Учебной программы по подготовке к пробной практике
жүктеу/скачать 491.49 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдістемелік нұсқаулық: «Бастауыш сынып оқушысының жеке басын зерттеу» тапсырма бойынша әдістемелік ұсыныстар беру
| Шығармашылық тапсырма. Кестені толтырыңыз, мән-мағынасын ашыңыз
1.Тәрбие деген - адамның жақсы мінез-құлқының, адамдық бейнесінің, бойындағы ізгілік пен инабаттық қасиеттерін, өмірге, тіршілікке деген қажетті дағдыларды қолыптастыру арқылы, оларды үйрету арқылы жүргізілетін процесс. 2.Парадигма – (грекше “үлгі” деген сөз) педагогикалық мәселелерді шешу үшін қажетті нормативті заңдар. Педагогикалық процесте пайдаланылатын құралдар, формалар және әдістер жүйесі. Парадигма- бұл білім беру мақсатын шешудегі белгілі стандарт, қалыптасқан көзқарас. Парадигма түрлері: феноменологиялық, рационалдық, дәстүрлі-консервативті, эзотерикалық, технократтық. 3.Тәрбие процесі дегеніміз – жеке адамды әлеуметтік тұрғыдан қалыптастыруда, өмірге дайындап, қоғамда өз орнын таба білуге үйретіп, әрбір әрекетімен, қызметімен қоғамға пайда келтіруден, өз жеке басына қанағаттанған сезіммен қарауға тәрбиелеу. Тәрбие процесі арқылы жасөспірімдер халықтың материалдық және рухани байлықтарын, адамзат қауымының бай тәжірибесін игереді. Әдістемелік нұсқаулық: «Бастауыш сынып оқушысының жеке басын зерттеу» тапсырма бойынша әдістемелік ұсыныстар беру Мұғалімге баланың жеке басын зерттеп, оған объективті сипаттама беруге мүмкіндік беретін көптеген әдістер бар. Олардың кейбірімен таныстырыңыз. Балаға ол өзінің жеке позициясын емес, басқалардың (ата-аналар, туыстар, таныстар, мұғалімдер және т.б.) ұстанымын анықтауы керек екенін түсіндіру керек. Сондай-ақ, балалар қандай позицияларды алатындығын (+ белгісімен) және олармен келіспейтінін (-белгісімен) атап көрсетуіне болады. Алынған ақпаратты өзіңіз талдағаннан кейін, тәрбиеленушінің «МЕН» түсінігін анықтаңыз. «Кемшіліктер - артықшылықтардың жалғасы» әдістемесі.Әр оқушының ерекше дамыған қасиеттерін анықтаңыз. Теріс сипаттағы белгілерді «кемшіліктер - артықшылықтардың жалғасы» қағидаты бойынша жағымдыға ауыстыруға тырысыңыз. Мысалы: қыңырлық - өз көзқарасын қорғай білу; ашкөздік - экономикалық өмір сүру мүмкіндігі; ұшқалақтық - қызыққыш, өз пікірі бар; ұялшақтық - сыпайылық, ұялшақтық басым. Осылайша, сіз мұғаліммен өзара әрекеттесудің тиімділігіне ықпал ететін жағымды қасиеттердің тізімін аласыз. жүктеу/скачать 491.49 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|