкуренции между ТНК.

  10. Деятельность ТНК в России.

  11. Критерии отнесения фирм к категории ТНК.

  12. Современные тенденции развития глобальных корпораций.

Доклады:

Транснациональные корпорации и глобализация мировой экономики.

Крупнейшие ТНК мира.

/Обсуждение докладов/

Студенты разбиваются на подгруппы по 2-3 чел. и предлагают свои варианты ответов на следующие задания. Затем происходит обмен мнениями и разбор ответов каждой подгруппы. В ходе разбора ответов каждой подгруппы участвуют студенты других подгрупп и преподаватель.

Продумайте и ответьте на вопросы:



  1. Роль и значение ТНК в современном мире.

  2. Каковы исторические предпосылки возникновения транснационального капитала?

  3. В чём специфика глобальной стратегии международных компаний.

  4. Особенности регулирования транснационального бизнеса.

а).В чём разница в трактовке терминов «международные корпорации», «международные компании», «многонациональные корпорации», «транснациональные корпорации» и т.д.

  1. Покажите необходимость государственного и надгосударственного регулирования деятельности ТНК.

Тестовые задания:

1.Организации, решающие проблемы потребления природных ресурсов:

Всемирная торговая организация - ВТО;

Продовольственная и сельскохозяйственная организация – ФАО;

Международный валютный фонд – МВФ.



2.Человеческие ресурсы (народонаселение) это:

совокупность людей, находящихся в пределах одной территории;

численность населения земного шара;

быстрое увеличение населения.



3.Демографическая политика государства это:

повышение благосостояния народонаселения;

система административных, экономических, пропагандистских и других мероприятий;

снижение уровня рождаемости.



4.Урбанизация это:

рост городов;

сокращение роста городов;

превышение городского населения над экономически активным городским населением.



5.Положительные последствия ускоренного развития экономики под влиянием научно-технического прогресса (НТП):

увеличение ВВП в развивающихся странах;

развитие экономики страны;

снижается роль природных материалов, ослабляется зависимость обрабатывающей промышленности от минерального сырья.



Практикум: 51-72

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 8,10-17,19-24
Практическое занятие № 5.

Тема занятия: «Финансово-кредитная система мирового хозяйства».

Время:

2 часа для направления «Экономика»

6 часов для направления «Менеджмент» (в интерактивной форме)

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы занятия, углубить представления о принципах функционирования финансово-кредитной системы мирового хозяйства.

Задачи:

-рассмотреть основные принципы и механизм функционирования финансово-кредитной системы мирового хозяйства;

-представить тенденции развития мировой валютной системы.

Вопросы для обсуждения и обмена мнениями:


  1. Становление и развитие международной валютно-финансовой системы.

  2. Основные участники мирового финансового рынка.

  3. Регламентация современных валютно-кредитных отношений на наднациональном уровне.

  4. Межгосударственное регулирование валютно-финансовых и кредитных отношений.

Доклады:

1. Международная валютно-кредитная система: состояние и перспективы развития

2..Основные институты мировой валютной системы

/Обсуждение докладов/

Студенты разбиваются на подгруппы по 2-3 чел. и предлагают свои варианты ответов на следующие задания. Затем происходит обмен мнениями и разбор ответов каждой подгруппы. В ходе разбора ответов каждой подгруппы участвуют студенты других подгрупп и преподаватель.

1. Межгосударственное регулирование валютно-финансовых и кредитных отношений.

а).Покажите роль международных организаций в области наднационального регулирования международных валютно-финансовых и кредитных отношений.

б).В чём специфика деятельности МВФ и МБРР?

2. Мировая валютная система. Валютные рынки. Государственное регулирование валютных отношений.

а).Дайте определение «мировой валютной системы», покажите историческую логику её формирования.

б).В чём суть политик валютного регулирования и контроля.
Решение тестовых заданий:

1.На какой конференции был принят Устав МВФ:

Бреттон-Вудской;

Ямайской

Генуэзской



2.СДР (SDR):

международная счётная валютная единица;

международное платёжное и резервное средство;

условный масштаб для соизмерения международных требований и обязательств.



