Количество призовых мест по классам

7Б класс- 6 призовых мест

8 А класс-3 призовых мест

8 Б класс-6 призовых мест

9 А класс- 17 призовых мест
10 А класс – 15 призовых мест

10Б класс - 2 призовых места

11 А класс - 8 призовых мест

11Б класс- 5 призовых места

Заляева Р.К.-4

Исмагилова А.Н.-3

Гаптелбарова Д.М.-3

Зарипова Л.Р.-3

Сабирова Г.И.-1

Гараева Д.Я.-6

Гарипова Г.М.-3

Камалова Э.М-3

Ахметова Л.Р.-2

Файзрахманова Г.З.-1

Насыбуллина Н.М.-4

Хуснутдинова Г.Х.-2

Ибрагимова Э.Р.-6

Брунько Л.В.-1

Сафина Э.Н.-1

Ханжина А.В.-1

Сахбиев Т.З.-4

Мухамадияров Р.Д.-2

Кашапова Р.Р.-1

Маликова Ф.Ф.-1

Хайретдинова Ф.Т.-1

Заляева А.М.-1


К сожалению, у нас нет призеров республиканского уровня, надо повысить работу с одаренными детьми в этом направлении.

Сравнительный анализ призовых мест по методобъединениям

№	Метод.объединение	2007-2008 уч.год	2008-2009 уч.год	2009- 2010уч.год	2010-2011 учебный год
1	М/О русского языка, литературы и искусства	5	9 (6 первых мест)	14 (6 первых мест)	18 (5 первых меест)
2	М/О учителей татарского языка и литературы	5	4	4	2
3	М/О учителей иностранного языка	3	3 (2 первых места)	4 (2 первых места)	3 (2 первых места)
4	М/О естественно- математических наук	20	11 (7 первых мест)	29 (11 первых мест)	Точных- 13 Естеств-10
5	М/Оучителей физической культуры и технологии	2	6 (4 первых места)	5(1 первое место)	7
6	М/О начальных классов	-	2	2	1
7	М/О общественных наук	5	2	5(2 первых места)	9
	Всего	40	37	64	63

Слабая работа с одаренными детьми ведется по предмету технология (по этому предмету нет призовых мест у мальчиков), по искусству, татарскому языку.

Целью методической работы в школе было: создать необходимые условия для реализации темы «Воспитание конкурентоспособной личности в условиях профильного обучения»

Задачи методической работы:

1. 
   Организация систематической профессиональной подготовки педагогических кадров.
   
2. 
   Совершенствование видов и форм диагностики и контроля, аналитической деятельности.
   
3. 
   Выявление, обобщение, распространение и стимулирование передового педагогического опыта творчески работающих учителей.
   
4. 
   Повышение качества проведения учебных занятий и внеучебной деятельности на основе активного применения инновационных технологий; обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.
   
5. 
   Профессиональное становление молодых начинающих учителей.
   
6. 
   Создание условий (педагогических, ресурсных, организационных) для ведения предпрофильной подготовки и профильного обучения.
   

Для решения этих задач в прошедшем учебном году мы провели 6 заседаний педагогического совета, два из которых были тематические:

1.«Адаптация обучающихся 5-х классов в условиях предметного обучения»

2.«Духовно-нравственное развитие обучающихся как один из аспектов воспитания конкурентноспособной личности»

Психологом школы Самиевой Г.Ф. был проведен психолого-педагогический семинар по теме: О реализации программы «Путь к успеху»

С целью создания комфортных условий успешной педагогической деятельности молодых учителей, оказания помощи в овладении практическими навыками методической работы, оказания психологической помощи в преодолении профессиональных трудностей, развития и совершенствования педагогического мастерства в школе работает Школа молодого учителя, руководителем которого является Гаптелбарова Д.М. На заседаниях опытные учителя- наставники делятся теоретическими знаниями, показывают открытые уроки, психолог Самиева Г.Ф. проводит различные тренинги и семинары. Заседания школы молодого учителя и открытые уроки по обмену опытом приносят большую пользу для повышения профессионального мастерства, развития творческого потенциала молодых учителей. В этом учебном году надо продолжить работу по организации взаимопосещения уроков с последующим педагогическим анализом, что дает стимул для дальнейшего развития.

 По своему плану работал Методический Совет, который координировал и контролировал методическую работу школы. В новом учебном году мы завершаем работу по единой методической теме «Воспитание конкурентоспособной личности в условиях профильной школы» .

С 2005 года в школе осуществляется системная реализация приоритетного национального проекта «Образование». В рамках данного проекта реализовывались следующие направления:

- в 2007 году школа победила в конкурсе среди школ, активно внедряющих инновационные программы, и получила грант в размере 1 миллион рублей.

Этот грант помог приобрести современные компьютеры, цветной принтер, интерактивную доску, наглядно-методические пособия и оборудование для кабинетов математики, физики, химии, биологии, русского языка и т.д.

-в конкурсе лучших учителей образовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование выиграли 5 наших педагогов: Насыбуллина Н.М., учитель географии (2006 год), Шарафутдинова Г. Р., учитель математики (2007 год), учитель физики и информатики Гараева Д.Я. и учитель татарского языка и литературы Хайретдинова Ф.Т.(2008 год), учитель русского языка и литературы Заляева Р.К.(2009 год) .Гаптелбарова Д.М.(2011 год)

- в целях поддержки учителей, выполняющих функции классных руководителей, ежемесячно выплачивается вознаграждение 26 классным руководителям нашей школы.

Национальный проект «Образование» активизировал инновационную деятельность школы и учителей. В школе реализуются следующие направления инновационных программ:

1. Формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся.

