Подумай.
Какое значение имеет обмен информацией между программами?
Дескрипторы: Частично отвечает на вопрос.
Полностью отвечает на вопрос.
|
Ученики оценивают друг друга, используя метод
«Фигуры». Пятиконечная звезда - Отлично!
Прямоугольник
- Хорошо! Треугольник - Старайся!
|
Учебник ПК
|
Конец урока 31-45 мин
|
ІІІ. Размышление. Рефлексия.
(И) Метод «Бутерброд с обратной связью».
Обратная связь может быть предоставлена различнымиспособами. Обратная связь «бутерброд» – это:
Сначала дать положительное объяснение, затем раскритиковать структуру, а затем высказать положительное мнение.
Ситуационное высказывание – мне понравилось... потому что...
сейчас / в следующий раз... .
Цель: учащийся учится дифференцировать полученныезнания. Эффективность: определяет мнение учащихся по теме. Контролируется ценность собранных данных.
|
Учитель оценивает активных учащихся методом
«Фигуры». Пятиконечная звезда - Отлично!
Прямоугольник
- Хорошо! Треугольник - Старайся!
|
Учебник ПК
|
Дифференциация – Какими способами вы больше всего хотите оказывать
|
Оценка – Как вы
планируете проверить
|
Соблюдение здоровья и техники безопасности
|
поддержку? Какие задачи вы ставите перед одаренными учениками?
|
усвоение материала
учащимися?
|
|
Диалог и поддержка», «Задание»,
«Классификация». Дифференциация включает выбор заданий, ожидаемый результат
конкретного ученика, индивидуальную поддержку ученика, разработку учебных материалов и ресурсов с
учетом индивидуальных способностей ученика.
|
Метод «Фигуры»
|
Технологии сохранения здоровья.
Использование бодрящих упражнений и активные виды работы в классе.
На этом уроке соблюдаются правила техники безопасности.
|
