Урок «Слово о полку Игореве»
жүктеу/скачать 1.99 Mb.
|
| Ученица читает отрывок из письма Цветаевой:
«Вчера вечером я вышла из дома, чтобы снять белье, ибо надвигался дождь. И приняла в свои объятия весь ветер — нет! весь Север! И это был ты. Я не взяла его домой, он остался на пороге. Он не вошел в дом, но едва я уснула, он умчал меня с собою в море. И все же это называется только так: я люблю тебя…». Учитель. Эти красивейшие строки — не из романа, не из поэмы, они — из письма к любимому человеку. И письмо это для Цветаевой обычно, потому что с такой силой и красотой она чувствует всегда. Перед нами стоит трудная задача: попытаться понять, как Марина чувствует и как выражает себя в слове «любовь». Она любила всю жизнь, многих, по-разному. Сегодня мы не будем останавливаться на фактах, на событиях, и посмотрим сверху на ВСЕ, что зовется Любовью Марины Цветаевой. Итак, назовем нашу первую страничку «Я — ласточка твоя, Психея...» (название каждой «страницы» урока записывается на доске и в тетрадях.). — Почему Марину Цветаеву так привлек образ Психеи? К а р т о ч к а 4 (IV группа). 1) Внимательно прочтите словарную статью из энциклопедии «Мифы народов мира». 2) Познакомьтесь с цветаевским стихотворением «Психея» и определите, есть ли в этом тексте то, что вы узнали из словаря. Психея («психэ» с греч. — «душа», «дыхание») — в греческой мифологии олицетворение души. Представлялась на памятниках изобразительного искусства в виде бабочки или летящей птицы. Легенда о Психее, созданная Апулеем и объединившая разные мифы, говорит о странствиях человеческой души, жаждущей слиться с любовью. Вот ее краткое содержание. С помощью Зефира Амур получил в жены царскую дочь Психею. Однако Психея нарушает запрет никогда не видеть лицо супруга. Ночью она, сгорая от любопытства, зажигает светильник и восхищенно смотрит на юного бога, не замечая капли горячего масла, упавшей на нежную кожу Амура. Амур исчезает, и Психея должна вернуть его себе, пройдя много испытаний. Преодолев их, Психея вновь обретает Амура, который просит разрешения у Зевса на брак с возлюбленной. ПСИХЕЯ
Не самозванка — я пришла домой,
В стихотворении два мира Небо и земля. Все, что связано с землей, отрицается, это тяжкая ноша. В поднебесном мире есть все, что любимо героиней. Небо — ее дом. Ученица читает два отрывка из писем Марины: — «Психею (невидимую!) мы любим вечно, потому что невидимое в нас любит — только душа! Психею мы любим психикой, Елену (тело) мы любим глазами, чуть ли не руками. Психея вне суда рук и глаз». — «Я не для жизни. У меня все — пожар! Мне БОЛЬНО, понимаете? Я ободранный человек, вы все в броне. У меня на глубине — НИ-ЧЕ-ГО. Все спадает как кожа, а под кожей живое мясо или огонь: я — Психея...» 3. Чтение учащимися стихов. 4. Беседа. — Какие новые страницы «Дневника Психеи» написаны Мариной? — Какое понятие (слово) повторяется в нижеприведенном письме чаще всего и несет в себе основную идею написанного? «…Вы действительно дитя мое через боль. Ни на одно из моих писем я не получила ответа. Станьте на минуту мной и поймите: ни строки, ни слова, целый месяц, день за днем, час за часом... Вначале это был сплошной оправдательный акт: невинен, невинен, невинен, это злое чудо, знаю, ручаюсь, верю! Дождусь, дорвусь. Завтра. Но завтра приходило, письма не было, и еще завтра, и еще, и еще... О, много было мыслей, возгласов, чувств. И такая боль потери, такая горечь за живую мою душу, такая обида, что — не будь стихов! я бы бросилась к первому встречному: забыться, загасить, замыть… ...Друг, я не маленькая девочка, больно жгла, обжигалась, больно горела, страдала — все было! но ТАК разбиваться, как я разбилась о Вас, всем размахом доверия — о стену! — никогда. Я оборвалась с Вас, как с горы». Ключевое слово отрывка — «боль». Итак, мы записываем следующую страницу. Дневник: «Так вдалбливаются в любовь». Любовь для Марины была самой настоящей Болью в высоком смысле этого слова. Многие из стихов написаны «шрамом на шраме»... В них вся Марина в своей искренности и незащищенности. 5. Чтение отрывка из «Поэмы Конца» (подготовленным учеником). Движение губ ловлю. И знаю — не скажет первым. — Не любите? Нет, люблю. Не любите! — Но истерзан, Но выпит, но изведен. (Орлом озирая местность): — Помилуйте, это — дом? — Дом — в сердце моем. — Словесность! Любовь — это плоть и кровь. Цвет, собственной кровью по́лит. Вы думаете, любовь — Беседовать через столик? Часочек — и по домам? Как те господа и дамы? Любовь — это значит... - Храм? Дитя, замените шрамом На шраме! — Под взглядом слуг И бражников? (Я, без звука: «Любовь — это значит лук Натянутый — лук: разлука».) Любовь это значит — связь. Все врозь у нас: рты и жизни... Отрывок проецируется на доску. — Обратите внимание на строфы, в которых автор определяет понятие любви. Давайте выпишем эти цветаевские формулы и поработаем над их смыслом: 1) «Любовь — это плоть и кровь»: кровь как жертва, символ духа. Плоть и душа — любовь. Может ли плоть страдать? От любви страдает душа. 2) «Любовь... шрам на шраме». Предельная боль, одна наслаивается на другую. Сердце превращается в сплошной шрам. 3) «Любовь — это значит лук // Натянутый — лук: разлука». Когда натягивают лук, его концы приближаются друг к другу, но не встречаются. «Лук» и «разлука» — этимологически родственные слова. 4) «Любовь, это значит — связь». Духовная и телесная («Все врозь у нас: рты и жизни...»). Невозможность связи, рок. Слово учителя. Над Мариной всегда висел рок разлуки: часто она была далека от любимого человека, а иногда вообще никогда его не видела. Но любовь для нее — не только боль, разлука, страдание. Это еще и радость, и полет, и источник творчества. Обратимся вновь к се письмам. 1-й ученик. «Арлекин! — Так я вас окликаю. Первым в первый раз ищу счастье, а не потери, хочу взять, а не отдать, быть, а не пропасть! Я в Вас чувствую силу, этого со мной никогда не было. Силу любить не всю меня, а лучшую меня, главную меня... Вы сделали надо мной чудо, я в первый раз ощутила естество неба и земли». 2-й ученик. «Милый друг, Вы вернули меня к жизни... Вы поверили в меня, Вы сказали: «Вы все можете», и я, наверное, все могу... Другие слабые: сочувствовали. Никто не пытался излечить. Это было жестоко. Нужно было или излечить — или убить. Вы меня просто полюбили». 3-й ученик. «Люблю Ваши глаза... Люблю Ваши руки, тонкие и чуть холодные в руке. Внезапность усмешки. О, как Вы глубоко правдивы! Как Вы при всей Вашей изысканности — просты!.. Я сказала Вам: есть — душа. Вы сказали мне: есть — Жизнь. Вы — мое спасение и от смерти и от жизни. Вы — жизнь (Господи, прости меня за мое счастье)...» Из писем А. Бахраху, 1923 г. жүктеу/скачать 1.99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|