Қ ұрастырушы: аға оқытушы Ю. М

Әдістемелік нұсқаулардың титулдық парағы

Нысан ПМУ ҰС Н 7.18.3/40

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті

Мнемотехника мен аудармашылық нотацияның негіздері пәнінен

5В020700-Аударма ісі мамандығының студенттеріне арналған
Пәнді меңгеру жөніндегі

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

Павлодар

Әдістемелік нұсқауларды бекіту парағы

Нысан ПМУ ҰС Н 7.18.3/41

Қ ұрастырушы: __________аға оқытушы Ю.М. Горячих

5В020700-Аударма ісі мамандығының студенттеріне арналған

Кафедраның отырысында ұсынылды

20__ж. «___»______________, №__ Хаттама
Кафедра меңгерушісі _____________ Демесинова Г.Х. 20__ж. «____» ________
ОӘК ГП факультетіне мақұлданды
20__ж. «___»______________, №____ Хаттама
ОӘК төрағасы _______________ Жуманкулова Е.Н. 20__ж. «____» ________

МАҚҰЛДАНДЫ:

ОӘҚ бастығы _____________ Варакута А.А. 20__ж. «____» ________
Университеттің оқу-әдістемелік кеңесімен мақұлданды

20__ж. «___»______________ №____ Хаттама

Берілген пәннің мақсаты оперативтік зерденің көлемін дамыту болып табылады, яғни үлкен көлемді ақпаратты есте сақтап дұрыс тәртіппен зерттеу үшін сапалы және аңдысқан (позиционной), сол сияқты ауызша дәйекті аударма кезінде компьютер жадындағы күш-салмақтан арылту және аудармашының жұмысын жеңілдету үшін аударма жазбаларының техникасын меңгеріп алу құрамына кіреді.

1)Студенттерді мнемотехниканы сөз деңгейінде, бірқатар сандар, топонимдер, жалқы есімдер, ақша және өлшемдер реалийлері, мнемобейне мен мнемостихтар және т.б деңгейлердегі машықтарды дамыту әдістемесімен таныстыру.

2) Алынған ақпаратты логикалық қысқартып вертикальді

орналастыру және ПС (паскаль)қолданылатын символдарды да қысқарту принциптері мен тәсілдерін меңгеру болып

табылады.
Пәнді зерделеу нәтижесінде студент білуге тиіс:

1. 
   Сапалы және аңдысқан (позиционной) жадты дамытуға арналған арнайы жаттығулар мен тәсілдер;
   
2. 
   Негізгі ақпаратты қысқарту және шығарып алу ережелерін;
   
3. 
   ПС-тан алынған ақпаратты жазу формасын;
   
4. 
   Қысқарту-символдарын жасау ережелерін.
   

1. 
   Студентің өздігінен оперативтік зерденің көлемін дамыту және жаттықтыру жұмысын жасау;
   
2. 
   Алынған мәтіннен өздігінен негізгі және екінші дәрежелі ақпаратты шығарып алу;
   
3. 
   Қысқарту-символдарын жасау;
   
4. 
   Дәйекті аудармада ПС қолдану;
   
5. 
   ПЯ және РЯ мәтіндерін іске асыра отырып, ПС жазбаларындағы шифрді шешу.
   

Меңгеруі келесі пәндердің оқуын ұсындаы: Негізгі шет тілі, Экономика, Саясаттану, Жазбаша аударма практикасы, Аударманың теориясы.

1 Алексеева И.С. Профессиональный тренинг переводчика. СПб, «Союз» - 2010

2 Козаренко В. А. Учебник мнемотехники. – Москва, 2007

3 Миньяр-Белоручев Р.К. Записи в последовательном переводе.- М., 2005

4 Чужакин А.П. Прикладная теория устного перевода и переводческой скорописи. Курс лекций. – Валент, М., 2004
Қосымша

5 Кождан Я.Е Стенография. – М., 2007

6 Миньяр-Белоручев «Как стать переводчиком?» М.,2005

7 Черникова Л.Ю. «Последовательный перевод» - Алматы 2001

8 Чужакин А.П. Мир перевода - 2 – Валент, М., 2004

9 Mnemonikon (http://www.mnemotexnika.narod.ru)

- Мнемотехниканың негізгі бағыттары

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент үйренуге тиіс:

- Алынған білімді лексикалық бірліктермен жұмыс істегенде қолдану.

