СВЯТОЕ ДЕЛО МАЙОРА СУНГАТУЛЛИНА

СВЯТОЕ ДЕЛО МАЙОРА СУНГАТУЛЛИНА

Все это так, но сегодня хо­телось бы сказать о человеке, который, будучи чиновником, да еще в военном мундире, до­бровольно взвалил на себя тя­желую ношу - возвращение общественных долгов ста­рикам-ветеранам. Очень хло­потная эта работа. И все же на­чальник 4-го отделения Кукморского райвоенкомата майор Талгат Рашатович Сунгатуллин за нее взялся...

Более полувека прошло с тех пор, как отгремели послед­ние залпы Великой Отечест­венной, с фронта вернулись несколько миллионов солдат. Большинство из них получили удостоверения участника войны. Но, оказывается, немало и техз, чьи заслуги по разным причинам забыты. Так и не получили удостове­рения, а значит, и пенсии вете­ранов войны многие из тех бывших красноармейцев, кото­рые оказа­лись в плену, выжили в немец­ких лагерях, за что по­лучили разные сроки наказа­ния уже на родине. Даже фор­мально реабилитированы они и уравнены в правах с другими ветеранами только в 1996 г. Есть и такие ветераны, которые служили в советских воинских частях, не считавшихся боевыми: напри­мер, в противовоздушной обо­роне... Сами они уже, как правило, люди старые, ходить по учреж­дениям и отстаивать свои пра­ва им не под силу. Цель Талгата Рашатовича - найти таких лю­дей или их родственников и вернуть им долги государства.

Этим благородным делом майор Сунгатуллин занялся с тех пор, как приехал в Кукмор, в сентябре 1992 г. До этого служил в Германии, на Украине в ракетных войсках. После окончания боевой вахты направлен на службу в район­ный военкомат.

Работники военкоматов обычно стараются «не вызы­вать на себя огонь», помогать только тем, кто сам отстаивает свои права. Не таков Талгат Рашато­вич. Он считает своим служеб­ным долгом восстановить пра­ва не только ветеранов, но и вдов, членов семей погиб­ших воинов. Узнает о таких людях в сельсоветах, куда специально приезжает для встреч с участ­никами войны и со стариками. Те охотно помогают ему опре­делить, кто еще нуждается в помощи.

Это лишь на первый взгляд может показаться, что «платить по счетам» уже, кажется, неко­му: шутка ли - более полувека прошло. Но это далеко не так. Судите сами: за 4 го­да поисковой работы с помо­щью майора Сунгатуллина назначены пенсии 250 вдовам солдат, считавшихся пропавшими без вести. 198 че­ловек получили удостоверения участника войны. Через воен­но-врачебную комиссию При­волжского военного округа оформлена инвалидность 350 ветеранам, 87 человек получи­ли разовые пособия из немец­кого фонда «Взаимопонимание и примирение» как насильно уг­нанные на работу в Германию или привлеченные на работу в плену. (По Кукморскому р-ну разовые пособия получили все, теперь идет оформление доба­вок к пенсии.) 27 человек полу­чили пенсии после реабилита­ции, как незаконно осужденные военнопленные.

Поиск Талгат Рашатович ве­дет и в архивах Министерства обороны, и в банке данных бо­лее чем на 300 тысяч погибших, созданном редакцией респуб­ликанской Книги Памяти, в компьютерной картотеке на 60 тысяч уроженцев республики, побывавших в плену. Он собрал сведения и о том, что с 1945 по 1997 годы при выполнении служебного долга в рядах Советской Армии погибло 70 жителей Кукморского р-на. Воевали они в так называемых «горячих точ­ках» мира: в Африке, Венгрии, Китае, Афганистане, Югосла­вии, Чечне и других.

Всего за 4 года благо­даря поисковой деятельности майора Сунгатуллина повышен социальный статус и улучшено материальное обеспечение 1100 семей Кукморского р-­на. По итогам 1996 г. среди 52 военкоматов Татарстана коллектив 4 отделе­ния Кукморского РВК занял II место. (Видимо, кто-то работает еще эффективнее). Но у нас до сих пор практика та­кая: кто больше работает - меньше получает. Премию за эту хлопотную деятельность дают редко. Невысо­ка и зарплата сотрудника РВК. Да и льготы людям в погонах постепенно снимают... Кроме того, семья Сунгатуллиных, состоящая из 4 человек вот уже 5 лет снимает квартиру. Не жалея сил для восстановления спра­ведливости по отношению к землякам, майор не мо­жет отстоять собственное пра­во на квартиру. Хотя он заслу­жил её как никто другой...

На первый взгляд, этот материал не имеет прямого отношения к поисковой ра­боте СПО, к нашим тради­ционным экспедициям на местности. Но это лишь на первый взгляд... Во-первых, это пример плодотворного сотрудни­чества поисковиков с ра­ботником военкомата, без которого вся наша работа малоэффективна. Во-вторых, это конкрет­ный показатель - насколько полезным может оказать­ся совместная работа с вете­ранами вооруженных сил в работе с семьями погибших, в улучшении их социально­го обеспечения. Факты убеждают: ре­зультаты поисковой дея­тельности могут и должны стать полезными десяткам и сотням тысяч семей.

Не в этом ли наша глав­ная цель?
На соискание Государственной премии РТ в области науки и техники

ЧТОБЫ ПОМНИЛИ ВЕЧНО

Имена, имена, имена...

- Что смотришь, улым? Там про моего Салимжана написано, - негромкий, как вздох, голос хозяйки, 78-летней Миляуши-апы, вдруг заставил вздрогнуть: словно я нечаянно тронул заветную, запрещенную к чужому прикосновению вещь, драгоценную реликвию, брать которую можно лишь посвященным.

Миляуша-апа, вытерев руки передником, забрала книгу, положила себе на колени и стала рассказывать. Про то, как ушел на фронт ее муж Салимжан, как получила через 2 года извещение «пропал без вести», как ждала его, как дочку растила...

Кто-то сказал, что память - категория вечная, неподвластная времени, не зависимая от смены правителей, политических систем, идеологических догм... Наверное, это особенно справедливо по отношению к тем, кто отдал жизнь во имя Отчизны, к нашим отцам и дедам, не вернувшимся с фронтов Великой Отечественной.

Те героические и трагические события уходят от нас все дальше, но с годами память о них не ослабевает - не могут люди забыть 1418 дней мужества и боли, доблести и горечи утрат. Теперь мы знаем: война принесла стране колоссальные разрушения, она прервала 27 миллионов жизней, оставила десятки миллионов вдов, сирот, инвалидов. За этими цифрами - бездна человеческого горя и страданий. Скорбь по неимоверно тяжелым утратам и поныне бередит, тревожит нашу память.

Вот почему выход в свет многотомной книги «Память» («Хэтер») - это не только важное общественно-политическое, но главное - духовно-нравственное событие в жизни республики. Эта книга появилась спустя много лет после окончания войны. Потому что проблема увековечения памяти погибших хотя и решалась по-советски глобально, но и по-советски же однобоко - монументы и целые мемориальные комплексы воздвигались над могилами неизвестных солдат, и слова «имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен» стали символом эпохи.

Человек - не винтик. Возвращение из небытия имен «безымянных» героев - такую, казалось бы, непосильную задачу взвалил на себя небольшой коллектив редакции книги «Память». Эта громадная работа стала возможной еще и потому, что настало время сказать всю правду о Великой Отечественной войне, был принят Закон РФ «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества», вступили в силу Указ Президента Татарстана и постановление Правительства республики об издании Книги Памяти РТ.

Всего 7 лет (срок, поверьте, совсем небольшой для такого монументального издания) потребовалось редакционному коллективу, чтобы завершить труд, состоящий из нескольких тысяч страниц, на которых названы имена более чем 340 тысяч наших земляков-солдат, погибших на фронтах, умерших в фашистском плену, скончавшихся от ран в госпиталях, в эвакуации, до последней капли крови сражавшихся в партизанских отрядах, подпольных организациях в тылу врага, участвовавших в движении Сопротивления. Впервые за полвека, прошедшие со дня окончания войны, были найдены и опубликованы сведения об обстоятельствах гибели каждого третьего не вернувшегося с фронта татарстанца (это более 100 тысяч человек).

