10–11 классы Время выполнения работы: 150 минут Впишите пропущенные буквы в исторические понятия
жүктеу/скачать 273.93 Kb.
|
| Всероссийская олимпиада школьников по истории 2013/2014 учебный год
Школьный этап 10–11 классы Время выполнения работы: 150 минут 1. Впишите пропущенные буквы в исторические понятия (по 0,5 балла за каждое правильное слово; максимум 3 балла)
2. Назовите имя автора (по 1 баллу за каждый правильный ответ; максимум 3 балла). 2.1. Кафедральный Соборный храм Христа Спасителя в Москве, Большой кремлевский дворец, Оружейная палата, Николаевский вокзал. К.А. Тон 2.2. Сюита «Время, вперёд!», Музыкальные иллюстрации к повести А. Пушкина «Метель», поэма для хора на слова A. Прокофьева «Ладога». Г.В. Свиридов 2.3. «Андрей Рублев», «Зеркало», «Сталкер», «Солярис». А. Тарковский 3. Кто или что является лишним в данном логическом ряду? Свой ответ объясните (по 1 баллу за каждое правильно названное лишнее слово и объяснение правильный ответ; максимум 6 баллов). 3.1.
Лишнее – братья Лихуды (преподаватели Славяно-греко-латинской академии); остальные - организаторы типографий в Москве, первопечатники второй половины XVI в. 3.2. Лишняя дата – 1861 г.; остальные – даты указов по крестьянскому вопросу, ограничивавшие крестьянскую свободу и сформировавшие систему крепостного права. 3.3. Кий (легендарный основатель Киева); остальные - варяжские князья 4. Установите правильную последовательность. Ответ запишите в виде последовательности букв (2 балла за правильную последовательность, в остальных случаях – 0 баллов, максимум – 6 баллов). 4.1. Ответ: ЕДАГВБ 4.2. Ответ: АГВЖДЕ 4.3. Ответ: ГВАБЕД 5. Перед вами несколько фрагментов из работ российских историков. Заполните имеющиеся пропуски и запишите ответы в таблицу (по 1 баллу за каждый правильно заполненный пропуск; максимум 20 баллов).
6. Сопоставьте понятия «консерватизм», «реакционность», «ретроградство», «стагнация». Между какими понятиями вы поставили бы знак тождества, а между какими – нет. Объясните, почему (по 1 баллу за каждое правильное соответствие, 2 балла – за правильное объяснение; максимум 3 балла). Консерватизм= стагнация; реакционность=ретроградство Консерватизм - идеологическая приверженность традиционным ценностям и порядкам. Реакция в политике - общественное движение в направлении, резко противоположном предшествовавшему или современному общественному строю, если такой строй считается наиболее прогрессивным. Ретроградное движение - движение в направлении, противоположном направлению прямого движения. Стагнация - отсутствие развития; застой. 7. Изучите предложенную карту военного сражения и ответьте на вопросы (по 1 баллу за каждый правильный ответ, максимум 4 балла). 
7.1. План какого сражения приводится на карте? Укажите его даты. Бородинское сражение, 26 августа (7 сентября) 1812 г. 7.2. Назовите не менее двух других сражений, проходивших в ходе данной военной кампании? Могут быть названы сражения: под Салтановкой, Смоленское, Тарутинский бой, под Малоярославцем, при Березине и др. 8. Изучите фрагменты исторических документов и ответьте на вопросы (по 2 балла за каждый правильный ответ; максимум 14 баллов) 8.1.