3.Валютный опцион:

право выбора альтернативных валютных условий контракта;

валютная сделка, с целью купить или продать валюту;

продажа наличной валюты с одновременной её покупкой.



4.К компетенции головной компании ТНК, МНК не относится:

координация оперативной хозяйственной деятельности;

выработка долгосрочной экономической стратегии всей группы;

оперативные вопросы бизнеса дочерних фирм.



5.Кто автор теории международной конкуренции:

Майкл Портер;

Ф. Тейлор;

Дж. Кларк;



6.Транснациональные корпорации:

национальные по капиталу и интернациональные по сфере деятельности;

интернациональные по капиталу и по сфере деятельности;

интернациональные по капиталу и национальные по сфере деятельности.



7.Формы управления МНК:

концерн;


холдинг;

картель.


Практикум: 73-115

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 8,10-17,19-24
Семинар № 6.

Тема семинарского занятия: «Классификация стран по уровню социально-экономического развития и региональная интеграция».

Время:
2 часа
для направления «Экономика»

6 часов для направления «Менеджмент»

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, углубить представления о принципах функционирования финансово-кредитной системы мирового хозяйства и классификации стран по уровню социально-экономического развития и региональной интеграции.

Задачи:

-рассмотреть основные принципы и механизм функционирования финансово-кредитной системы мирового хозяйства;

-представить классификации стран по уровню социально-экономического развития и региональной интеграции.

Вопросы для обсуждения обмена мнениями:


  1. Классификация стран.

  2. Классификация государств по их месту в экономике.

  3. Классификация интеграционных образований.


Доклады:

1. Социально-экономическое развитие стран мира: классификация и сравнительная характеристика.

2..Страны и региональная интеграция в мировой экономике.

/Обсуждение докладов/

Студенты разбиваются на подгруппы по 2-3 чел. и предлагают свои варианты ответов на следующие задания. Затем происходит обмен мнениями и разбор ответов каждой подгруппы. В ходе разбора ответов каждой подгруппы участвуют студенты других подгрупп и преподаватель.

Решение практических заданий:


  1. Если рынок труда в стране А характеризуется спросом Qd=100-5W и предложением Qs=60+3W,и в результате сдерживаемой (ограниченной) миграции часовая заработная плата W (в $) в стране А увеличилась на 2$, то новая заработная плата составит …




  1. Если рынок труда в стране А характеризуется спросом Qd=100-5W и предложением  Qs=60+3W, а в стране В Qd=120-3W, Qs=32+5W, то в результате миграции рабочей силы между этими странами установится  равновесная заработная плата, равная …

  2. Если спрос на труд в стране А равен Dl=100-5w, а  функция предложения труда – Sl=60+3w (где w – зарплата в долл. за час), то  объем занятости (в млн. чел.) в стране А составит …




  1. Если спрос на труд в стране В равен Dl*=120-3w,  а  функция предложения труда – Sl*=40+5w, (где w – зарплата в долл. за час), то количество занятых  (в млн. чел.) в стране В составит …




  1. Если для рынка труда в стране 1
    функция спроса на труд равна Dl=100-5w,
    а функция предложения труда – Sl=60+3w, (w – зарплата в долл. за час),
    а в стране 2 соответствующие функции имеют вид:
    Dl*=120-3w и
    Sl*=40+5w,
    то возможная эмиграция рабочих будет из страны …


Решение тестовых заданий:

1.К странам, входящим в состав экономического союза Бенилюкс, относятся…

Нидерланды

Франция

Бельгия


Люксембург

Италия


2.Странами - членами интеграционной группировки АСЕАН являются …

Иран


Индия

Малайзия


Филиппины

3.Странами - членами интеграционной группировки МЕРКОСУР являются …

Чили


Бразилия

Аргентина

Парагвай

Мексика
4.К странам, входящим в интеграционную группировку ЕАСТ, относятся …

Словакия

Австрия


Исландия

Чехия


5.Североамериканская ассоциация свободной торговли – это …

НАФТА


ЕАСТ

КОКОМ


МЕРКОСУР

6.Единая европейская валюта -  Евро была введена в наличное обращение …

1 января 2000г.