Книга Памяти впервые за 50 с лишним лет заново переписала официальную статистику и открыла народу правду о потерях, понесенных в войне. Только вдумайтесь в бесстрастные цифры: считалось, что в годы войны погибло 87 тысяч наших земляков. Оказалось - свыше 340 тысяч! Лишь благодаря Книге Памяти мы узнали, что в войне участвовали не 560 тысяч, а около 700 тысяч жителей Татарстана. Каждый второй ушедший на битву с врагом не вернулся в родной дом (это почти 12% всего довоенного населения республики). Такова горькая правда этой книги.

Неимоверно трудная и кропотливая работа позволила документально подтвердить каждое имя, занесенное на страницы издания. Сведения собирались по крупицам: в районных военкоматах, архивах Минобороны, в командировках по областям России и стран СНГ, при изучении военных архивов Германии, Польши, Франции, Финляндии... Редакцией были организованы десятки походов «Снежного десанта» по местам былых сражений, опрошены тысячи ветеранов-очевидцев и участников событий. В лесах, болотах и в тундре найдены останки более 6 тысяч (!) непогребенных солдат. Все они с почестями были преданы земле. Имена, расшифрованные по запискам, найденным в «смертных медальонах», на котелках и ложках, становились объектом долгого поиска. И вместо записей «пропал без вести», «неизвестный» появлялись имена...

Сегодня десятки тысяч родственников погибших знают, где и когда встретили смерть их отец или мать, дед, прадед. Для живущих сегодня эта память священна.

23 тома Книги «Память», в каждом из которых 16-18 тысяч имен и сотни фотографий, построены по районному принципу - содержат на двух языках (русском и татарском) сведения о погибших, начиная с Агрызского и Азнакаевского р-нов и завершая Черемшанским и Чистопольским.

Удивительно, но такой объем работы выполнен маленьким коллективом, в котором, считая и творческих, и технических работников, едва наберется десяток человек. Всю творческую, аналитическую, научную часть этого поистине глобального труда, руководство поиском и обработкой его результатов осуществляли руководитель редакционной коллегии Р.Р. Идиатуллин, редактор А.А. Иванов и руководитель рабочей группы М.В. Черепанов.

Анатолий Иванов, кандидат исторических наук, был одним из зачинателей поискового движения «Снежный десант», которое недавно отметило свое 30-летие. Михаил Черепанов, журналист, в прошлом тоже «десантник», многие годы возглавлял поисковый отряд «Долина».

«Мы, ветераны, прошедшие трудными дорогами войны и хорошо знающие цену добытой нами Победы, считаем, что книга «Память» («Хэтер») должна быть по достоинству оценена государственными органами власти. Поэтому с удовольствием восприняли сообщение о выдвижении книги и ее авторского коллектива на соискание Государственной премии Республики Татарстан в области науки и техники. Поддерживаем это решение и считаем, что создатели книги безусловно заслуживают такой награды».

Это строки подписали председатель Комитета ветеранов войны РТ генерал-майор в отставке В.А. Саидгареев, Герои Советского Союза М.П. Девятаев и Б.К. Кузнецов. Трудно не согласиться с их мнением. Да, настало время - и солдаты, ушедшие в вечность, «вернулись» домой. Они поименно собраны в священной книге, завещанной поколениям. Каждый занял в ней свою вечную строку.
ВОСПИТАТЬ НЕ БОЕВИКА, НО ПАТРИОТА

Тезисы доклада на конференции «Патриотическое воспитание молодежи: вчера, сегодня, завтра». Секция: «Новые подходы к понятию «Патриотическое воспитание»

г. Екатеринбург, 27-29 мая 1997 г.
После ликвидации в школах пионерии и комсомола, перепрофилирования на­чальной военной подготовки в «Основы безопасности жизни» мы, спустя несколько лет, начали чувствовать огромный пробел в системе патриотического воспитания. На первый план выступила тема «самосохранения», «ценности собственной жизни, личности как таковой». Думается, это еще один крен в наших постоянных «шараханиях» из крайности в край­ность, он еще скажется на судьбе многострадальной России...