А. О каких царе и царице идет речь в тексте? Лжедмитрий I (Дмитрий) и Марина Мнишек Б. В каком году произошли описываемые события? 1606 г. 8.2. А. Назовите историческое событие, о котором идет речь в данном отрывке. Организация Второго ополчения, осень 1611 г. Б. Назовите исторические личности, с деятельностью которых связано это событие. Нижегородский земский староста Козьма (Кузьма) Минин и князь Дмитрий Пожарский. 8.3. А. Назовите документ, отрывок из которого здесь приведен. Указ о единонаследии Б. Когда и при каком правителе он был принят? 1714 г., Петр I В. Когда и кем был отменен? 1731 г., Анна Иоанновна 9. Перед Вами высказывания историков о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Критерии оценивания 1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник). 3 балла 2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления. 3 балла 3. Грамотность использования исторических фактов и терминов. 3 балла 4. Четкость и доказательность основных положений работы. 3 балла 5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу. 3 балла Максимум 15 баллов Всего за работу – 74 балла Всероссийская олимпиада школьников по истории 2013/2014 гг. Школьный этап 9 класс 1. Впишите пропущенные буквы в исторические понятия и раскройте их смысл (по 0,5 балла за каждое правильное слово и раскрытие смысла понятия; максимум 4 балла). 1.1. Контрибуция - платежи, налагаемые на побеждённое государство в пользу государства-победителя. 1.2. Коалиция - добровольное объединение нескольких групп людей (например, государств, организаций, политических партий) для достижения определённой цели.
1.3. Монополизация - процесс структурной перестройки капиталистической системы хозяйствования на основе концентрации производства и централизации капитала.1.4. Русификация - комплекс мер, направленных на обрусение жителей какой-либо территории, и сам процесс такового обрусения. 2. По какому принципу образованы данные логические ряды? (по 1 баллу за каждый правильный ответ; максимум 3 балла). 2.1.
Реки, на которых происходили сражения с монголо-татарами. 2.2. Даты участия России в антифранцузских коалициях (эпоха наполеоновских войн). 2.3.
Художники, входившие в творческое объединение «Мир искусства» (художники периода Серебряного века в русской культуре) 3. Кто или что является лишним в данном логическом ряду? Свой ответ объясните (по 1 баллу за каждое правильно названное лишнее слово и объяснение правильный ответ; максимум 6 баллов). 3.1.
Лишний - В. Беринг (руководитель Камчатских экспедиций 18 в.); остальные - русские землепроходцы XVII в. 3.2.
Лишняя дата – 1054 г. (раскол христианской церкви); остальные даты связаны со становлением Русской православной церкви. 3.3.
Лишнее – отрезки (понятие, связанное с Крестьянской реформой 1861 г.); остальные понятия характеризуют аграрную реформу П. Столыпина. 4. Установите правильную последовательность. Ответ запишите в виде последовательности букв (2 балла за правильную последовательность, в остальных случаях – 0 баллов, максимум – 4 балла). 4.1.
Ответ: ВДАГБЕ 4.2.
Ответ: ГВАБЕД 5. Заполните таблицу, используя приведенные ниже данные, имеющие буквенные и числовые обозначения. Внесите буквы и цифры в соответствующие ячейки таблицы. Обратите внимание, что нужно структурировать материал по векам, направлениям, логическим парам (по 2 балла за правильно названный век, по 2 балла за каждую правильно установленную пару, максимум 28 баллов).
I. Собор Василия Блаженного (А), Успенский собор во Владимире (Б), церковь Ильи Пророка в Ярославле (В), Зимний дворец (Г); Дионисий – Фрески церкви Рождества Богородицы в Ферапонтовом монастыре (Д), Симон Ушаков «Спас нерукотворный» (Е), Козловский М.И. - Памятник А.В. Суворову на Марсовом поле (Ж); Фонвизин Д.И. «Недоросль» (З), протопоп Аввакум «Житие» (И), митрополит Макарий «Великие Четьи минеи» (К). II. Ж. Кальвин «Наставления в христианской вере» (1), Мольер «Дон Жуан» (2), Ф. Шиллер «Коварство и любовь» (3); собор Святого Петра в Риме (4), собор Парижской Богоматери (начало строительства) (5), Люксембургский дворец в Париже (6), «Малый трианон» в Версале (7); Рафаэль «Сикстинская Мадонна» (8), П. Рубенс «Воздвижение креста» (9), Ж.А. Гудон «Вольтер» (10), икона «Боголюбская Богоматерь» (11), мозаики цетральных куполов Собора Сан-Марко в Венеции (12). 6. Согласны ли Вы с приведенными ниже суждениями? Если согласны, напишите «Да», если не согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу. (По 1 баллу за каждый правильный ответ, максимум 6 баллов) 1. Впервые татаро-монголы появились у русских границ в 1068 г. 2. Первым московским князем был Даниил, младший сын Александра Невского. 3. Титул «канцлера» неофициально в XVII веке носил глава Посольского приказа. 4. Первый большой военный корабль был построен в правление Петра Великого. 5. Санкт-Петербург, ставший столицей в 1712 г., уже к 1925 г. был самым большим го- родом Российской империи. 6. Киевский князь Владимир Всеволодович был причислен к лику святых.
