1 Дипломалды практиканың мазмұны

Осы аспектілерден басқа, әдістердің тиімділігін және олардың жалпы білім беретін мектепте қолданылуын бағалау кезінде келесі факторларды ескеру қажет: Оқытудың мақсаттары мен міндеттеріне сәйкестік: әдістемелер физика пәні бойынша оқытудың мақсаттары мен міндеттеріне нақты сәйкес келуі, сондай-ақ "Динамика"бөлімінің ерекшеліктерін ескеруі керек. Олар білім беру стандарттарында анықталған оқушылардың негізгі құзыреттіліктерін дамытуға ықпал етуі керек.Білім алушылардың әртүрлілігін есепке алу: әдістемелер оқушылардың әртүрлі санаттарымен, соның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен, талантты оқушылармен жұмыс істеуге бейімделуі керек, сонымен қатар мәдениетаралық ерекшеліктерді ескеруі керек. Мұғалімдер мен білім беру мамандарын қолдау: әдістемелердің физика оқытушылары үшін, сондай-ақ оқу процесіне қатысуы мүмкін басқа білім беру мамандары үшін түсінікті және қолжетімді болуы маңызды. Күнделікті өмірмен және практикалық қосымшалармен байланыс: әдістер зерттелетін материалдың күнделікті жағдайлармен және практикалық қосымшалармен байланысын қамтамасыз етуі керек, бұл оқушылардың мотивациясын арттыруға көмектеседі және оларға оқу материалының маңыздылығын жақсы түсінуге көмектеседі. Басқа білім беру әдістемелерімен және технологияларымен интеграциялау: әдістемелер қашықтықтан оқыту, жобалау қызметі, интерактивті технологияларды пайдалану және т. б. сияқты басқа білім беру әдістемелерімен және технологияларымен интеграциялау мүмкіндіктерін ескеруі керек.Осы факторларды ескере отырып, жалпы білім беретін мектепте қолданыстағы әдістердің тиімділігі мен қолданылуын объективті бағалауға және оларды пайдалану немесе өзгерту туралы шешім қабылдауға болады

1. 
   Бугачев А.И. Методика преподавания физики в средней школе. Теоретические основы. Москва, «Просвещение», 1981
   
2. 
   Ефименко В7Ф7 Методологические вопросы школьного курса физики. Москва, «Педагогика», 1976.
   
3. 
   Қалығұлов А.Ж. Физиканы оқыту методикасы. Алматы, «Рауан», 1992.
   
4. 
   Методика преподавания физики в 7 – 8 классах средней школы. Под редакцией А.В.Усовой. Москва, «Просвещение», 1990.
   
5. 
   Методика преподавания физики в средней школе. Частные вопросы. Под редакцией С.Е.Каменецкого, Л.А.Ивановой. москва, «Просвещение», 1987.
   
6. 
   Перышкин А.В, Родина Н.А, Рошовская Х.Д. Преподавание физики в 7 – 8 классах средней школы. Москва, «Просвещение» 1985.
   
7. 
   Балашов М.М. Методические рекомендации к преподованию физики в 7 – 8 классах средней школы. Москва, «Просвещение», 1991.
   
8. 
   Аққошқаров Е.А. Физикалық ұғымдарды қалыптастыру және терминдерді меңгерту тәсілдері. Алматы, «Мектеп», 1986.
   
9. 
   Хорошавин С.А. Физический эксперимент в средней школе (6 – 7 классы). Москва, «Просвещение», 1988.
   
10. 
    Демонстрационные опыты по физике в 6 – 7 классах средней школы. Под редакцией А.А. Покровского. Москва, «Просвещение», 1974.
    
11. 
    Горев Л.А. Занимательные опыты по физике в 6 – 7 классах средней школы. Москва, «Просвещение», 1988.
    
12. 
    Орта мектептің 6-7 кластарында физиканы оқыту. Алматы, «Мектеп», 1981