Ўзбекистон республикаси

121 
3.2-жадвал. 
Педагогик тажриба ишларида иштирок этган талабалар сони
 
Гуруҳлар 
Жами 
ўқувчилар 
сони 
Ўқув йиллари 
2014–2015 
2015–2016 
2016–2017 
2017–2018 
Тажриба 
405 
103 
100 
100 
102 
Назорат 
402 
100 
100 
100 
102 
Жами: 
807 
203 
200 
200 
204 
Тадқиқот ишининг умумий ғоялари диссертация кўринишида баѐн 
қилинди. Диссертация материали кафедра ходимлари, мутахассислар, 
амалиѐтчи профессор-ўқитувчилар, методистлар олий таълим муассасалари 
ва раҳбарлари иштирокида муҳокамалардан ўтказилди. Тегишли тузатишлар 
киритилди. 
3.2-§. Педагогик тажриба-синов ишлари натижаларининг таҳлили 
Педагогик 
тадқиқотларда 
таклиф 
этилаѐтган 
методиканинг 
самарадорлиги тажриба-синов ишлари якунида қайд этилган кўрсаткичларни 
ўзаро қиѐслаш орқали асосланди. Натижаларни қайта таҳлил этишга оид 
математик-статистик методларда илгари сурилаѐтган ғояга кўра, қайта 
таҳлил айнан тажриба ва назорат гуруҳлари тажриба-синовида қатнашаѐтган 
талабаларнинг тажриба якунидаги кўрсаткичлари ўртасидаги фарқни 
белгилаш орқали тадқиқот самарадорлигига баҳо берилди. Ана шу мақсадда 
К.Пирсоннинг 
2

(хи квадрат) мезонига мувофиқ тажриба ва назорат 
гуруҳлари талабаларининг биринчи босқич якуний кўрсаткичлари билан 
иккинчи, учинчи ва якуний босқич кўрсаткичлари ўзаро қиѐсланди. 
Бунда 
0
H
гипотеза сифатида тажриба ва назорат гуруҳларидаги 
кузатув даврида баҳолаш турлари бўйича кутилаѐтган эҳтимоллик тенг деб, 
муқобил 
1
H
, гипотезада тенг эмас деб олинди. Яъни 
0
H
– тажриба ва 
назорат гуруҳларида тажриба-синов ўтказилгандан сўнг талабаларнинг 
билим даражаларида катта ўзгариш сезилмайди. 

122 
1
H
– тажриба ва назорат гуруҳларида сезиларли ўзгаришлар 
кузатилади. 
Мазкур статистик гепотезани текшириш учун, биринчидан эмпирик 
қийматни критик қиймат билан солиштириш учун аҳамиятлик даражаси 
)
(

ни аниқлаштириб оламиз. Педагогик тадқиқотларда 

нинг қийматини 0,05 
га тенг деб олиб чекланилади. Иккинчидан, ишончлилик айирмаси ѐки фарқи 


1
ҳисобланилади. Бизнинг ҳолатда 
95
,
0
05
,
0
1


(яъни 
%
95
ишончлиги 
даражаси). 
2

нинг 
05
,
0


бўлгандаги критик қиймати [144] да берилган (3.3-
жадвалга қаранг). 

жүктеу/скачать 1.44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: