Влияние звуков и шума на организм человека
жүктеу/скачать 3.33 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2.2. Эксперимент № 2
- 2.2.1. Рисунки после прослушивания классической музыки 2.2.2 Рисунки после прослушивания рока
- Под классическую. Под рок. 4 день 9 день 12 день
- 2.4. Музыкальные рецепты от всех болезней
| 2.1. Эксперимент №1
Я пригласила в класс несколько учеников из 3 и 5 классов, дала им послушать классическую музыку, точнее «Вальс до-диез минор» Шопен. И затем дала им по 8 примеров из таблицы умножения. После этого я включила ученикам рок, точнее американскую группу «Static-X», и так же спросила примеры из таблицы умножения. Затем сравнила полученные результаты.
2.2. Эксперимент № 2 Я включила первоклассникам классическую музыку и попросила нарисовать на бумаге их настроение, ассоциаций после прослушивания песни. Затем так же включила рок и провела аналогичное задание. Получились такие результаты: 2.2.1. Рисунки после прослушивания классической музыки 2.2.2 Рисунки после прослушивания рока 2.3. Эксперимент № 3 Я решила понаблюдать как классическая музыка и рок музыка отражаются на росте растений. По 20 минут в день я включала растениям разную музыку. Вот полученные мною результаты. Под классическую. Под рок. 4 день 9 день 12 день 15 день По этим фотографиям видно, что растения слушавшие рок-музыку быстрее завяли, медленнее росли и давали меньше отростков. А растения, слушавшие классическую музыку, росли быстрее, гуще, трава росла равномерно, давала больше отростков и завяла позднее, чем трава слушавшая рок-музыку. 2.4. Музыкальные рецепты от всех болезней Сегодня список музыкальных произведений, имеющих подтвержденные врачами целебные свойства, насчитывают сотни наименований. «Аве Мария» Шуберта, «Лунная соната» Бетховена помогает при лечение алкоголизма и курения. Соната №7 Бетховена излечивает гастрит. Все произведения Моцарта развивают умственные способности у детей. Многие произведения Чайковского, Пахмутовой, Таривердиева снимают неврозы и раздражительность. Творческий импульс придают «Марш» Дунаевского из к/ф «Цирк», «Болеро» Равеля, «Танец с саблями» Хачатуряна. Заключение Нельзя не оценивать важности роли звуков в нашей жизни. Многообразие звуков для нас – источник разного рода информации об окружающем мире. Благодаря звуку мы можем общаться. Звуки по-разному воздействуют на человека: радуют и раздражают, успокаивают и придают силы, ласкают слух и пугают своей неожиданностью. Мы все устаем от шума, но быстрее устают люди старшего, особенно пожилого возраста, что связано с изменением слухового восприятия. Грохот музыки, громкие звуки включенной звуковоспроизводящей аппаратуры (радио, магнитофон, видеомагнитофон и пр.), которые так нравятся подросткам, вызывают раздражение и нарекания людей «в возрасте». Какой вывод? Если мы хотим, чтобы в наших семьях был мир и покой? Тогда следует с уважением и пониманием относится к тому, что родители, бабушки и дедушки устают от длительных шумовых эффектов (громкие звуки музыки, транспорт и т.п.) как от тяжелой физической работы, хотя нам молодым людям кажется, что этого не может быть. Давайте побережем тех, кто нам дорог. Человек постоянно находится под шумовым воздействием. Поэтому важно 6-8 часов из 24 (т.е. время сна) находится в тишине для восстановления сил. Но не следует стремиться и к тому, чтобы достичь абсолютной тишины, так как здоровый человек не может жить в этих условиях (речь не идет о глухих людях). При подготовке к космическим полетам одно из нелегких испытаний – пребывание в безмолвной камере. Человек испытывает информационный голод, что приводит к расстройству психики. Человек за время эволюции приспособился к определенному шумовому фону - разнообразным и ненавязчивым звукам природы. Звуки природы – это тоже шумы, но шумы приятные, как говорят специалисты, «гармонизированные»: шум дождя, шелест листвы. Оказывается, большинство приятных звуков окружающей природы приближается по частоте к, собственной частоте колебаний барабанной перепонки уха человека, равной 1000 Гц. И еще, может быть на перемене в школе есть смысл включать ритмичную классическую музыку, на уроке особенно, когда ученики пишут самостоятельную или контрольную работу, тихую классическую мелодию. Может результаты работ будут лучше, а также настроение и самочувствие учащихся. жүктеу/скачать 3.33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||