7. Изучите предложенную карту военного сражения и ответьте на вопросы (по 1 баллу за каждый правильный ответ, максимум 4 балла). 7.1. План какого сражения приводится на карте? Укажите его даты. Бородинское сражение, 26 августа (7 сентября) 1812 г. 7.2. Назовите не менее двух других сражений, проходивших в ходе данной военной кампании? Могут быть названы сражения: под Салтановкой, Смоленское, Тарутинский бой, под Малоярославцем, при Березине и др. 8. Изучите фрагменты исторических документов и выполните задания (по 2 балла за каждый правильный ответ, максимум 6 баллов). 8.1. «Я тронут воспоминаниями об Анне, дочери _________ и королеве Франции – супруге Генриха I, третьего короля из династии Капетингов. Мы сохранили о ней воспоминание, и воспоминание это трогательное… И надо сказать, что он [Генрих I] породнился с могущественным государем, ибо этот государь … выдал замуж всех своих дочерей за королей со всех концов Европы» (из интервью Миттерана). Напишите имя, пропущенное в тексте. Ярослава Мудрого 8.2. «В самой Москве…, в самом начале царствования нынешнего царя, происходили дерзкие волнения, когда по причине чрезмерных своеволия и жадности некоторых бояр весь город пришёл в такое негодование, что горожане, схватив под уздцы коня, на котором случайно проезжал царь, стали скорее требовать, нежели просить, выдачи головою народу бояр. Царь…, устрашённый необычайным сим делом, пообещал народу, что будет произведено строгое следствие над каждым боярином отдельно, и, укрывшись во дворце, велел выдать мятежникам судью Плещеева, на которого народ был более всего зол…» (из «Сказаний Светлейшему герцогу Тосканскому Козьме Третьему о Московии» Якова Рейтенфельса) Напишите год события, о котором идет речь в тексте. 1648 г. 8.3. «Назначив почти везде новых людей, мы дружно принялись за тяжёлую работу и, Слава Богу, с трудом и понемногу идём вперёд, и дело идёт гораздо успешнее чем при прежних министрах, которые своим поведением заставили меня уволить их от занимаемых должностей. Они хотели меня забрать в свои лапы и закабалить, но это им не удалось, и как я счастлив, что отделался от них, а в особенности от гр. Лориса» Напишите имя автора письма. Александр III 9. Перед Вами высказывания историков о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Критерии оценивания 1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник). 3 балла 2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления. 3 балла 3. Грамотность использования исторических фактов и терминов. 3 балла 4. Четкость и доказательность основных положений работы. 3 балла 5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу. 3 балла Максимум 15 баллов Всего за работу – 76 баллов Всероссийская олимпиада школьников по истории 2013/2014 гг. Школьный этап 8 класс 1. По какому принципу образованы данные логические ряды? (По 2 балла за каждый правильный ответ, максимум 4 балла). 1.1.
Понятия, связанные с установлением зависимости Руси от Золотой Орды. 1.2.
Даты участия России в антифранцузских коалициях (эпоха наполеоновских войн). 2. Что является лишним в данном логическом ряду? Свой ответ объясните (по 1 баллу за каждое правильно названное лишнее слово и объяснение правильный ответ; максимум 6 баллов). 2.1.
Лишнее – указ о престолонаследии, остальные мероприятия связаны с царствованием Елизаветы Петровны. 2.2.
Лишняя дата – 1054 г. (раскол христианской церкви); остальные даты связаны со становлением Русской православной церкви. 2.3.
Лишнее - четвертак (монета, официальное название – полуполтинник). Все остальные понятия относятся к мерам емкости. 4. Установите правильную последовательность. Ответ запишите в виде последовательности букв(2 балла за правильную последовательность, в остальных случаях – 0 баллов, максимум – 4 балла). 4.1.
Ответ: БАВДГ 4.2.
Ответ: АГЕБВД 5. Согласны ли Вы с приведенными ниже суждениями? Если согласны, напишите «Да», если не согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу (1 балл за каждый правильный ответ, максимум 6 баллов).
6. Изучите предложенную карту военного сражения и ответьте на вопросы (по 1 баллу за каждый правильный ответ, максимум 4 балла).
6.1. План какого сражения приводится на карте? Укажите его даты. Бородинское сражение, 26 августа (7 сентября) 1812 г. 6.2. Назовите не менее двух других сражений, проходивших в ходе данной военной кампании? Могут быть названы сражения: под Салтановкой, Смоленское, Тарутинский бой, под Малоярославцем, при Березине и др. 7. Изучите фрагменты исторических документов и выполните задания (по 2 балла за каждый правильный ответ, максимум 6 баллов). 7.1.
Напишите имя, пропущенное в тексте. Ярослава Мудрого 7.2. Напишите год события, о котором идет речь в тексте. 1648 г. 7.3. Напишите, поводом к какому восстанию послужили карательные действия отряда Ю. В. Долгорукого и дату этого восстания. Восстание на Дону под руководством К. Булавина, 1707-1708 гг. 8. Задание должно быть выполнено в виде исторического эссе. Ниже приведено высказывание П.А. Тучкова. Прочитайте его и определите, о ком оно сказано. Сформулируйте свое собственное мнение по отношению к этому высказыванию. «Республиканец на словах и самодержец на деле». Критерии оценивания 1. Обоснование выбора темы (5 баллов). 2. Грамотность использования исторических фактов и терминов, убедительность аргументации (10 баллов). 3. Выводы (5 баллов). Максимум 20 баллов. Всего за работу - 50 баллов Всероссийская олимпиада школьников по истории 2013/2014 гг. Школьный этап 7 класс 1. По какому принципу образованы данные логические ряды? (По 2 балла за каждый правильный ответ, максимум 4 балла). 1.1. Огнищанин, людин, смерд, закуп, рядович. Категории людей, названные в «Русской Правде». 1.2. 1223 г., 1238 г., 1378 г., 1380 г. Годы, связанные с борьбой с монголо-татарами. 2. Что является лишним в данном логическом ряду? Свой ответ объясните (по 1 баллу за каждое правильно названное лишнее слово и объяснение правильный ответ; максимум 6 баллов) 2.1.
Лишнее – учреждение патриаршества; остальное – мероприятия царствования Ивана IV. 2.2.
Лишний год – 1036 (разгром печенегов); остальные годы связаны с борьбой Руси с половцами. 2.3.
Лишнее – братина (сосуд для питья), остальное – единицы измерения. 3. Установите правильную последовательность. Ответ запишите в виде последовательности букв (2 балла за правильную последовательность, в остальных случаях – 0 баллов, максимум – 4 балла) 3.1.
Ответ: БАВДГ 3.2. Ответ: ГБВАД 4. Согласны ли Вы с приведенными ниже суждениями? Если согласны, напишите «Да», если не согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу. (По 1 баллу за правильный ответ, максимум 6 баллов.)
5. Изучите предложенную карту военного сражения и ответьте на вопросы (по 1 баллу за каждый правильный ответ, максимум 5 баллов). 
