Законе Республики Казахстан «Об образовании»
жүктеу/скачать 43.92 Kb.
|
|
Инновационные технологии преподавания электрохимии в Высшей школе. В Законе Республики Казахстан «Об образовании» говорится, что «одной из главных задач системы образования является внедрение новых технологий обучения, информатизация образования, выход в международные глобальные коммуникационные сети» [1]. XXI век готовит талантливых, современных, образованных, квалифицированных, конкурентоспособных выпускников ВУЗов. В обучении и воспитании обучающихся, отвечающих требованиям общества, одним из актуальных вопросов является овладение преподавателями научно-педагогическими основами инновационной деятельности. Новые педагогические технологии - это сложные и открытые системы дисциплин и методик, интегрированных с целями в начале образования, задач, содержания, форм и методов, связанных между собой общей концепцией организации учебно-воспитательного процесса, где деятельность формирует совокупность благоприятных условий для развития обучающегося [2]. Поэтому обучение электрохимии активными методами становится все более важным. Цель эксперимента - преподавание предмета электрохимия активными методами для всестороннего обучения учащихся и на основе развития. Задача эксперимента: повышение уровня знаний с использованием методов и приемов активного обучения. Освоение современных технологий. Исследование и анализ уровня знаний обучающихся. Идея эксперимента: освоение студентами предмета электрохимия с использованием активных методов обучения. Объект эксперимента: всестороннее повышение уровня обучающихся через освоение с внедрением активных методов электрохимии. Гипотеза эксперимента: при изучении, освоении дисциплины Электрохимия активными методами всесторонне повышаются способности учащихся. В настоящее время ведется интенсивный поиск и внедрение новых форм и методов обучения обучающихся. Использование активных методов в обучении электрохимии позволяет решить следующие проблемы: формировать умение студентов практически использовать знания, полученные по общеобразовательным и профессиональным предметам; широкое использование образовательной информации с использованием новых технологий; развивать мыслительные способности учащихся путем использования учебного материала в соответствии с уровнем их образования [3]. Эффективные рекомендации в методической литературе, передовая модель преподавания и собственный опыт послужили основанием для выделения следующих видов внедрения, связанных с использованием активной методики на занятиях: по содержанию изучаемых материалов; в зависимости от видов метода, соответствующего формированию; в зависимости от методов и средств обучения (Таблица 1). Таблица 1 – Виды реализации активных методов
жүктеу/скачать 43.92 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|