Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 18 «Геоурбанистика» для студентов, обучающихся по специальности

Разработчик: ассистент _______________ Р.М. Гонгапшев

(подпись)
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры социально-экономической географии
«______» ________________ 200___г.
Протокол № ______

Зав. кафедрой _______________ Р.А. Бураев

(подпись)

Внесенные изменения утверждаю:

(подпись)

Виды учебной деятельности преподавателя по дисциплине «Геоурбанистика» – лекции, семинарские занятия, организация самостоятельной работы студентов.

Изложение учебного материала дисциплины должно быть основано на следующих принципах:

- последовательное движение от простого к сложному, от незнания или недостаточного знания к полному;

- раскрытие основополагающих градообразующих и градообслуживающих процессов и явлений, осознание студентами их взаимосвязи;

- закладывание основ правового законодательства в области градостроительства;

- понимание роли городских систем в обеспечении устойчивого социально-экономического развития общества;

- добиваться умения не только простого воспроизведение знаний, но и применения их в практической жизни;

- максимального использования более близкого и понятного краеведческого материала (на примере оценок градостроительства в Кабардино-Балкарии).

В качестве дидактических материалов по данной дисциплине рекомендуется использование тематических стендов, карта-схем, таблиц, учебников и учебных пособий, а также обучающих материалов (видеофильмов, слайдов, фотографий и др.), полученных при помощи цифровой техники.

На семинарских занятиях добиваться осмысленного восприятия учебного материала, исключив бездумное просиживание в аудитории, вовлекая в дискуссию.

Изложение лекционного материала необходимо вести с учетом «кризиса внимания» и периодически вносить элементы разрядки (познавательные примеры, проведение аналогий и т.п.) в русле излагаемой темы.

Самостоятельная работа студента должна существенно дополнять текущую аудиторную работу и контролироваться со стороны преподавателя (оцениваться как раздел текущего контроля).

Освоение студентами дисциплины «Геоурбанистика», работа с учебно-методической литературой социально-экономического, нормативно-правового содержания требует от преподавателя ведение в обязательном порядке словарной работы со специальными терминами. Следует также иметь в виду, что ассоциации и сравнения при расшифровке терминов и понятий, используемых в классических университетских учебниках, часто вызывают затруднения у студентов в силу ограниченности их словарного запаса.

Методические рекомендации для студентов – это комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студентам оптимальным образом выстроить работу по изучению дисциплины и создающих условия для успешной самостоятельной работы. Они заключаются в следующем.

Лекционные занятия по дисциплине «Геоурбанистика» играют основную роль в освоении студентами учебного материала. На них студент научается ориентироваться в содержании предмета для последующего освоения материала во время семинарских и самостоятельных занятий. Поэтому посещение лекций и составление их конспектов – непременное условие успешной учебной деятельности студента. Выписывание специальных терминов по каждой теме в личный словарь студента и последующая их расшифровка способствует более глубокому пониманию и закреплению учебного материала.

На 4 ОП и 3 СП курсах по данной дисциплине предусмотрены семинарские занятия, занимающие важное место в образовательном процессе. Из общего количества часов на них приходится практически половина учебного времени.

При подготовке темы семинарского занятия студент обязан руководствоваться поиском материала из нескольких литературных источников, а не ограничиваться одним учебным пособием. На семинарское занятие студент должен предоставить устный доклад (регламент – не более 5 минут). Разрешается использование «шпаргалки» – составленного студентом в рукописной форме развернутого ответа. Доклад должен напоминать небольшой аналитический очерк по теме семинара. Предварительно студент составляет план работы, включающий вступление, в котором раскрываются основные понятия, критический обзор литературы по теме, принципиальную схему города и его хозяйственную структуру, модель воздействия данного объекта на окружающую среду (если это вытекает из содержания темы семинара), заключение. По сути, при подготовке к семинару студент выполняет учебно-исследовательскую работу с элементами анализа.
2.3. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов

Согласно учебному плану на самостоятельную работу студента по дисциплине «Геоурбанистика» на 2009 учебный год выделено 14 часов. Основной вид реализации самостоятельной работы – это проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх. В таблице приведены темы и содержание самостоятельной работы.

Реферативные работы как итог самостоятельной работы студента по разделу и теме СРС оформляется согласно ОСТ 29.115-88 «Оригиналы текстовые, авторские и издательские». Библиография к реферативной работе представляется в соответствии с ГОСТ 7.1.-84.

- стимулирование повседневной систематической работы студентов;

- снижение роли случайностей при сдаче экзаменов;

- повышение состязательности в учебе;

- исключение возможности протежирования не очень прилежных студентов;

- создание объективных критериев при определении кандидатов на продолжение обучения (магистратура, аспирантура);

- повышение мотивации студентов к освоению профессиональных образовательных программ на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы.

