Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с



Pdf көрінісі
бет292/425
Дата29.02.2024
өлшемі3.76 Mb.
#493293
түріУчебное пособие
1   ...   288   289   290   291   292   293   294   295   ...   425
Litnevskaya-E.I.2006

399



 Составьте словосочетания с данными существительными, используя слова 
два — пара — двое
Носок, чулок, ботинок, сапог, валенок, часы (наручные), сутки, зайчонок
С какими словами не сочетается числительное два
Задание формирует умение нормативной сочетаемости существитель-
ных и имеет направленность на культуру речи. 

 Используя данные примеры, расскажите об употреблении не с разными час-
тями речи как частицы (раздельное написание) и как приставки (слитное на-
писание). Дополняйте рассказ и запись своими примерами. 
1) Не пять, не один, не сотый. 
2) Не мог, не хотел; не играя, не читая
Но! ненавидеть, ненавидя
3) Не раскрытая никем книга; письмо не прочитано
Но! нераскрытая книга, непрочитанное письмо
4) Это не елка. Нет, он не смелый! 
Но! несчастье (= беда, горе); недобрый (= злой, вредный). 
5) Он говорил не громко, а тихо
Но! Он говорил негромко (негромко, но отчетливо). 
Задание позволяет сформулировать правило употребления не с раз-
ными частями речи по опорным примерам. Этот метод запоминания 
правил очень продуктивен и для многих учащихся является большим 
подспорьем. 

 Прочитайте вслух предложения. Какие формообразующие частицы в них 
использованы? Выпишите формы глагола, которые образуются с помощью 
этих частиц. Проведите морфологический анализ глаголов. 
1) Пусть сильнее грянет буря (М. Горький). 
2) Да здравствуют музы, да здравствует разум! (А. Пушкин) 
3) Пускай толпа растопчет мой венец: венец певца, венец терновый 
(М. Лермонтов). 
Это задание, включенное в параграф о частицах, ярко демонстрирует 
противоречивость статуса формообразующих частиц. С одной стороны, 
они традиционно объявляются разрядом частиц, с другой — являются 
компонентом глагольной формы, то сеть эквивалентом морфемы. В 
приведенном задании это противоречие выражается в том, что учащим-
ся предлагается сделать морфемный разбор не частиц, а глагольных 
форм, что совершенно справедливо. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   288   289   290   291   292   293   294   295   ...   425




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет