Задание Составьте таблицу с краткой характеристикой всех психических процессов
Задание 8. Упражнение «Ситуации, вызывающие стресс» Необходимо описать стрессовую ситуацию и свое поведение в ней. Для этой цели необходимо заполнить таблицу Таблица
жүктеу/скачать 1.01 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 9. Составьте перечень стрессогенных факторов в различных профессиях и предложите способы их преодоления
- Задание 11. Подберите и опишите диагностический материал для выявления суицидальных намерений. Опишите методы работы с людьми склонных к суицидальным намерениям
| Задание 8. Упражнение «Ситуации, вызывающие стресс» Необходимо описать стрессовую ситуацию и свое поведение в ней. Для этой цели необходимо заполнить таблицу Таблица
Задание 9. Составьте перечень стрессогенных факторов в различных профессиях и предложите способы их преодоления Задание 10. Сформулируйте рекомендации по оптимизации социально- психологического климата в студенческой группе. Дайте определение социально-психологического климата. Актуальность проблемы социально-психологического климата заключается в возросших требованиях к уровню психологической включенности индивида в его трудовую деятельность и постоянным ростом их личностных притязаний. Степень изученности: исследования в области социальной психологии коллектива проводятся до сих пор. Обусловлено это потребностью общества в повышении эффективности работы коллектива с одновременно его стабильным взаимодействием. В нашем случае, когда речь идёт об учебной группе, эффективность внутригруппового взаимодействия взаимосвязана с индивидуальным уровнем развития каждого её члена. Существует предположение, что благоприятный социально- психологический климат в студенческой группе положительно влияет на эмоциональное отношение студентов к обучению. Психологами, социологами и философами предпринимались усилия по изучению социально-психологического климата. Методологические и концептуальные подходы, оригинальные методы диагностики социально-психологического климата, конкретные пути регуляции социально-психологического климата предложены в работах и трудах Б.Д. Парыгина, Е. Е. Сапогова А.В. Петровского, К.К. Платонова, А.Г. Ковалева, В.К. Панферова, Е.В. Шороховой, О.И. Зотовой, С. Макаренко, Я. Л. Коломинский, Л. И. Уманский. А в западной социальной психологии следует отметить немецкого психолога В. Мёде, американского психолога Ф.Олпорта, З. Фрейда, Р. Плутчика. Задание 11. Подберите и опишите диагностический материал для выявления суицидальных намерений. Опишите методы работы с людьми склонных к суицидальным намерениям Для раннего выявления признаков суицидального поведения особое значение имеют: учет перенесенных заболеваний или травмы мозга; влияние сложных отношений в семье на психику ребенка как дополнительного стресс-фактора; анализ причин повышения раздражительности, повышенной впечатлительности, появления робости, чувства собственной неполноценности, преувеличения своих недостатков, принижения успехов и достоинств. В целях определения социально-психологического отношения к суицидальным действиям немаловажно тактично, не акцентируя особого внимания на вопросы, выяснить мнение ребенка по поводу высказываний о смысле жизни и смерти. Перечень некоторых высказываний, положительное отношение к которым говорит об отсутствии в мировоззрении подростка активных антисуицидальных позиций: можно оправдать людей, выбравших добровольную смерть; я не осуждаю людей, которые совершают попытки уйти из жизни; выбор добровольной смерти человеком в обычной жизни, безусловно, может быть оправдан; я понимаю людей, которые не хотят жить дальше, если их предают родные и близкие. Исследования показали, что аутоагрессивные тенденции и факторы, формирующие суицидальные намерения, можно измерить с