1 топ карточкасы
Мына суретте егер адам эскалаторға қарама-қарсы жүріп бара жатыр деп ойласаңыз, ол жоғары да, төмен де жылжымай, өзінің тұрған орнын қалай сақтап қалады? Оған не істеу керек?
2 топ карточкасы
Жоғарыдағы және төмендегі ыдыстардан қандай өзгерістер көріп тұрсыз? Қандай құбылыс көріп тұрсыз? Қандай заңдылық байқалады?
3 топ карточкасы.
Суретте қандай заңдылық байқып тұрсыз? Таразыда тепе-теңдік сақталуы үшін не істеу керек?
Оқушылар суреттерді көру арқылы сұрақтарға жауап береді. Жұмыс дәптеріне жазып отырады
|
Дескриптор:
-І топ өзінің орнын қалай сақтап қалуын жазады-1б
ІІ топ қандай құбылыс, заңдылық, өзгерістер болғанын жазады-1б
ІІІ топ тепе-теңдік сақталуызаңын жазады-1б?
|
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
12 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
|