2. Формирование проектных и исследовательских умений учащихся.

3. Развитие творческих способностей учащихся

4. Сохранение и укрепление здоровья.

5. Поддержка одаренных детей

6. Разработка авторских программ.

7. Профильное обучение.

Учитывая эти актуальные проблемы современного образования, шесть методических объединений работали по утвержденному ШМС плану.

Традиционным видом методической работы остается проведение предметных недель. Эта форма внеклассной работы используется в школе систематически. В 2010/2011 учебном году было запланировано 6, но проведено 5 предметных недель (предметная неделя МО объединения общественных, естественных дисциплин, учителей физической культуры, технологии и ОБЖ не проведена ).

В 2010-2011 учебном году была начата экспериментальная работа по проблеме апробации Федерального проекта «Новые образовательные технологии в современных УМК английского языка, в частности УМК «Звездный английский» К.М. Барановой , 2 класс (в рамках введения ФГОС второго поколения)» на основании договора по научному руководству и творческому сотрудничеству кафедры методики преподавания иностранных языков ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан. Активно работали в этом направлении учителя английского языка Садриева А.Т. и Шайдуллина Д. Р. , за что получили благодарность Издательства «Просвещение». Учитель Садриева А.Т. с обобщением данного опыта выступила на Всероссийской конференции, проведенной совместно с ИРО РТ , и ей было предложено оформить авторские права на мультимедийную презентационную программу по обучению чтению и письму по учебнику «Звездный английский-2». Работа в данном направлении будет продолжена и в новом учебном году.

По своему плану работало школьное научное общество «Логос», руководителем которого является Гараева Д.Я. Члены ШНО достойно представляли свои работы на конференциях различного уровня.

В рамках перехода на Федеральные образовательные стандарты начального общего образования методическое объединение начальных классов активно работало по внедрению ФГОС НОО и с нового учебного года начнут реализовывать стандарты нового поколения.

В 2010-2011 учебном году МО объединение учителей татарского языка и литературы проявили творческую активность, приняв участие в мероприятиях, посвященных 125-летию Г.Тукая.

В рамках реализации республиканской акции «Ноутбук-учителю» все учителя обеспечены ноутбуками, зарегистрированы на портале «Электронное образование», ведут электронные журналы и электронные дневники.
Анализ работы с педагогическими кадрами.

Для решения поставленных задач в школе имеется необходимый кадровый потенциал.

В прошедшем году обучение и воспитание учащихся обеспечивал квалифицированныйпедколлектив, насчитывающий 57 учителей.

В школе работают: 2 учителя имеют значок «Отличник народного просвещения», 4 учителя имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ», 9 учителей имеют знак «За заслуги в образовании РТ», 2 учителя награждены Почетными грамотами МО и Н РФ. Все учителя имеют соответствующее образование. Высшее педагогическое образование имеют 93 % педагогов, среднее специальное –7 %. 77,2 % учителей имеют первую и высшую квалификационные категории. По итогам аттестации в 2010-2011 учебном году повысили квалификационные категории 3 педагогических работника (Зарипова Л.Р., Хуснутдинова Г.Х., Мухамадияров Р.Д.)- на высшую категорию,

Из таблицы и диаграммы мы видим, что происходит рост уровня квалификации: увеличивается число учителей с высшей квалификационной категорией.

1.Исмагилова А.Н.-учитель русского языка

2.Гараева Д.Я.-учитель физики

3. Ахметова Л.Р.-учитель биологии

4.Зарипова Л.Р.-учитель математики

5.Степанова Д.Д. -учитель математики

6.Сабирова Г.И. -учитель математики

7.Камалова Э.М.-учитель химии

8.Хайретдинова Ф.Т.-учитель татарского языка и литературы

9.Закирова К.Н. -учитель татарского языка и литературы

10. Сагитова Г.Г. -учитель татарского языка и литературы

11.Заляева А.М. -учитель татарского языка и литературы

12.Брунько Л.В. -учитель английского языка

13.Кашапова Р.Р.-учитель начальных классов

14.Анисимова Н.Б.-учитель начальных классов

15.Хуснутдинова Г.Х.- учитель истории и обществознания.

Решить эту задачу помогает работа по подготовке и проведению тематических педагогических советов, изучение методических материалов на заседаниях предметных методобъединений, деятельность постоянно действующего психолого – педагогического семинара, участие в республиканских и районных семинарах.

Находясь постоянно в творческом поиске, учителя проходят различные курсы повышения квалификации, обобщают и распространяют передовой педагогический опыт.

Информация о курсовой подготовке учителей в 2010-2011 учебном году

Курсы повышения квалификации по инфокоммуникационной компетенции прошли . Заляева А.М., Сагитова Г.Г. (курсы повышения квалификации в Высшей школе экономики ИДПО ГОУ ВПО КГТУ по проблеме «Инфокоммуникационная компетентность работников образования»), Яруллина Г.Г. по курсу «Образовательная среда 1 ученик-1 компьютер»

В рамках внедрения программы «Школа-центр компетенции в электронном образовании» Гараева Д.Я., Файзрахманова Г.З. прошли тьюторские курсы и будут обучать учителей района.

В 2010-2011 учебном году на базе школы были проведены районные семинары учителей английского языка, преподавателей-организаторов ОБЖ, психологов. Зарипова Л.Р., Ахметова Л.Р., Гараева Д.Я., Исмагилова А.Н., Заляева Р.К., Гарапшина З.Р., Салихова Г.И., Ахметгалиева Л.Р., Мадагулова О.А., Никитина И.Н. приняли активное участие на республиканских конференциях, выступив с обобщением передового опыта.