помощью теста, который прошел многократную проверку на практике. Инструкция: Внимание ребенка сосредотачивается на тесте, цель которого вуалируется как определение интеллектуальных способностей ребенка. Ребенку зачитываются выражения, его задача соотнести их с соответствующими колонками заранее подготовленной таблицы в бланке ответа. На обдумывание внутреннего смысла выражения и определение темы его содержания отводится 5-7 секунд. Если ребенок не может отнести услышанное выражение к какой-либо теме, он его пропускает. Убедившись, что ребенок готов к работе, приступите к чтению высказываний. Текст методики 1. Выкормил змейку на свою шейку. 2. Собрался жить, да взял и помер. 3. От судьбы не уйдешь. 4. Всякому мужу своя жена милее. 5. Загорелась душа до винного ковша. 6. Здесь бы умер, а там бы встал. 7. Беду не зовут, она сама приходит. 8. Коли у мужа с женою лад, то не нужен и клад. 9. Кто пьет, тот и горшки бьет. 10.Двух смертей не бывать, а одной не миновать. 11.Сидят вместе, а глядят врозь. 12.Утром был молодец, а вечером мертвец. 13.Вино уму не товарищ. 14.Доброю женою и муж честен. 15.Кого жизнь ласкает, тот и горя не знает. 16.Кто не родится, тот и не умрет. 17.Жена не лапоть, с ноги не сбросишь. 18.В мире жить - с миром быть. 19.Чай не водка, много не выпьешь. 20.В согласном стаде волк не страшен. 21.В тесноте, да не в обиде. 22.Гора с горою не сойдется, а человек с человеком столкнется. 23.Жизнь надокучила, а к смерти не привыкнуть. 24.Болячка мала, да болезнь велика. 25.Не жаль вина, а жаль ума. 26.Вволю наешься, да вволю не наживешься. 27.Жизнь прожить - что море переплыть: побарахтаешься, да и ко дну. 28.Всякий родится, да не всякий в люди годится. 29.Других не суди, на себя погляди. 30.Хорошо тому жить, кому не о чем судить. 31.Живет – не живет, а проживать - проживает. 32.Все вдруг пропало, как вешний лед. 33.Без копейки рубль щербатый. 34.Без осанки и конь корова. 35.Не место красит человека, а человек – место. 36.Болезнь человека не красит. 37.Влетел орлом, а прилетел голубем. 38.Хорошо тому щеголять, у кого денежки звенят . 39.В уборке и пень хорош. 40.Доход не живет без хлопот. 41.Нашла коса на камень. 42.Нелады да свары хуже пожара. 43.Заплати грош, да посади в рожь – вот будет хорош! 44.Кто солому покупает, а кто и сено продает. 45.Седина бобра не портит. 46.Бешеному дитяти ножа не давати. 47.Не годы старят, а жизнь. 48.В долгах как в шелках. 49.Бранись, а на мир слово оставляй. 50.Зеленый седому не указ. 51.А нам что черт, что батька. 52.Моя хата с краю, ничего не знаю. 53.Лежачего не бьют. 54.Что в лоб, что по лбу – все едино. 55.Все люди как люди, а ты шиш на блюде. 56.Ученье свет, а не ученье – тьма. 57.И медведь из запасу лапу сосет. 58.Жирен кот, коль мясо не жрет. 59.Выношенная шуба не греет. 60.Совесть спать не дает. 61.Вали с больной головы на здоровую. 62.Мал, да глуп – за то и бьют. 63.Не в бороде честь – борода и козла есть. 64.Одно золото не стареется. 65.Наш пострел везде поспел. 66.Муху бьют за назойливость. 67.Надоел горше горькой редки. 68.Живет на широкую ногу. 69.Легка ноша на чужом плече. 70.Не в свои сани не садись. 71.Чужая одежда – не надежда. 72.Высоко летаешь, да низко садишься. 73.Двум господам не служат. 74.Мягко стелет, да твердо спать. 75.За одного битого двух небитых дают. 76.За худые дела слетит и голова. 77.Говорить умеет, да не смеет. 78.Кто до денег охоч, тот не спит и всю ночь. 79.Кабы не дырка во рту, так бы в золоте ходил. 80.Красив в строю, силен в бою. 81.Гори все синим пламенем. 82.Бараны умеют жить: у них самая паршивая овца в каракуле ходит. 83.Если все время мыслить, то на что же существовать. 84.На птичьих правах высоко взлетишь. 85.Взялся за гуж, не говори, что не дюж. жүктеу/скачать 1.01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|