Урок: Русский язык Раздел 3
Культура: характер и личность.
|
Школа:
|
Дата:
|
Ф.И.О. учителя :
|
Класс: 7 урок 1 Внешняя и внутренняя красота.
|
Кол-во присутствующих:
12
|
Кол-во отсутствующих: -
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
7.С4. - Определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста.
|
Критерии оценивания
|
- понимает содержание текста
- определяет основную мысль текста
- правильно формулирует вопросы и отвечает на них
|
Цели урока
|
Все учащиеся смогут: - определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста.
|
Большинство учащихся смогут: определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста, находить ключевые слова и словосочетания, участвовать в диалоге.
|
Некоторые учащиеся смогут: определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста, правильно формулировать вопросы по тексту, сопоставлять внешнюю и внутреннюю красоту.
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут отвечать на вопросы по содержанию текста, определять основную мысль текста, пересказывать смысловые части текста.
|
Ключевые слова и фразы рубашонка заправлена, дурнушка, отцы купили по велосипеду, чужая радость как своя, ни тени зависти, грация души, чистый пламень, мерцающий огонь в сосуде, мне верить хочется
|
Полезные слова и фразы для диалога/письма: среди играющих детей, сверстники её, гоняют по двору, бегает по следу, ликует и смеётся, сердце не игрушка, черты нехороши, в глубине её горит.
|
Вопросы для обсуждения: Как выглядит девочка? Почему мальчики забыли о девочке? Как девочка относится к чужой радости? Почему, по мнению автора, наступит день, что она будет рыдать? Что значит слово «дурнушка»?
|
Можете ли вы сказать, почему Почему Николай Заболоцкий назвал стихотворение «Некрасивая девочка»?
|
Письменные подсказки сверстники, томит, худой умысел, ликует, прельстить воображенье, младенческая грация души, обожествляют, мерцающий
|
|