Образовавшуюся «черную дыру» не сможет заменить само по себе преподавание истории, краеведения, богословия или курс школьного туризма. Вряд ли преподавание основ Библии в школе может в широких масштабах заменить патриотическое воспитание. Тем более не могут воспитать патриотизм «накачивание» мышц в спортзале и возвращение в школу оружия. Всем этим формам воспитания нужно содержа­ние, определение главной цели воспитательного процесса.

Многие формы патриотического воспитания выброшены из школьной жизни потому, что имели надуманную цель, неинтересные задачи. Сами формы «не виноваты». Вернитесь к отрядам и дружинам, к советам музеев и стенгазетам, но вдохните в них нужное людям и интересное самим ребятам содержание, понятную каждому цель.

А цель эта - воспитать молодое поколение не просто личностью, способной уберечь свое здоровье и отстоять свои права, а человеком, которому не­безразличны интересы страны и народа. Не боевиком-наемником, который способен за деньги воевать на любой стороне, а патриотом в изначальном смысле слова. Тем, кто понимает, что Ро­дина не анахронизм и не географическое место проживания в данный момент конкретной личности. Тем, кто чувствует свои корни на этой земле, гордится дедами и прадедами, земляками. Знает - в чем истинный смысл достижений предков, знаком с историей Родины не по политическим лозунгам очередной партии, а по важнейшим событиям...

Изучение истории Второй Мировой войны, участия в ней советских людей, наших земляков - дедов и прадедов - одно из слагаемых воспитания патриота. Почему не Великой Отечествен­ной? Важно показать события на территории СССР не сами по себе, а как часть общего процесса военных действий. Показать мыслящему школьнику, что наши деды не просто спасали свой дом, свой народ от уничтожения. В конечном итоге советские солдаты спасли от на­цизма весь мир. Наши деды участвовали в боевых действиях не только на территории СССР и стран «социалистического лагеря». Убегая из плена, около миллиона советских солдат влились в ряды Сопротивления, войск союзников не только на территории Европы, но и в Азии, Северной Африке...

Важно дать понять школьнику, что история - не что-то давно поросшее быльем, забытое и никому не нужное скопление книг на полке. Докажите на конкретных примерах, что история - это биография его прадедов, земляков, соседей. Каждое событие ярче воспринимается в лицах, в личностях. Докажите, что личностью можно стать не тогда, когда спасаешь свою жизнь и богат­ство, а когда совершаешь что-то для людей.

Отбирая для примера подвиги, совершенные в годы войны, сами разберитесь в смысле того или иного подвига. Нужен ли он был обществу, нет ли домыслов и легенд в его описании? Конфуз сведет к нулю все попытки «воспитать на примере». Прошло то время, когда школьник ве­рил всему, что писалось в учебнике и газете. Те же газеты и ТВ научили его переворачивать офи­циальную историю с ног на голову. Доказать ему, что далеко не все в биографии нашей страны и в поведении наших людей нуждается в таком «перевороте» - нелегкая задача.

Примеры из истории с фамилиями земляков - наиболее убедительный материал. Чем бли­же школьнику (даже чисто географически) будет та или иная легендарная личность, тем большего эффекта можно добиться. Поможет в этом деле краеведение, материалы местного му­зея (начните с фондов своего школьного музея), военкомата, Со­вета ветеранов, редакции Книги Памяти...

Но одного знания истории мало - важно дать возможность школьнику самому принять участие в ее написании. Покажите, что биография вашего края не написана в полном объеме. Когда из учебников и со стендов музея убрали политические лозунги и информацию о партсъездах - образовались сплошные пробелы. Оказалось, что мы ничего не знаем ни об опера­циях начала войны, ни о страданиях и подвигах земляков в плену, ни об их участии в Сопротив­лении. Порой даже разговор о власовцах и РОА можно привести к нужному знаменателю: да, бы­ли такие, кто предал или смалодушничал перед мощью немецкого оружия, кто затаил обиду за репрессии Советской власти. Но ведь в итоге ни РОА, ни национальные легионы, созданные нем­цами из пленных, так и не сражались на фронте против своих. Более того, легионеры в боль­шинстве своем оказывались в рядах партизан, власовцы поворачивали оружие против своих хозяев. Доказательства - не только «утки» в «желтой прессе», но и конкретные документы из рассекреченных архивов КГБ. Их можно прочесть в фондах областного госархива... (Автор имеет копии соответствующих дел, заведенных СМЕРШем, боевых характеристик из партизанского ар­хива на бывших «власовцев», личных документов советских военнопленных, воевавших в парти­занских отрядах Франции и другое)...