Состав и планирование в баллах контрольных рейтинговых мероприятий, ориентировочное распределение баллов по видам отчетности в рамках дисциплины приведены в таблицах 1 и 2 раздела 3 УМКД.
Таблица 1

Текущая, промежуточная и итоговая аттестация студентов 4 курса (ОП) по дисциплине «Геоурбанистика», VIII семестр

Таблица 2

Текущая, промежуточная и итоговая аттестация студентов 3 курса (СП) по дисциплине «Геоурбанистика», VI семестр

Вид отчетности	1 рейтинговый контроль	2 рейтинговый контроль	3 рейтинговый контроль	Экзамен
Текущий (опрос- собеседование)	6	6	6	30
Защита практических занятий	8	8	9
Тестирование	6	6	6
Посещение занятий	3	3	3
Всего	23	23	24	61-100

Шкала оценки по дисциплине «Геоурбанистика» определена в соответствии с утвержденной в «Положении …».

Минимальное количество средних баллов на экзамене, которое дает право студенту на положительные отметки:

• 
  от 41 до 50 балла – удовлетворительно
  
• 
  0т 51 до 61 – хорошо
  
• 
  от 61 до 71 – отлично
  

Итоговая оценка по дисциплине выставляется в баллах и оценках.

1 рейтинговая контрольная точка – 5-6 недели;

2 рейтинговая контрольная точка – 11-12 недели;

3 рейтинговая контрольная точка – 16-17 недели;

Текущий контроль осуществляется на практических и семинарских занятиях в сроки, указанные в календарном плане.

Учетная документация при рейтинг-контроле по дисциплине определена «Положением …». Нормативными документами учета успеваемости студентов, обучающихся по балльно-рейтинговой системе являются:

- ведомость учета текущей успеваемости (на основе текущего и промежуточного контроля);

- экзаменационные ведомости.

Ведомость текущей успеваемости заполняется преподавателем 3 раза в течение семестра.

Требования к итоговой аттестации по дисциплине определены требованиями к итоговой аттестации, установленными ГОС ВПО по специальности «География».

Итоговая оценка по дисциплине «Геоурбанистика» определяется по сумме баллов, полученных студентом по различным формам текущего и рубежного контроля, и баллов, полученных при сдаче экзамена.

Для получения допуска к экзамену, которым заканчивается изучение дисциплины «Геоурбанистика», студент должен набрать в ходе текущего и рубежного контроля не менее 41 балла. Для допуска к экзамену необходимо выполнение всех запланированных по программе заданий к семинарским занятиям независимо от числа набранных баллов по дисциплине. На экзамене студент может получить 15-30 баллов. Если ответ студента оценивается суммой менее 15 баллов, то студенту выставляется 0.

Студенты, имеющие по одной или двум дисциплинам до 35 баллов включительно, имеют право на однократное повторное изучение (прослушивание) не освоенных надлежащим образом курсов. Если незачтенный курс был курсом по выбору, то студент может прослушать альтернативный курс по выбору из предлагаемых учебным планом курсов по данной группе. В результате повторного прослушивания курса студент для продолжения дальнейшего обучения должен по итогам семестра получить оценку не ниже «удовлетворительно». В противном случае студент представляется к отчислению независимо от того, имеет ли он еще какие-либо задолженности. Студент, получивший баллы в пределах от 35 до 70 по профессионально-образующим дисциплинам и от 35 до 60 баллов по остальным дисциплинам ООП, обязан в течение 10 дней следующего семестра успешно выполнить необходимый объем учебных работ и показать соответствующие знания. В случае если качество учебных работ признано неудовлетворительным, то студент представляется к отчислению. Если качество работ или знаний в течение 10 дней признано неудовлетворительным по одной дисциплине, студент может обратиться в установленном порядке по заявлению с просьбой о повторном изучении этой дисциплины в течение следующего семестра. В случае принятия положительного решения по допуску такого студента к повторному прослушиванию, аннулируются все набранные им ранее баллы по этой дисциплине.

В процессе преподавания дисциплины «Геоурбанистика» предполагается использование инновационных методов и технологий. К их числу относится внедрение в учебный процесс опыта экономической оценки от различных форм хозяйственной деятельности (имеются электронные копии различных экспертных заключений, научных статей по указанной проблематике). Также будут использованы авторские наработки («обучение на основе опыта») в составе межведомственной комиссии по оценке формирования и структуры городского расселения Кабардино-Балкарской Республики.

Проведение дисциплины предполагает использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода (связь «Геоурбанистики» с «Градостроительствам и проектированием», «Прикладной экономикой», «Экологией»).

Также при решении практических задач используется метод моделирования негативных экологических ситуаций (например, Экономическая оценка ущерба от сбросов городских промышленных предприятий).

На занятиях по географии городов используются видеофильмы, наглядно позволяющие студентам в полной мере представить особенности развития и размещения городов мира, особенности облика городской планировки по странам и регионам. Они направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного и проективного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы и т.д.).

Использование современных инновационных технологий в учебном процессе позволяет:

- сочетать высокую экономическую эффективность и гибкость учебного процесса;

- широко использовать информационные ресурсы в учебном процессе;

- существенно расширить возможности традиционных форм обучения;

- позволяет реализовать новые эффективные формы обучения.