1 тапсырма
Суретте екі түрлі геометриялық дене берілген. Олардың көлемін анықтау үшін қандай құралдар қолданар едіңіз? Өлшеу әдісін сипаттаңыз
|
Болжам жасайды
Қолданады, жинақтайды, дәлелдейді
Дескрипторды қолданажұптық өзара бағалау жүргізеді, тапсырманы тексереді.
|
Дескриптор
-денелер көлемін өлшеуге қажетті құралдарды анықтайды
-көлемді анықтау әдісін анықтайды
Жалпы балл -5
|
Слайдтар
Смайликтер
|
Сабақтың соңы. Рефлексия
10-мин
5 мин
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
Рефлексия:
- Сіздер тағы қандай сұрақтар қосар едіңіздер?
Жауабымен түсіндіріңіз.
- Қандай сұраққа жауап беру қиынға соқты?
Сабақты қорытындылау
Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау
|
Әр оқушы ойларын жазады, сұрақтарын жауабымен бірге түсіндіреді
Өз пікірлерін айтады
Кері байланыс
Не білдім?
Нені білемін?
Нені білгім келеді?
Оқушылар әр стикерге жеке 3 сұраққа пікірлерін жазып, тиісті корзинаға салып кетеді.
.
|
Табиғатты зерттеу әдістеріне физикадан басқа салалармен байланыстырып мысалдар табу, тақырыптың түйінді тұстарын қарау
Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл
|
Дәптер
Стикерлер (әр оқушыға 3 стикер),
3 корзина
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушыларға өткен білімдерін еске түсіру арқылы сұрақ қойып, жаңа тақырып мазмұнын ашуға көмек беремін. мүмкіндік беремін. Жұппен, топпен жұмыс жасау арқылы, оқушыларға бір – біріне көмектесу арқылы, түсінбей тұрған өткелден бірлесіп өту, бауырмалдық , ынтымақтастыққа баулыймын.
|
Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін қалай ажыратуы бойынша
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
Бөлімі:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Заттың тығыздығы және тығыздықтың өлшем бірлігі.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
7.2.2.13 – тығыздықтың физикалық мағынасын түсіндіру;
7.2.2.14 – сұйықтар мен қатты денелердің тығыздығын тәжірибе арқылы анықтау;
7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады: Тығыздықтың мәнін түсінеді, анықтамасын айта алады және формуласын жаза алады.
Көптеген оқушылар істей алады: Қатты заттар мен сұйықтардың тығыздығын тәжірибе жүзінде анықтап, есебін шығара алады.
Кейбір оқушылар істей алады: Бірнеше түрлі сұйықтықтар мен қатты денелер қоспасының тығыздығын тауып, есептей алады.
|
Бағалау критерийлері
|
Тығыздықтың мәнін және физикалық мағынасын түсінеді, анықтамасын айтады және формуласын жазады.
Тәжірибе жүзінде сұйықтар мен қатты заттардың тығыздығын анықтай алады.
Формуланы қолданып есеп шығара алады.
Тығыздықтың өлшем бірлігін ХБЖ-ға келтіреді.
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» жалпы ұлттық идеясының «Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсім» құндылығы шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, қарым-қатынас жасау қабілеті, жауакершілік, өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау.
-айналасына қамқорлық көрсету.
-өндірісті, білім мен ғылымды біріктіру
|
