Урок «Слово о полку Игореве»
жүктеу/скачать 1.99 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Урок 26 ОБУЧАЮЩЕЕ СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ ПО КОМЕДИИ А. С. ГРИБОЕДОВА «ГОРЕ ОТ УМА» Цели
- Объем темы
- II. Практическая часть занятия.
| Домашнее задание: ознакомиться с критическим этюдом И. А. Гончарова и сделать записи по следующим пунктам:
1. Что такое вообще «Горе от ума»? 2. «Соль эпиграмм, сатира, этот разговорный стих, кажется, никогда не умрет». 3. «Давно привыкли говорить, что нет движения, т. е. нет действия в пьесе. Как нет движения?» 4. «Чацкого роль — роль страдательная <...> хотя она в то же время и всегда победительная». 5. Софья: «смесь хороших инстинктов с ложью <...> путаница понятий, умственная и нравственная слепота...» Урок 26 ОБУЧАЮЩЕЕ СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ ПО КОМЕДИИ А. С. ГРИБОЕДОВА «ГОРЕ ОТ УМА» Цели: учить определять объем и содержание темы. Ход урока 1. Слово учителя об объеме и содержании темы. Любое рассуждение — это всегда мысль, отражающая наиболее существенные признаки того предмета или явления, о котором предстоит рассуждать. Записать в тетрадь. Объем темы — это тот круг фактов, явлений, предметов, который ею охватывается. Содержание темы — это совокупность наиболее существенных признаков (свойств, отношений), характерных для всех фактов, явлений, предметов, составляющих объем данной темы. II. Практическая часть занятия. Задание 1. Определить объем следующих тем: 1) «Молчалин в комедии Грибоедова «Горе от ума»; 2) «Молчалин и Скалозуб»; «Фамусовское общество в комедии Грибоедова «Горе от ума». Объем темы 1: Молчалин. Объем темы 2: Молчалин и Скалозуб. Объем темы 3: Фамусов, Молчалин, Скалозуб, Репетилов, Хлестова, Софья и т. д. Задание 2. Определить содержание темы № 1. Формулировка темы не заключает в себе ни утверждения, ни отрицания относительно Молчалина, поэтому надо данную формулировку переделать так, чтобы выявить основную идею, которую она может в себе содержать. Чтобы легче было произвести эту операцию, нужно сначала определить задачу, которую ставит тема перед автором рассуждения, т. е. поставить вопрос, который содержит в себе тема. Прямой ответ на этот вопрос поможет сформулировать основную идею рассуждения. После этого остается только подобрать аргументы для обоснования тезиса. 1) Определим задачу первой темы (каждый определяет ее по-своему, поэтому возможны и другие вопросы): а) Зачем Грибоедов ввел в комедию Молчалина? б) Как Грибоедов раскрывает характер Молчалина? в) Какое значение имеет образ Молчалина в развитии конфликта комедии? 2) Дадим точные ответы на поставленные вопросы: а) Грибоедов ввел Молчалина в комедию для того, чтобы противопоставить Молчалина Чацкому. б) Характер Молчалина Грибоедов раскрывает главным образом в его отношениях с другими героями. в) Молчалин — один из главных участников конфликта, изображенного в комедии. 3) Выделим из каждого ответа основной тезис. Формулировка должна быть четкой, ясной, краткой, иметь форму грамматически законченного предложения: а) «Молчалины блаженствуют на свете». б) Показ отношений Молчалина с другими героями комедии — главный прием раскрытия его характера. в) Молчалин — один из главных участников конфликта, изображенного в комедии. 4) Подберем аргументы для обоснования каждого из этих тезисов. Чтобы легче было подобрать аргументы, надо найти в основном тезисе слово или словосочетание, выражающее мысль, которую и требуется доказать. Как найти такое слово или словосочетание? Если основной тезис сформулирован в виде двусоставного предложения (с подлежащим и сказуемым), то это слово или словосочетание всегда будет находиться в группе сказуемого, так как сказуемое как раз и обозначает то, что мы утверждаем или отрицаем о предмете рассуждения. К тезису 1: 1) Молчалин видит смысл жизни в том, чтобы «и награжденья брать, и весело пожить». 2) Он убежден, что связь с влиятельными лицами — лучший способ продвижения по служебной лестнице. 3) Молчалин «дойдет до степеней известных, ведь нынче любят бессловесных». К тезису 2: 1) В отношениях с кем из героев особенно ярко раскрывается характер Молчалина: с Фамусовым? с Чацким? с Софьей? с Лизой? 2) Какие черты Молчалина раскрываются в отношениях с этими героями: а) карьеризм; б) исполнительность, угодничество, подхалимство как средство делания карьеры; в) умственная ограниченность, узость интересов; г) трусость, лицемерие, подлость, цинизм. К тезису 3: 1) Молчалин играет главную роль в сцене, изображающей обстоятельства, при которых завязался драматический узел; 2) Молчалин — главная фигура в борьбе между Софьей и Чацким; 3) Молчалин — главное лицо в сцене катастрофы. Вывод. Разобрав три варианта содержания одной темы, мы получили три разных рассуждения, потому что по-разному определили проблему и вследствие этого — содержание темы. жүктеу/скачать 1.99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|