1 января 2001г.

1 января 2002г.

1 января 1999г.

7.К странам - членам ЕС, которые  на дату введения Евровалюты отказались от введения Евро и предпочли оставить собственную национальную валюту, относятся …

Великобритания, Дания, Швеция

Франция, Германия, Австрия

Португалия, Финляндия

Испания, Италия

8.На 1 января 2012 года в ЕС было ________ стран.

15

25



30

27

9.ЕС представляет собой форму экономической интеграции, которая называется …

общий рынок

таможенный союз

зона свободной торговли

экономический союз



Практикум: 73-115

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 8,10-17,19-24
5.2 Очно-заочная форма обучения
Семинар № 1 (в интерактивной форме).

Тема: «Закономерности и тенденция развития мирового хозяйства».

Время:

4 часа для направления «Экономика»

4 часа для направления «Менеджмент»

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить и обсудить основные закономерности и тенденции развития мировой экономической системы.

Задачи:

-рассмотреть сущность мировой экономической системы и основные этапы ее становления;

-рассмотреть фундаментальные вопросы экономической организации современного мирового хозяйства;

-раскрыть место России в мировой экономической системе и международном разделении труда.



Вопросы к обсуждению и обмену мнениями:

  1. Закономерности и тенденции развития мировой экономической системы.

  2. Этапы формирования мирового хозяйства.

  3. Промышленно-развитые страны с рыночной экономикой.

  4. Развивающиеся страны.

  5. Страны с переходной экономикой.

  6. Место России в мировой экономике и международных экономических отношениях.

Доклады:

  1. Этапы развития мировой экономической системы.

  2. Особенности и тенденции развития мировой экономической системы.

  3. Россия в мировой экономической системе.

/Обсуждение докладов/

Студенты разбиваются на подгруппы по 2-3 чел. и предлагают свои варианты ответов на следующие задания. Затем происходит обмен мнениями и разбор ответов каждой подгруппы. В ходе разбора ответов каждой подгруппы участвуют студенты других подгрупп и преподаватель.

1. Как вы оцениваете современные тенденции развития мировой экономики с точки зрения их социально-экономических последствий для национальных государств, отдельных хозяйствующих субъектов? Обоснуйте ответ.

2. Каковы современные тенденции развития мировой экономической системы?

3. Есть ли противоречия в современных тенденциях развития мировой экономики? Какие? Обоснуйте ответ.

4. Объясните термин «субъект всемирного хозяйства».

5. Почему национальные государства являются не единственными субъектами современного всемирного хозяйства? С чем это связано?

6. Назовите основные этапы формирования мирового (всемирного) хозяйства.

7. Всегда ли существовало всемирное хозяйство? Обоснуйте Ваш ответ.



Решение тестовых заданий:

  1. Мировое хозяйство, это:

взаимодействующие национальные экономики отдельных государств;

отрасли хозяйств отдельного государства, взаимодействующие друг с другом;

национальные хозяйства, связанные друг с другом международным разделением труда, международными экономическими отношениями.


  1. Мировое хозяйство в своём развитии прошло … этапов:

пять (5);

восемь (8);

десять (10).


  1. Субъектами мирового хозяйства не являются:

экономики национальных хозяйств;

международные организации;

частные корпорации (ТНК).


  1. Конкурентное преимущество, это:

экономическое неравенство групп стран мирового хозяйства;

сочетание внутренних и внешних факторов (развитие науки, образования, экономической политики страны);

экономические субъекты могут без ограничения совершать операции на международном рынке товаров и капитала.


  1. Международное разделение труда это:

совокупность разных полезных работ;

распределение капитальных вложений по отраслям;

экономическое взаимодействие национальных государств.


  1. Основные факторы, определяющие участие страны в международном разделении труда:

наличие природных ресурсов;

спрос на мировом рынке;

тип хозяйствования.

7. Основные показатели степени участия страны в международном разделении труда:

открытая экономика;

экспортная квота;

свободно конвертируемая национальная валюта.



