Взгляды педагогов на проблему организации досуга младшего школьника в процессе внеурочной деятельности
жүктеу/скачать 1.47 Mb. Pdf көрінісі
|
|
60 Заключение Работа по исследованию взаимодействия школы и семьи в организации досуга младших школьников наглядно показывает, как велика и важна роль взрослых в этом процессе, насколько важно очень внимательно и серъезно отнестись к этому вопросу. От правильно поставленных приоритетов родителей в это время (начальная школа) зависит будущее детей. Сколько времени родители посвящают общению с ребенком, столько направлений ребенок может увидеть и выбрать самое интересное для себя. Культурно-досуговая деятельность в данном контексте рассматривается как компонент педагогического процесса, который предполагает целенаправленные действия по созданию условий для развития младшего школьника, т. е. включение ребенка в различные виды социальных отношений посредством определенных педагогических методов культурно- досуговой деятельности. Методика организации культурно-досуговой деятельности с детьми младшего школьного возраста во внеурочное время включает в себя совокупность педагогических методов и методов социально-культурной деятельности, сочетание которых и правильное применение позволяет достичь поставленные воспитательные цели. В начальной школе – происходит включение детей в новые роли в коллектив класса, взаимодействие между детьми, межличностное общение. Общение дает каждому возможность приобщиться к мыслям, чувствам другого человека, проверить справедливость своего мнения, уточнить свое понимание, взглянуть под новым ракурсом на проблему и пр. Это бесконечное взаимное узнавание позволяет все тоньше и глубже узнавать людей и окружающий мир. Школа становится помощником семье в воспитании младших школьников, именно поэтому важна взаимосвязь родителей и классного руководителя в планировании, организации досуга детей младшего школьного возраста. |