NataHaus.ru – знание без границ
Часть 1. Психологическая диагностика
ных возрастов, а также взрослых людей производится при помо-
щи той же самой методики, которая была представлена и исполь-
зована для решения аналогичной задачи в комплексе стандарти-
зированных
психодиагностических методик, рассчитанных на
изучение детей дошкольного возраста.
Выводы об уровне развития зрительной и слуховой памяти
младших школьников
В связи с тем, что средний объем кратковременной памяти
взрослого человека составляет 7 плюс-минус 2 единицы, т.е. на-
ходится в пределах от 5 до 9 единиц, то, пользуясь этими данны-
ми и учитывая то обстоятельство, что в дошкольном возрасте
средний объем кратковременной Памяти ребенка приблизитель-
но равен его возрасту в годах, по аналогии с вниманием можно
предложить следующий способ перевода абсолютных показате-
лей кратковременной памяти в стандартные показатели по де-
сятибалльной шкале
1
.
Оценка результатов
10 баллов получает ребенок, имеющий объем кратковремен-
ной памяти, равный 8 и более единицам. Это касается детей в
возрасте 10-12 лет. Аналогичное количество
баллов —
10 — по-
лучают дети в возрасте от 6 до 9 лет, если объем их кратковре-
менной памяти составляет 7-8 единиц.
В
8 баллов оценивается объем кратковременной памяти ре-
бенка в возрасте от 6 до 9 лет, если он фактически равен 5 или 6
единицам. Такое же количество
баллов —
8 — получает ребенок
в возрасте от 10 до 12 лет, имеющий объем кратковременной па-
мяти, равный 6-7 единицам.
4 балла получает 6-9-летний ребенок, имеющий объем крат-
ковременной памяти, составляющий 3-4 единицы. Таким же ко-
личеством баллов оценивается объем кратковременной памяти
ребенка в 10-12 лет, если он равен 4-5 единицам.
1
Аналогичный способ оценивания и интерпретации данных применим в
случаях диагностики кратковременной слуховой и двигательной памяти.
186
NataHaus.ru – знание без границ
Достарыңызбен бөлісу: 