8. Интернационализация это:

развитие устойчивых экономических взаимосвязей между странами;

широкий доступ ко всем видам ресурсов (трудовым, финансовым и т.д.);

участие страны в интеграционных группировках (ЕС, НАФТА и т.д.



9.Европейский союз (ЕС) это:

зона свободной торговли;

устранение национальных барьеров на пути взаимных обменов и взаимодействия государств;

внешнеторговая автономия и собственные таможенные пошлины в торговле с третьими странами.



10.В каких интеграционных блоках участвует Россия:

НАФТА;


ЕС;

АТЭС.


11.Исчерпаемые не возобновляемые природные ресурсы:

земельные ресурсы;

ресурсы растительного мира;

водные ресурсы.



12.Исчерпаемые возобновляемые природные ресурсы:

ресурсы животного мира;

все виды минеральных ресурсов;

климатические ресурсы.



Практикум: 1-5

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 8,10-17,19-24
Практическое занятие № 2 (а интерактивной форме)

Тема занятия: «Человеческие ресурсы мирового хозяйства»

Время:

2 часа для направления «Экономика»

4 часа для направления «Менеджмент»

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы занятия, представить и охарактеризовать человеческие ресурсы мирового хозяйства.

Задачи:

-рассмотреть особенности человеческих ресурсов мирового хозяйства;

-представить особенности международной трудовой миграции в современном мире.

Доклад:

1.Международная трудовая миграция

/Обсуждение доклада/

Вопросы для обсуждения и обмена мнениями:


  1. Роль человеческих ресурсов в мировом хозяйстве.

  2. Центры применения иностранной рабочей силы.

  3. Новые центры миграции рабочей силы.

  4. Характеристика современной миграции рабочей силы.

  5. Трудовая миграция в России.

  6. Суть урбанизации.

  7. Значение демографических прогнозов для экономики отдельных стран и мира в целом.

Студенты разбиваются на подгруппы по 2-3 чел. и предлагают свои варианты ответов на следующие задания. Затем происходит обмен мнениями и разбор ответов каждой подгруппы. В ходе разбора ответов каждой подгруппы участвуют студенты других подгрупп и преподаватель.

Тестовые задания:

  1. К основным причинам миграции рабочей силы можно отнести …

экономические

экологические

инфраструктурные

политические



  1. Обязательными признаками международной трудовой миграции являются …

возврат на родину после завершения трудового контракта

трудоустройство за пределами страны рождения

заграничное трудоустройство строго по специальности

пересечение национальных границ



  1. Для оценки международной миграционной подвижности используются такие  показатели, как …

коэффициент миграционного прироста

коэффициент естественного прироста

индекс человеческого развития

сальдо миграции



  1. К принудительной трудовой миграции относятся перемещения населения …

из экваториальной Африки в южные штаты США (18 век)

из Китая в США (19 век)

из сектора Газы в Израиль (современный этап)

из Украины в Германию (1942 год)



  1. К  странам, которые являются нетто-импортерами рабочей силы, относятся…

Пакистан

Филиппины

Канада

ОАЭ


  1. «Утечка умов» из стран-доноров оказывает на научно - технический потенциал страны

отрицательный эффект

эффект дохода

эффект замещения

инфляционный эффект



  1. Некоторые развитые страны в связи с дефицитом квалифицированной рабочей силы принимают политику …

привлечения и удержания талантливых студентов из развивающихся стран

запрета для переезда специалистов в другие страны

ограничения рабочего времени  для квалифицированных специалистов

увеличения рабочего времени для квалифицированных специалистов



  1. Влияние фактора «технологии» на экономический рост проявляется в …

сокращении рабочего времени

сокращении рабочих мест

увеличении количества высококвалифицированных безработных

интеллектуальной возможности для совершенствования средств производства



  1. Для установления равновесия на рынке труда квалифицированных работников в развитых странах необходимо …

сократить их предложение

увеличить их спрос

увеличивать их предложение за счет иммигрантов из других стран

сократить их спрос



  1. Если отток неквалифицированной рабочей силы в какой-то мере компенсируется для страны валютными переводами, то «утечка умов» …

