Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с

В комплексе 3 сказано, что междометия используются для выраже-
ния эмоций, команд и приказов, речевого этикета, то есть дано опреде-
ление, максимально приближенное к принятому в лингвистике. В руб-
рике «Возьмите на заметку» учащимся сообщается, что многие ученые 
в специальную группу выделяют звукоподражательные слова, которые, 
как и междометия, не являются ни знаменательными, ни служебными, 
и что междометия широко используются в разговорной и художествен-
ной речи. 
Комплекс 3 завершает изучение морфологии параграфом «Омони-
мия разных частей речи». 
§ 60. Умения и навыки по морфологии,
методы их формирования 
В курсе морфологии ученики должны приобрести следующие уме-
ния и навыки: 
1) задавать к слову грамматический (частеречный) вопрос; 
2) определять частеречную принадлежность слова; 
3) разграничивать формы одного слова и разные слова; 
4) приводить все формы данного слова; 
5) разграничивать грамматическое и лексическое значение слова; 
6) соотносить грамматические значения с информацией о внеязыко-
вой действительности, указывать на соответствия и несоответствия ме-
жду ними; 
7) склонять и спрягать слова в соответствии с грамматическими нор-
мами; 
8) определять грамматическое значение формы слова и средства его 
выражения; 
9) указывать все грамматические признаки слова с их разделением 
на постоянные и непостоянные; 
10) находить в словосочетании, предложении и тексте изучаемые 
грамматические явления; 
11) группировать слова и словоформы по заданным основаниям; 
12) производить морфологический разбор слов разных частей речи. 
Для выработки этих умений и формирования навыков используются 
следующие виды заданий: 
1) найти изучаемое лингвистическое явление (например, слово оп-
ределенной части речи или в определенной грамматической форме) в 
списке слов, предложении или тексте; 
2) подобрать (выбрать из текста, словаря или придумать самостоя-
тельно) примеры, иллюстрирующие изучаемое лингвистическое яв-
ление; 
391

3) сгруппировать слова или словоформы по заданному основанию; 
4) просклонять / проспрягать слово; 
Приведем примеры некоторых упражнений к разделу морфологии, 
представленные в 1, 2 и 3 комплексах, дадим при необходимости ком-
ментарии к некоторым из них. 

жүктеу/скачать 3.76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: