Қ азақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «talap» коммерциялық емес акционерлік қОҒамы
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқу жоспары.
| «Тігінші» біліктілігі (2 разряд)
|
|
|
«Тігінші» біліктілігі (3 разряд) |
Сурет. 8. Зерде бұзылыстары бар тұлғаларға арналған "Тігінші" мамандығы бойынша модульдерді меңгерудің болжамды жүйелілігі
Оқу жоспары. Оқу жоспары модульдер мен оқу пәндерінің тізбесін, бақылау нысанын, оқу семестрлерін көрсете отырып, модульдерге біріктірілген пәндер бойынша Оқу уақытының көлемін регламенттейді.
Оқу жоспарының ұсынылған нысаны 15-кестеде көрсетілген.
Кесте 15. Оқу процесінің жоспары
Оқу жоспарын әзірлеу үшін модульдерге біріктірілген пәндер арасында академиялық уақытты тиімді бөлуге қажетті модульдер мен пәндердің матрицасын құрастыру ұсынылады.
Матрица белгілі бір модульге кіретін пәндер бойынша оқу уақытының бөлінуін көрсететін кесте (16 кесте) болып табылады. Жоғарғы жолда құзыреттерді қалыптастыратын модульдер, сол жақ бағанда пәндер, өндірістік оқыту және кәсіптік практика көрсетіледі. Бағандар мен жолдардың қиылысы осы модуль шеңберінде пәнге бөлінген оқу уақытының көлемін көрсетеді. Соңғы жол белгілі бір біліктілік бойынша міндетті білім алу үшін қажетті оқу уақытының жалпы көлемін көрсетеді.
Кесте 16. Модульдер мен пәндердің матрицасы
Матрицадағы оқу уақыты модульдерге біріктірілген пәндер бойынша бөлу, модульдер бойынша оқу нәтижелеріне қол жеткізудің күрделілігіне сәйкес жүргізіледі.
Оқыту нәтижелеріне қол жеткізудің күрделілігін 17-кесте бойынша бағалау критерийлері шеңберінде оқыту мазмұнын сипаттау кезінде анықтауға болады.
Кесте 17. Модуль / пән бойынша оқыту мазмұнын анықтау
Оқу барысында жеке базалық модульдер кәсіби модульдермен біріктірілуі мүмкін. Бұл ретте оқу орны әрбір модульге оқу-әдістемелік кешен әзірлейді.
Білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау жүргізу ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар тұлғаларды оқыту кезінде ерекшеленуі мүмкін.
Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар тұлғалардың үлгерімін ағымдағы бақылаудың және аралық аттестаттаудың нақты нысандары мен рәсімдерін білім беру ұйымы дербес белгілейді. Оларды білім алушылардың назарына алдын ала жеткізу ұсынылады.
Білім алушыларды аралық аттестаттауы сынақтар және/немесе емтихандар нысанында жүзеге асырылады. Қажет болған жағдайда сынақтар мен емтихандарға дайындалу уақытын көбейтуді қарастыру, сонымен қатар тест/емтиханға жауап дайындау үшін қосымша оқу уақытын ұсыну ұсынылады. Білім беру ұйымы аралық аттестаттаудан өтудің жеке кестесін белгілеуі мүмкін.
Қажет болған жағдайда аралық аттестаттау бірнеше кезеңде өткізілуі мүмкін. Ол үшін бағдарламалық материалды игеру деңгейін бағалауға аралық бақылауды қолдану ұсынылады. Аралық бақылау жүргізудің нысандары мен мерзімдерін оқытушы (өндірістік оқыту шебері) айқындайды.
Қорытынды аттестаттауды өткізу үшін бітірушінің біліктілік жұмысының мазмұнына, көлеміне және құрылымына, сондай-ақ оны қорғау рәсіміне қойылатын талаптарды айқындайтын бағдарлама әзірленеді.
Білім беру ұйымы қорытынды аттестаттауды өткізу рәсіміне қойылатын талаптарды білім беру қажеттіліктері ерекше тұлғалар үшін оны өткізу ерекшеліктерін ескере отырып айқындайды.
Бітірушілердің біліктілік жұмысын қорғау процедурасы қажетті арнайы жағдайларды қамтамасыз етуі керек.
жүктеу/скачать 7.11 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