наносит ущерб экономике страны-донора

сокращает валютные поступления в страну

сокращает расходы бюджета

увеличивает валютные поступления в страну



  1. К способам государственного стимулирования реэмиграции относят программы …

профессиональной подготовки иммигрантов

экономической помощи странам массовой эмиграции

государственной поддержки предпринимательства в своей стране

увеличение количества рабочих мест в своей стране



  1. К приоритетным профессиям, которые слабо регулируются государственным законодательством, обычно относятся …

работники, претендующие на высокооплачиваемую работу

работники обычных профессий

работники, претендующие на низкооплачиваемую, тяжелую и вредную работу

работники новых высокотехнологичных отраслей



  1. Проблемами трудовой иммиграции занимаются государственные институты принимающих стран, действующие на основе …

распоряжений министерства финансов

многосторонних межправительственных соглашений

распоряжений комитета миграционной статистики

национального законодательства



  1. К мерам количественного  регулирования международной трудовой миграции относят ограничение …

на максимальную долю иностранной рабочей силы в числе всех занятых в рамках отдельных предприятий

на общий трудовой стаж по профессии

на максимальную долю иностранной рабочей силы в числе всех занятых в определенной отрасли

в виде возрастного ценза в зависимости от отрасли промышленности, где иммигранты собираются работать



  1. Для стимулирования возвращения иммигрантов на родину в западноевропейских странах используются такие программы, как …

высылка иммигрантов в сопредельные страны

профессиональная подготовка иммигрантов, возвращающихся на родину

материальная компенсация иммигрантам, возвращающимся на родину

запрет на определенные виды профессии



Практикум: 26-45

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 8,10-17,19-24
Практические занятие № 3 (в интерактивной форме)

Тема занятия: «Отраслевая структура мирового хозяйства».

Время:

2 часа для направления «Экономика»

4 часа для направления «Менеджмент»

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить отраслевую структуру мирового хозяйства.
Задачи:

-рассмотреть отраслевую структуру мирового хозяйства;

-представить особенности развития основных групп стран в мировой экономике.

Доклад:

1.Особенности отраслевой структуры мирового хозяйства



Вопросы для обсуждения и обмена мнениями:


  1. Общее понятие отраслевой структуры мировой экономики.

  2. Место и роль современной промышленности в МХ.

  3. Роль сельского хозяйства в МХ. АПК и тенденции его развития.

  4. Отрасли промышленности, относящиеся к наукоёмким.

  5. Тенденции международной специализации в обрабатывающей промышленности.

  6. Отрасли лёгкой промышленности преобладающие в развитых (развивающихся) странах.

  7. Влияние изменения структуры спроса на продовольствие, на структуру сельскохозяйственного производства.

Доклады:

1. Отраслевая структура мирового хозяйства

2.Основные сдвиги в структуре мировой экономики.

/Обсуждение докладов/

Студенты разбиваются на подгруппы по 2-3 чел. и предлагают свои варианты ответов на следующие задания. Затем происходит обмен мнениями и разбор ответов каждой подгруппы. В ходе разбора ответов каждой подгруппы участвуют студенты других подгрупп и преподаватель.

1. Общие понятие отраслевой структуры мировой экономики.

а)Назовите основные структурные элементы мировой экономики.

б).Каково воздействие НТП на структурные изменения в мировом хозяйстве?

2. Проблемы и предпосылки интеграции национальных экономик в рамках СНГ и стран Восточной Европы.

3. Охарактеризуйте основные этапы Западно-Европейской интеграции, объясните историческую необходимость объединения стран Западной Европы.

4. В каких интеграционных блоках участвует Россия? Является ли эффективным взаимодействие между участниками этих блоков? Почему?

5. Теории абсолютных и сравнительных издержек – основа развития МРТ.

а).Приведите примеры международной специализации стран в производстве товаров и услуг, укажите факторы, определившие отрасли международной специализации этих стран.

б). Приведите примеры международной кооперации труда и производства в различных странах мира.



Тестовые задания:

1.В отраслевой структуре промышленности происходит постепенное …

уменьшение доли обрабатывающих отраслей

увеличение доли трудоемких отраслей в обрабатывающей промышленности

уменьшение значения добывающих отраслей и возрастание доли обрабатывающих отраслей

увеличение доли нефтедобывающих и горнодобывающих отраслей

2.Для изучения структуры мирового хозяйства и ее изменений  используются относительные показатели, такие как …

доля занятого в отрасли экономически активного населения

общий объем ВВП

уровень безработицы

валовые частные инвестиции

3.В сектор услуг не включается такая сфера, как …

бухгалтерское дело

строительство

телекоммуникация

юриспруденция

4.Традиционным и наиболее распространенным средством международных перевозок грузов считается …

железнодорожный транспорт

авиаперевозки

автомобильный транспорт

морской транспорт

5.Отраслевая структура мирового хозяйства состоит из …

денежного и финансового секторов

сельского хозяйства, промышленности, сферы услуг

сферы услуг и перерабатывающих отраслей

добывающей и перерабатывающей отраслей

6.Всемирный (мировой) банк включает такие подразделения, как …

Международная ассоциация развития

Международная финансовая корпорация

Международный банк расчетов

Европейский банк реконструкции и развития

7.Главные органы ООН включают …

Генеральную ассамблею

Продовольственная  и сельскохозяйственная организация (ФАО)

Совет Безопасности

ЮНИДО (организация ООН по  промышленному развитию)

8.Международная организация труда (МОТ), созданная в 1919 г. согласно Версальскому договору, выполняет функции …

обеспечения стандартов качества продукции

поощрения экономических и социальных программ

соблюдения основных прав человека

соблюдения минимального прожиточного минимуму

9.ЕБРР (Европейский банк реконструкции и развития) был создан с целью …

введения в обращение евро

осуществления “плана Маршалла”

проведения перехода стран Европы на использование ЭКЮ

поддержки перехода стран Центральной и Восточной Европы к рыночной экономике

10.Членом ЕБРР может стать любая страна (организация), кроме …

Европейского инвестиционного банка

Европейского Союза

неевропейской страны, не являющейся членом МВФ

неевропейской страны,  являющейся членом МВФ

11.Содружество наций объединяет …

страны, экспортирующие нефть

бывшие колонии и доминионы Британской империи

страны, добывающие и экспортирующие уголь

Африканские страны, входившие в стерлинговую зону

12.ОПЕК была создана в ______ году.

1993


1945

1960


1975

13.Экономической организацией вне рамок ООН является …

Организация международного сотрудничества и развития (ОЭСР)

ЭКОСОС

ЮНИДО


ЮНКТАД

Практикум: 51-72

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 8,10-17,19-24
Практическое занятие № 4

Тема: «Транснациональные корпорации в мировой экономике».

Время:

2 часа для направления «Экономика»

2 часа для направления «Менеджмент» (в интерактивной форме)

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы практического занятия, представить и рассмотреть деятельность транснациональных корпораций в современном мире.

Задачи:

-представить особенности развития основных групп стран в мировой экономике;

-проанализировать деятельность транснациональных корпораций в межстрановом пространстве.

Вопросы для обсуждения и обмена мнениями:


  1. Роль и значение ТНК в мировой экономике.

  2. Влияние глобализации на ТНК.

  3. Особенности конкуренции между ТНК.

  4. Деятельность ТНК в России.

  5. Критерии отнесения фирм к категории ТНК.

  6. Современные тенденции развития глобальных корпораций.

  7. Роль и значение ТНК в мировой экономике.

  8. Влияние глобализации на ТНК.

  9. Особенности конкуренции между ТНК.

  10. Деятельность ТНК в России.

  11. Критерии отнесения фирм к категории ТНК.

  12. Современные тенденции развития глобальных корпораций.

Доклады:

Транснациональные корпорации и глобализация мировой экономики.



    1. Крупнейшие ТНК мира.

/Обсуждение докладов/

Студенты разбиваются на подгруппы по 2-3 чел. и предлагают свои варианты ответов на следующие задания. Затем происходит обмен мнениями и разбор ответов каждой подгруппы. В ходе разбора ответов каждой подгруппы участвуют студенты других подгрупп и преподаватель.

