Время на выпол нение, мин
|
Об щий балл
|
Се мья и подрос ток.
Спорт и отдых.
|
Слушание
|
1
|
1
|
8.1.4.1.Определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию
|
КО
|
Учащийся определяет основную мысль текста, выявляя авторскую позицию.
|
10
|
7
|
2
|
2, 3
|
8.1.1.1 Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжи тельностью 4-6 минут, объединяя разрознен ные факты в общий контекст, определяя причинно-следствен ные связи и делая выводы
|
РО
|
Учащийся определяет тему текста, указывает причины и делает вывод.
|
1
|
4
|
8.1.2.1 Понимать значение слов историко-культурной тематики
|
ЗО
|
Учащийся определяет значение слова по контексту
|
Чтение
|
1
|
1
|
8.1.4.1.Определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию
|
КО
|
Учащийся определяет основную мысль текста, выявляя авторскую позицию.
|
10
|
8
|
2
|
2, 3
|
8.1.1.1 Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжи тельностью 4-6 минут, объединяя разрознен ные факты в общий контекст, определяя причинно-следствен ные связи и делая выводы
|
РО
|
Учащийся определяет тему текста, указывает причины и делает вывод.
|
Письмо
|
1
|
9
|
8.4.1.1.Создавать тексты публицисти ческого стиля (статья) и официально-делового стиля (характерис тика)
|
РО
|
Учащийся создает статью публицисти ческого стиля по предложен ному высказыва нию, давая аргументы и соблюдая морфологи ческие и пунктуационные нормы.
|
20
|
10
|
8.4.7.1.Применять знаки препинания в предложениях с обособлен ными членами предложения
|
Учащийся пишет развёрнутый ответ на предложен ный вопрос, используя обособлен ные члены предложения
|
Говорение
|
1
|
10
|
8.2.4.1.Создавать аргументированное высказыва ние (рассужде ние с элементами описания и/или повествования)
|
РО
|
Учащийся строит аргументированное высказыва ние
|
1-2 минуты
(проверяется отдель но)
|
10
|
Итого
|
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
|
40
|
35
|
Образцы заданий и схемы выставления баллов
Слушание
Ссылка [https://antiloh.info/aforizmy-i-pritchi/uvazhajte-starost-pritcha.html]
Задание 1. Прослушайте текст. Выполните 4 задания к тексту.
Транскрипт
Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта.
Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал.
Сидят, раз муж с женой дома и смотрят — сынишка их на полу дощечками играет — что-то слаживает. Отец и спросил: «Что ты это делаешь, сынок?» А сынишка и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».
Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.
Достарыңызбен бөлісу: |
