Дополнительная информация
Дифференциация
|
Оценивание
|
Здоровье и безопасность
|
разноуровневые вопросы
дозирование помощи учителя (разбивка подсказок на порции)
по степени самостоятельности
|
комментарии учителя (в устной форме)
онлайн-оценивание,
лист оценивания
ответы в презентации.
|
Кабинет оборудован в соответствии с нормами безопасности, следить за осанками учащихся, ТБ при проведении эксперимента.
|
Рефлексия
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мной? Уложился(лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему?
|
Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на вопросы о Вашем уроке из левой колонки.
|
|
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я узнал(а) за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