Юные историки-краеведы сегодня имеют возможность изучать такие дела, до кото­рых несколько лет назад не допускались даже сотрудники КГБ. А там есть масса ин­тереснейших и убедительных деталей из истории войны. Арестованные пленные и свидетели рас­сказывали следователям все, что знали тогда, в 1945-1950 годах об оборонительных боях 1941-го, об обстоятельствах окружения, пленения, о лагерях и жертвах, о борьбе партизан и подпольщиков. Замечу: зафиксированы не корреспонденции журналистов фронтовых газет, умеющих в целях «поднятия боевого духа» сделать из мухи слона, а из слона микроба. Это показания, ко­торые человек давал под страхом статьи «об ответственности за дачу ложных показаний». Со­врешь, приукрасишь - все равно перепроверят и тогда берегись. Применить бы эту статью ко всем, кто писал тогда, да и сейчас продолжает писать историю! Как много дутых сенсаций мы бы не увидели. Какое разнообразие непридуманных подвигов и приключений мы бы узнали!

Дайте понять школьнику, что участники тех малоизвестных событий еще живут рядом. Остались считанные годы, когда есть возможность от первого лица получить цен­нейшую информацию, которая не сохранилась и не зафиксирована в архивах. Еще можно встре­титься с ними и задать те вопросы, которые никогда им не задавали. Даже известные всем в по­селке или селе ветераны войны, которым надоело говорить одни и те же фразы на митингах и «уроках Мужества», на нетрадиционные вопросы дают неожиданно интересные ответы. А какие вопросы задать, чтобы не обидеть ветерана и получить от него интересную информацию, дол­жен продумать сам Учитель...

Попытайтесь дать ученику смысл жизни, подвести к пониманию цели. Такой целью может стать борьба за экологию, а может и поисковая работа. Дайте почувствовать ученику, насколько важно вернуть доброе имя забытым ветеранам, вернувшимся из плена. Сообщить, наконец, полвека спустя семьям - где погиб «пропавший без вести» муж, отец, брат или дед. Это не так сложно и безнадежно, как кажется на первый взгляд. Возьмитесь, и сами поймете вкус поисковой работы, а за вами потянутся воспитанники.

И, пожалуйста, не превращайте поисковые отряды в тимуров­ские команды, которые за галочку в дневнике один раз заглянут к одинокой вдове перед праздником, заберут у нее последние фотографии, документы о погибшем, обнадежат и забудут. Сколько у нас в резуль­тате таких акций и «операций» погибло бесследно уникальных документов! Не повторяйте ошиб­ки пионерии и комсомола...

Поисковая работа удачно может сочетаться с туристической и общей физической подготов­кой, с обучением навыкам выживания в экстремальных условиях. Поиск - это интересная для гу­манитария-интеллектуала работа в архиве, с литературой, с людьми, первые навыки музейной и журналистской деятельности. Это - реальная для талантливого гитариста воз­можность проявить себя на сцене в агитбригаде отряда, рассказывая об интересных находках и судьбах. Это - привлекательный процесс овладения мастерством связиста, иска­теля металла под землей, ориентировщика, археолога, исследователя-туриста.

Новые формы и методы воспитания патриотов уже наработаны. Нужно наладить связь с региональными представителями Союза Поисковых Отрядов России, внимательнее следить за ре­комендациями отдела внешкольного и дополнительного образования Минобразования РФ. Не тратьте силы на изобретение велосипеда, они вам пригодятся в нелегком процессе воспитания патриотов. Не тех, чья голова набита фанатичными и религиозными догмами, бездумных испол­нителей приказов. А тех, кто желает и может внести свой вклад в биографию страны. Страны, которую он знает не по взятым с потолка фактам, а по найденным лично свидетельствам и пото­му ценит в ней основу, все лучшее. Он должен понять, наконец, что лучшее у нашего Отечества есть - и далеко не только его дым...

Если так, то вам удалось воспитать патриота, защитника Родины, а не боевика-наемника или профессионала-спортсмена, которого будут продавать друг другу как раба спортивные клубы.