Критерий оценивания
|
Дескрипторы
|
Балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся
|
|
|
|
|
|
|
|
Различает
|
информацию
|
Определяет тему текста;
|
1
|
|
сообщения
|
|
|
|
|
|
|
|
Отвечает на вопросы ; В -1, С-1. Д -2
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определяет скрытую информацию (подтекст);
|
1
|
|
|
|
|
|
Создает текст - аннотацию
|
Пишет аргументативное эссе;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соблюдает структуру эссе;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приводит аргументы;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Использует причастия;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Применяет
|
в
|
эссе
|
Использует деепричастия.
|
1
|
|
Именные части речи, сложные прилагательные, краткие прилагательные, причастия и деепричастия
|
|
|
|
Использует именные части речи
|
1
|
Использует сложные прилагательные, краткие прилагательные,
|
1
|
Всего баллов
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Развитие общества: экономика и сотрудничество» Ф.И. обучающегося __________________________________________
Критерий оценивания
|
Уровни учебных достижений обучающихся
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
Различает информацию
сообщения
|
Затрудняется в определении темы текста, подтекста; отвечает на вопросы
|
Определяет тему текста, отвечает
на вопрос, неверно определяет подтекст сообщения
|
Определяет тему текста,
Отвечает на вопросы,
определяет подтекст
|
Создает текст –аннотацию
|
Затрудняется составить текст аннотации, нарушает структуру жанра, не соблюдает особенности жанр
|
Текст аннотации соответствует
структуре жанра, не соблюдаются
особенности жанра
|
Составляет текст аннотации,
соблюдает особенности и
структуру жанра в
правильной форме
|
Применяет в эссе именные части речи, причастия и деепричастия, сложные прилагательные, краткие прилагательные
|
Не применяет в эссе именные части речи, причастия и деепричастия, сложные прилагательные, краткие прилагательные
|
Неверно составлены причастия, деепричастия.
|
Использует в эссе сложные прилагательные, причастия и деепричастия
|
Достарыңызбен бөлісу: |