Продумайте и ответьте на вопросы:

1. Роль и значение ТНК в современном мире.

2. Каковы исторические предпосылки возникновения транснационального капитала?

3. В чём специфика глобальной стратегии международных компаний.

4. Особенности регулирования транснационального бизнеса.

а).В чём разница в трактовке терминов «международные корпорации», «международные компании», «многонациональные корпорации», «транснациональные корпорации» и т.д.

б).Покажите необходимость государственного и надгосударственного регулирования деятельности ТНК.

Тестовые задания:

1.Организации, решающие проблемы потребления природных ресурсов:

Всемирная торговая организация - ВТО;

Продовольственная и сельскохозяйственная организация – ФАО;

Международный валютный фонд – МВФ.



2.Человеческие ресурсы (народонаселение) это:

совокупность людей, находящихся в пределах одной территории;

численность населения земного шара;

быстрое увеличение населения.



3.Демографическая политика государства это:

повышение благосостояния народонаселения;

система административных, экономических, пропагандистских и других мероприятий;

снижение уровня рождаемости.



4.Урбанизация это:

рост городов;

сокращение роста городов;

превышение городского населения над экономически активным городским населением.



5.Положительные последствия ускоренного развития экономики под влиянием научно-технического прогресса (НТП):

увеличение ВВП в развивающихся странах;

развитие экономики страны;

снижается роль природных материалов, ослабляется зависимость обрабатывающей промышленности от минерального сырья.



Практикум: 51-72

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 8,10-17,19-24
Практическое занятие № 5.

Тема занятия: «Финансово-кредитная система мирового хозяйства».

Время:

2 часа для направления «Экономика»

2 часа для направления «Менеджмент» (в интерактивной форме)

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы занятия, углубить представления о принципах функционирования финансово-кредитной системы мирового хозяйства.

Задачи:

-рассмотреть основные принципы и механизм функционирования финансово-кредитной системы мирового хозяйства;

-представить тенденции развития мировой валютной системы.

Вопросы для обсуждения и обмена мнениями:


  1. Становление и развитие международной валютно-финансовой системы.

  2. Основные участники мирового финансового рынка.

  3. Регламентация современных валютно-кредитных отношений на наднациональном уровне.

  4. Межгосударственное регулирование валютно-финансовых и кредитных отношений.

Доклады:

1. Международная валютно-кредитная система: состояние и перспективы развития

2..Основные институты мировой валютной системы

/Обсуждение докладов/

Студенты разбиваются на подгруппы по 2-3 чел. и предлагают свои варианты ответов на следующие задания. Затем происходит обмен мнениями и разбор ответов каждой подгруппы. В ходе разбора ответов каждой подгруппы участвуют студенты других подгрупп и преподаватель.

1. Межгосударственное регулирование валютно-финансовых и кредитных отношений.

а).Покажите роль международных организаций в области наднационального регулирования международных валютно-финансовых и кредитных отношений.

б).В чём специфика деятельности МВФ и МБРР?

2. Мировая валютная система. Валютные рынки. Государственное регулирование валютных отношений.

а).Дайте определение «мировой валютной системы», покажите историческую логику её формирования.

б).В чём суть политик валютного регулирования и контроля.

Решение тестовых заданий:

1.На какой конференции был принят Устав МВФ:

Бреттон-Вудской;

Ямайской

Генуэзской



2.СДР (SDR):

международная счётная валютная единица;

международное платёжное и резервное средство;

условный масштаб для соизмерения международных требований и обязательств.



3.Валютный опцион:

право выбора альтернативных валютных условий контракта;

валютная сделка, с целью купить или продать валюту;

продажа наличной валюты с одновременной её покупкой.



4.К компетенции головной компании ТНК, МНК не относится:

координация оперативной хозяйственной деятельности;

выработка долгосрочной экономической стратегии всей группы;

оперативные вопросы бизнеса дочерних фирм.



5.Кто автор теории международной конкуренции:

Майкл Портер;

Ф. Тейлор;

Дж. Кларк;



6.Транснациональные корпорации:

национальные по капиталу и интернациональные по сфере деятельности;

интернациональные по капиталу и по сфере деятельности;

интернациональные по капиталу и национальные по сфере деятельности.



