Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с
жүктеу/скачать 3.76 Mb. Pdf көрінісі
|
| Комплекс 1 сообщает только, что одушевленные существительные
отвечают на вопрос кто?, неодушевленные — на вопрос что?, то есть предлагает определять одушевленность по лексическому значению слова. Комплекс 2 сообщает, что одушевленные обозначают предметы живой природы, к ним задается вопрос кто?, а неодушевленные назы- вают предметы неживой природы, к ним задается вопрос что?. Оду- шевленные и неодушевленные существительные различаются не только по значению, но и по форме винительного падежа: у одушевленных форма В. п. мн. ч. одинакова с формой Р. п. мн. ч., а у неодушевленных — с формой И. п. мн. ч. Далее учащимся сообщается, что «в произве- дениях художественной литературы предметы неживой природы мо- гут наделяться свойствами живых существ, например: Вдруг из маминой из спальни, кривоногий и хромой, выбегает умывальник и качает голо- вой. В этом предложении к существительному умывальник задаем во- 323 прос кто?». То есть, с одной стороны, авторы говорят о грамматиче- ском выражении одушевленности, но, с другой стороны, предлагают определять одушевленность по лексическому значению (грамматически слово умывальник неодушевленное и в приведенном контексте: мы не скажем *увидел этого умывальника). Комплекс 3 приводит еще более странное решение проблемы стату- са одушевленности. В нем говорится буквально следующее: «Неоду- шевленные существительные обозначают явления и предметы неживой природы и отвечают на вопрос что?. Одушевленные существительные обозначают людей и различных живых существ и отвечают на вопрос кто?. Деление на одушевленные и неодушевленные существительные не всегда совпадает с делением всего существующего в природе на живое и живое. Например, названия растений считаются неодушевленными существительными, а слова кукла, мертвец, покойник, туз, валет, ко- зырь относятся к одушевленным. К неодушевленным также относятся слова народ, толпа, взвод, стая, детвора и др.». При отсутствии поло- жения о грамматическом выражении одушевленности информация о том, что некоторые слова, называющие неживые объекты, «считаются одушевленными» и наоборот, не может вызывать ничего, кроме недо- умения, и не обладает никакой познавательной ценностью. Таким образом, как мы видим, при работе по любому из учебных комплексов этот материал нуждается в комментариях учителя. жүктеу/скачать 3.76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|