Әдебиет:

[1] 35 б

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент білуге тиіс:

- Бейнелердің негізгі түрлері мен есте сақтау деңгейлерін.

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент үйренуге тиіс:

- Алынған білімді бейнелерді есте сақтау кезінде қолдану.

Әдебиет:

[2] 17-30 б

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент білуге тиіс:

- Есте сақтаудың негізгі әдістері.

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент үйренуге тиіс:

- Алынған білімді есте сақтау кезінде қолдану.

Әдебиет:

[2] 45-65 б

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент білуге тиіс:

- Есте сақтаудың негізгі әдістері.

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент үйренуге тиіс:

- Алынған білімді есте сақтау кезінде қолдану.

Әдебиет:

[2] 70-105 б

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент білуге тиіс:

- Есте сақтаудың негізгі әдістері.

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент үйренуге тиіс:

- Алынған білімді есте сақтау кезінде қолдану.

Әдебиет:

[2] 116-119 б

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент білуге тиіс:

- Стенография ұғымы және оның принциптері. Аудармашылық шапшаң жазудағы ақпаратты қысқартып жазудың бір тәсілі ретінде. Аудармада стенографияның кем және артық жерлері. Аударма жазудың Женева мектебі.

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент үйренуге тиіс:

- Алынған білімді есте сақтау кезінде қолдану.

Әдебиет:

[4] 116-119 б

[5] 9-15 б

Тақырып 7 Мағыналы талдау дәйекті аудармада бірінші іс әрекет ретінде

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент білуге тиіс:

Аудармашылар құрған аудармашылық шапшаң жазудың арнайы негізгі ережелер, мағыналы талдауының тәсілі. Сөздерді емес ойларды жазуы. Айтылғанның мағынасын шағырланатын сөздерді мен сөз тіркелерді айыру, кілтті сөздер емн синонимдік алмастыруларды айыру.

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент үйренуге тиіс:

- Алынған білімді есте сақтау кезінде қолдану.

Әдебиет:

[4] 123-126 б

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент білуге тиіс:

- Әріпптік жазудың қысқартуы (артық әріптер), Ж-Ф Розанның сөйлемдердің қанағаттанғызыдығын сөздердің 2-3 бірінші мен соңғы әріптерімен орыс және қазақ тілдерінде жазу. Дауыстылар орыс тілінде болмашы көрсеткіштер ретінде.

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент үйренуге тиіс:

- Алынған білімді есте сақтау кезінде қолдану.

Әдебиет:

[4] 126-128 б

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент білуге тиіс:

- Символдар, мағыналы таяныштар ретінде, өзіне тән бір-біріне жақын ұғымдардың көрсекіштері бар. Етістіктердің, зат есімдердің, сын есімдердің және жалғаулықтардың символдары. Предикативттік байланыстың көрсетуі. Сызып тастау және астын сызу сияқты қысқартудың және болымсызды жеткізудің түрлері ретінде.

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент үйренуге тиіс:

- Алынған білімді есте сақтау кезінде қолдану.

Әдебиет:

[4] 128-137 б

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент білуге тиіс:

- Аудармашылық шапшаң жазудың символдар мен қысқартулар олардың құруы және қолдануы «вертикализм» принциппенен бірге дәйекті аударманың ішінде қазақ тілінен ағылшын тіліне және ағылшын тілінен аудару тіліне аударғанда

Қысқартылған ақпараттың негізгі принцібі. Себепті және тергеу байланысы. Бастауыш пен баяндауыштын топтары. Ақпарат орналасудың сатылықтығы. Орналасудың басқа түрлері. Жазулардың жаттығуы және қазақ тілінен ағылшын тіліне аударғанда ақпараттың орналасуы.

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент үйренуге тиіс:

- Алынған білімді есте сақтау кезінде қолдану.

[3] 21-55 б

[4] 128-137 б

Тақырып 11 Аудару тіліне және тұған тіліне мәтіндерді қалпына келтіргенде аудармашылық шапшаң жазуды айырып оқу

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент білуге тиіс:

Тақырыпты оқып болғаннан кейін студент үйренуге тиіс:

- Алынған білімді есте сақтау кезінде қолдану.

Әдебиет: