1. Распределите слова в два столбика согласно написанию букв О, а в корне слова. Графически объясните свой выбор

1. Скворцы пр..летают ра..ней весной, когда еще не весь снег сош ..л с полей. 2. Пр..лёт скворцов - верный пр..знак бли..кой весны. 3. После пр..лета они выбира..т удобное место и устра..вают гнезда. 4. Скворцы чист..т свои домики носят в клювах былинки и мягкую по.. стилку устра..вают свое жилье.

5. Скворец с...дит..ся на ветку, которая прикр..плена к сквореч..нику, трепещ..т ч..рными крылышками и по утрам и в.. черам ра..п..вает звонкие песни. 6. Х..р..ша весе ..няя песня скворцов! 7. Бодрой радостью звуч..т их голоса.

8. Разные звуки можно услыш ..ть в скворц..вой песне. 9. Рус...кие люди люб..т слушать скворцов. 10. Эти птицы служ..т образцом доброй, труд..любивой жизни. 11. Скворец и скворчиха вместе выкармлива..т своих птенцов.

12. Я очень люблю этих птиц всегда любовался их ж..знью с уд..вольствием слуш ..л их пр..восходное пение.

(По И. Соколову-Микитову)

1. 
   Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
   

2. 
   В предложениях 1 - 4 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.
   

3. 
   Из предложений 5 - 7 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при- ».
   

4. 
   Из предложений 8 - 12 выпишите слово с орфограммой «Различение на письме суффиксов
   

5. 
   Определите вид, спряжение, время, лицо, число глагола трепещ..т (5 предложение).
   

5. 
   Подберите по одному синониму к следующим словам таким образом, чтобы смысл предложения не менялся. Вставьте, где необходимо, недостающие буквы.
   

1. 
   Мы ст..им в л..сном овраге а над нами в..сит белое пуш ..стое обл..ко.
   
2. 
   Душ ..стый дождь л..пестков пока еще чуть брызж..т медленно опуска..тся на голову л..цо и землю.
   
3. 
   (Над) нами жужж..т пч..лы и шмели. 4. Ж..вые крылатые верт..лётики приземля..тся на белое обл..ко. 5. Слыш ..тся дружный пч..ли..ный гул.
   

8. В овраге ст..ячая в..да. 9. Раньше её нельзя было пить но теперь здесь цв.. тет ч..ремуха. 10. Л..сная кр..савица убила м..кробы ц..лебными свойствами, и в..да стала п..ть..вой.

11. 
    Ч..ремуха очища..т воздух и ст..ит почти на первом месте по выд..лению п..лезных в..ществ.
    
12. 
    Недаром в народе г..в..рят: 13. «Я люблю ч..ремуху в л..су, рус..кую веселую кр..су…»
    

1. 
   Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
   

2. 
   В предложениях 5 - 8 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.
   
3. 
   Из предложений 3 - 5 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при- ».
   

4. 
   Из предложений 3 - 7 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных и согласных в суффиксах -ан- (-ян-), -ин)».
   

5. 
   Определите вид, спряжение, время, лицо, число глагола очища..т (11 предложение).
   

6. 
   Подберите по одному синониму к следующим словам таким образом, чтобы смысл предложения не менялся. Вставьте, где необходимо, недостающие буквы.
   

1. Ран..яя в..сна. 2. На п..лях еще л..жит снег но уже (кое) где на пр..горке образ..вались пр..талины. 3. В это время прилета..т жаворонки. 4. Всюду слышн.. их звонкое пение. 5. Высоко в небо взл..та..т жаворонок и и..чеза..т в сияющей г..лубизне. 6. Уд..вительно кр..сивыми песнями пр..ветствует он пр..ход весны.

7. 
   Многие в..ликие музыканты старались п..р..дать эту радос.ную песнь в музыке.
   
8. 
   Еще в детстве я любил слушать песни жаворонков. 9. В безветре..ный день идеш.. по тр..пинке во ржи и любу..ш..ся синими васильками а в небо с песнями подн..ма..тся жаворонки.
   

(По И. Соколову-Микитову)

1. 
   Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
   

2. 
   В предложениях 10 - 12 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.
   
3. 
   Из предложений 3 - 5 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при-».
   
4. 
   Из предложений 8 - 10 выпишите слово с орфограммой «Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных».
   
5. 
   Определите вид, спряжение, время, лицо, число глагола вывод..т (12 предложение).
   

6. 
   Подберите по одному синониму к следующим словам таким образом, чтобы смысл предложения не менялся. Вставьте, где необходимо, недостающие буквы.