Дәптермен жұмыс
Мұнда мұғалім з дыбысының сөздің басында, ортасында, соңында келетінін айтады.
Сергіту сәті. «Қуат алу»
Барлығы «Шаттық шеңберіне» тұрып, көздерін жұмады. Бастапқы бастаушы қолды 1 рет қысады, екінші айналымда 2 рет қысады, соңында 3 рет қысады, бұл бастапқы бастаушыға барғанда қанша қуат жібергені бойынша қайта келу керек.
2-жаттығу жазбаша орындалады.
Көркем жазу
Көркем жазуға берілген әріпті талапқа сай әдемі жазады.
З З З З З З З
з з з з з з з з
«Қуат алу» сергіту сәтін барлығы орындайды.
2-жаттығуды жазбаша орындайды.
Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып жазады.
|
Тақтадағы жазу үлгісі
|
55
|
Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстыр.
Жазған сөздеріңдегі дауысты дыбыстарды ата. Олардың қандай дауысты дыбыс екенін айт.
3-жаттығу. Жаңылтпашты тыңдайды.
Шығармашылық тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып, көшіріп жазуға өлең шумағы берілген. Тиісті әріптерді қойып, өлеңді көшіріп жазады.
|
Сөздердің айтылуы мен жазы- луын салыстырып, жазған сөздеріндегі дауысты дыбыстарды атайды. Олардың қандай дауысты дыбыс екенін анықтайды.
3-жаттығу. Жаңылтпашты тыңдап, жеке-жеке оқиды. Әр сөзде неше жіңішке дауысты дыбыс бар екенін айтады.
Жұмыс дәптерінде берілген тапсырманы орындайды.
Көп нүктенің орнына берілген әріптерді дұрыс қоя отырып, өлеңді көшіріп жазады.
Баланың да тілегі, Дананың да тілегі. Ауырмасын ешқашан Аналардың жүрегі.
|
|
|
Соңы
|
Постер жасап, оны талдайды. Топ ішінде өз ойларымен бөлісіп, кері байланыс жасау.
Топтық жұмыс ұйымдастыру. Әр топқа түрлі бағыттағы тапсырмалар ұсынылады. Тапсырма үлгілері:
Дыбыс дегеніміз не?
Әріп дегеніміз не?
Дауысты дыбыстар;
Дауыссыз дыбыстар.
|
Топтық жұмыс
|
|
Ақ қағаздар, маркерлер
|
56
|
– Жуан және жіңішке дауысты дыбыстарды жаз.
Жуан дауысты:
Жіңішке дауысты:
Постер жасау үшін қажетті жабдықтармен қамтамасыз етіледі. Топтық жұмыстары топта жарияланады.
|
Топ ішінде өз ойларымен бөлісіп, кері байланыс жасау арқылы ой қорытады.
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