7.Формы управления МНК:

концерн;


холдинг;

картель.


Практикум: 73-115

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 8,10-17,19-24
Семинар № 6.

Тема семинарского занятия: «Классификация стран по уровню социально-экономического развития и региональная интеграция».

Время:
2 часа
для направления «Экономика»

2 часа для направления «Менеджмент»

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, углубить представления о принципах функционирования финансово-кредитной системы мирового хозяйства и классификации стран по уровню социально-экономического развития и региональной интеграции.

Задачи:

-рассмотреть основные принципы и механизм функционирования финансово-кредитной системы мирового хозяйства;

-представить классификации стран по уровню социально-экономического развития и региональной интеграции.

Вопросы для обсуждения обмена мнениями:


  1. Классификация стран.

  2. Классификация государств по их месту в экономике.

  3. Классификация интеграционных образований.

Доклады:

1. Социально-экономическое развитие стран мира: классификация и сравнительная характеристика.

2..Страны и региональная интеграция в мировой экономике.

/Обсуждение докладов/

Студенты разбиваются на подгруппы по 2-3 чел. и предлагают свои варианты ответов на следующие задания. Затем происходит обмен мнениями и разбор ответов каждой подгруппы. В ходе разбора ответов каждой подгруппы участвуют студенты других подгрупп и преподаватель.

Решение практических заданий:


  1. Если рынок труда в стране А характеризуется спросом Qd=100-5W и предложением Qs=60+3W,и в результате сдерживаемой (ограниченной) миграции часовая заработная плата W (в $) в стране А увеличилась на 2$, то новая заработная плата составит …

  2. Если рынок труда в стране А характеризуется спросом Qd=100-5W и предложением  Qs=60+3W, а в стране В Qd=120-3W, Qs=32+5W, то в результате миграции рабочей силы между этими странами установится  равновесная заработная плата, равная …

  3. Если спрос на труд в стране А равен Dl=100-5w, а  функция предложения труда – Sl=60+3w (где w – зарплата в долл. за час), то  объем занятости (в млн. чел.) в стране А составит …

  4. Если спрос на труд в стране В равен Dl*=120-3w,  а  функция предложения труда – Sl*=40+5w, (где w – зарплата в долл. за час), то количество занятых  (в млн. чел.) в стране В составит …

  5. Если для рынка труда в стране 1
    функция спроса на труд равна Dl=100-5w,
    а функция предложения труда – Sl=60+3w, (w – зарплата в долл. за час),
    а в стране 2 соответствующие функции имеют вид:
    Dl*=120-3w и
    Sl*=40+5w,
    то возможная эмиграция рабочих будет из страны …

Решение тестовых заданий:

1.К странам, входящим в состав экономического союза Бенилюкс, относятся…

Нидерланды

Франция

Бельгия


Люксембург

Италия


2.Странами - членами интеграционной группировки АСЕАН являются …

Иран


Индия

Малайзия


Филиппины

3.Странами - членами интеграционной группировки МЕРКОСУР являются …

Чили


Бразилия

Аргентина

Парагвай

Мексика


4.К странам, входящим в интеграционную группировку ЕАСТ, относятся …

Словакия


Австрия

Исландия


Чехия

5.Североамериканская ассоциация свободной торговли – это …

НАФТА


ЕАСТ

КОКОМ


МЕРКОСУР

6.Единая европейская валюта -  Евро была введена в наличное обращение …

1 января 2000г.

1 января 2001г.

1 января 2002г.

1 января 1999г.

7.К странам - членам ЕС, которые  на дату введения Евровалюты отказались от введения Евро и предпочли оставить собственную национальную валюту, относятся …

Великобритания, Дания, Швеция

Франция, Германия, Австрия

Португалия, Финляндия

Испания, Италия

8.На 1 января 2012 года в ЕС было ________ стран.

15

25



30

27

9.ЕС представляет собой форму экономической интеграции, которая называется …

общий рынок

таможенный союз

зона свободной торговли

экономический союз



Практикум: 73-115

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 8,10-17,19-24



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет