Критерий: Коммуникации
Описание уровней
|
Учащийся не достигает ни одного из стандартов, описанных ниже.
|
Учащийся:
і. передает информацию и идеи, не всегда соответствующие аудитории и цели
іі. организовывает информацию и идеи в ограниченном виде
ііі. перечисляет источники информации непоследовательно.
|
Учащийся:
і. сообщает информацию и идеи, иногда соответствующие аудитории и цели
іі. несколько организовывает информацию и идеи
ііі. создает соответствующий список литературы и иногда цитирует источники.
|
Учащийся:
і. сообщает информацию и идеи, в основном подходящие аудитории и цели
іі. структурирует информацию и идеи в основном в соответствии с инструкциями к заданию
ііі. создает достаточный список литературы и обычно цитирует источники.
|
Учащийся:
і. сообщает информацию и идеи, полностью подходящие аудитории и цели
іі. полностью организует информацию и идеи в соответствии с инструкциями к заданию
ііі. создает полный список литературы и всегда цитирует источники.
|
Критерий: Критическое мышление.
Описание уровня
|
Учащийся не достигает ни одного из стандартов, описанных ниже.
|
Учащийся:
і. начинает анализировать концепции, проблемы, модели, визуальное представление и/или теории в ограниченном виде
іі. начинает определять связи между информацией, чтобы сделать простые аргументы
ііі. распознает происхождение и назначение нескольких источников/данных, а также номинальное значение и ограничения источников/данных
іv. определяет несколько различных перспектив.
|
Учащийся:
і. выполняет простой анализ концепций, проблем, моделей, визуального представления и/или теории
іі. обобщает информацию, чтобы сделать некоторые соответствующие аргументы
ііі. анализирует источники/данные с точки зрения происхождения и назначения, распознавая некоторую значимость и ограничения
іv. распознает различные преспективы и предлагает некоторые их последствия.
|
Учащийся:
і. выполняет подходящий анализ концепций, проблем, моделей, визуального представления и/или теорий
іі. обобщает информацию, чтобы сделать веские аргументы
ііі. анализирует источники/данные с точки зрения происхождения и назначения, обычно распознавая значимость и ограничения
іv. четко распознает различные перспективы и описывает большинство их последствий.
|
Учащийся:
і. выполняет детальный анализ концепций, проблем, моделей, визуального представления и/или теорий
іі. обобщает информацию, чтобы сделать последовательные, хорошо поддерживаемые аргументы
ііі. эффективно анализирует ряд источников/данных по происхождению и назначению, последовательно распознавая значимость и ограничения
іv. четко распознает различные перспективы и последовательно объясняет их последствия.
|
На основании вышеуказанных критериев в учебном пособии по теме могут быть структурированы задания и расширены возможности курса истории Казахстана.
Достарыңызбен бөлісу: |
