Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников
9. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологи-
ческой диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983. — 312 с.
(Исследования интеллекта: 145-155.)
10. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики.
Л., 1984.-216 с.
(Психодиагностические исследования свойств темперамента:
141 -167. Психодиагностические исследования индивидуальных
особенностей мотивационной сферы и характера: 167-173. Не-
которые методические подходы к исследованию свойств личнос-
ти: 173-186.)
11. Методики психодиагностики в учебно-воспитательном про-
цессе / Сост. В.В. Гришин, П.В. Мушин. М., 1990. — 64 с.
(Исследование типологических и характерологических особен-
ностей личности: 6-38. Исследование психических процессов,
внимания и компонентов учебной деятельности: 38-51.)
12. Психодиагностика и школа. Таллинн, 1980.
13. Психодиагностическая работа в начальной школе. Ч. I. Оп-
ределение готовности к обучению в школе. СПб., 1994. — 78 с.
14. Филимоненко Ю., Тимофеев В. Руководство к методике ис-
следования интеллекта у детей Д. Векслера. Адаптированный ва-
риант. СПб., 1993. - 57 с.
15. Фридман Л.М., Пушкина ТА., Каплунович ИЛ. Изучение лич-
ности учащегося и ученических коллективов. М., 1988. — 206 с.
(Классификация и характеристика методов изучения личности
учащегося и ученических коллективов: 12-38. Методы изучения
нравственной воспитанности школьников: 43-79. Установление
уровня развития познавательных возможностей и способностей
учащихся: 79-97. Изучение потребностей, интересов и склонностей
учащихся: 97-113. Изучение ученических коллективов: 146-172.
Изучение структуры межличностных отношений в ученическом
коллективе: 172-178. Изучение положения школьника в систе-
ме межличностных отношений: 178-192).
16. ЦветковаЛ.С, Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Методика оцен-
ки речи при афазии. М., 1981. — 67 с.
269
NataHaus.ru – знание без границ
_______________ Часть I. Психологическая диагностика_______________