Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость
жүктеу/скачать 4.46 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Пример 2.
Глава 2. Общая характеристика методов психодиагностики тического применения психологических знаний. Как сфера на- уки психодиагностика включает в себя принципы, процедуры и способы проверки научности различных методов психодиагнос- тики. Как область практики она ориентирована на профессио- нальные знания и умения, связанные с практическим примене- нием ее методов. И в том и в другом случае речь идет о способах оценки психологических процессов, свойств и состояний чело- века. Теоретическая психодиагностика научно обосновывает, как это лучше сделать, а практическая психодиагностика показыва- ет, как это следует делать правильно и надежно. В современной психологии применяется немало различных методов психодиагностики, однако далеко не все из- них можно назвать научно обоснованными. Кроме того, среди них есть ис- следовательские и собственно психодиагностические методы. По- следнее название относится только к той группе методов, кото- рые используются в оценочных целях, т.е. позволяют получать точные количественные и качественные характеристики изучае- мых психологических свойств. Методы, которые не преследуют данную цель и предназначены только для изучения психологи- ческих процессов, свойств и состояний человека, носят название исследовательских. Они обычно применяются в эмпирических и экспериментальных научных исследованиях, основная цель ко- торых — получение достоверных знаний. Приведем два приме- ра, показывающих разницу между психодиагностическими и ис- следовательскими методами. Пример 1. Метод психодиагностики личности. Это 16-факторный тест Р. Кеттела. Он представляет собой стандартизированный опросник, включающий в себя 187 суж- дений, разделенных на 16 групп — подшкал. С помощью каждой из подшкал оценивается какая-либо отдельная черта личности, причем оценки даются в стандартных баллах. Суждения, вклю- ченные в данный тест, инструкция, процедура его применения, способы получения, интерпретация результатов и выводы — все это является неизменным и применяется одинаково во всех слу- чаях тестирования. Пример 2. Метод исследования личности. Допустим, что разрабатывается эксперимент, предназначен- ный для того, чтобы исследовать определенный вид поведения 27 |