5.1. План какого сражения приводится на карте? Укажите его дату. Назовите имя князя, возглавившего русское войско. Куликовская битва, 8 сентября 1380 г., Дмитрий Иванович. 5.2. Назовите не менее двух других событий, происходивших в период правления названного князя? Строительство белокаменного кремля в Москве, отражение походов литовского князя Ольгерда, поход Москвы на Тверь, сражение на Пьяне, битва на р. Воже, разорение Москвы ханом Тохтамышем и др. 6. Укажите, на территории каких современных государств находятся перечисленные ниже исторические города (по 2 балла за каждый правильный ответ, максимум 8 баллов). 1. Царьград - Турция 2. Тмутаракань - Россия 3. Корсунь - Украина 4. Юрьев (Дерпт) - Эстония
7.1. «В год 6367. Варяги из заморья взимали дань с чуди, и со словен, и с мери, и с кривичей. А __________ брали с полян, и с северян, и с вятичей по серебряной монете и по белке от дыма». Напишите слово, пропущенное в тексте. Хазары 7.2. «Я тронут воспоминаниями об Анне, дочери _________ и королеве Франции – супруге Генриха I, третьего короля из династии Капетингов. Мы сохранили о ней воспоминание, и воспоминание это трогательное… И надо сказать, что он [Генрих I] породнился с могущественным государем, ибо этот государь … выдал замуж всех своих дочерей за королей со всех концов Европы» (из интервью Ф.Миттерана). Напишите имя, пропущенное в тексте. Ярослава Мудрого. 7.3. «Се яз, Сила прозвище Бажен Дружинин сын Трескин, сытник, продол есми Федору Васильевичю Волынскому и ево жене и детем впрок без выкупу выслужную свою вотчину за московское асадное сиденье в королевичев приход под Москву государево жалованье … деревня» (из купчей 1631 г.) Напишите какое историческое событие названо в купчей «королевичевым приходом под Москву». Польская интервенция в период Смуты. Всего за работу – 39 баллов Всероссийская олимпиада школьников по истории 2013/2014 гг. Школьный этап 6 класс 1. Напишите понятия, к которым относятся данные определения (1 балл за каждый правильный ответ, максимум 5 баллов). 1. Название языческого святилища, где совершались жертвоприношения. 2. Название центральной, укреплённой части древнерусского города. 3. Распри, ссоры между князьями. 4. Глава православной церкви на Руси. 5. Название иноземных купцов на Руси.
2. Напишите названия современных государств или других образований, которые произошли от названий народов раннего средневековья (1 балл за каждый правильный ответ, максимум 6 баллов).
3. Установите соответствие между изречениями и событиями, к которым они относятся. Обратите внимание, что событий дано больше, чем вам потребуется для ответа (1 балл за каждый правильный ответ, максимум 4 балла).
4. Выберите, по вашему мнению, лишнее. Свой выбор объясните (по 1 баллу за каждое правильно названное лишнее слово и объяснение правильный ответ; максимум 6 баллов). 1. Лишнее – Суздаль; остальное – города, располагавшиеся на пути «из варяг в греки». 2. Лишнее – крестьяне; остальные – категории феодалов, входивших в феодальную лестницу. 3. Лишнее – скань; остальное – виды живописи. 5. Установите правильную последовательность событий. В качестве ответа запишите получившуюся последовательность цифр (3 балла за правильно установленную последовательность, в остальных случаях – 0 баллов). 1. Поход князя Владимира на Херсонес (Корсунь). 2. Первая усобица на Руси. 3. Гибель князя Святослава от печенегов. 4. Крещение Руси. 5. Восстание древлян и гибель князя Игоря. 6. Визит Ольги в Константинополь.
1. Основным занятием восточных славян было бортничество. 2. Восточные славяне придерживались монотеизма, т. е. поклонялись одному богу. 3. В конце IX века на землях восточных славян сложилось государство, получившее название Русь. 4. Первым русскими святыми стали князья Борис и Глеб. 5. Ересью называют свод правил, регулирующих деятельность церкви. 6. Ярослав Мудрый стремился утвердить свое господство на Дунае, объявив г. Переяславец новой столицей Руси. 7. Первые каменные сооружения на Руси были построены по византийскому образцу. 8. Первым русским митрополитом стал Иларион.
7. Установите соответствие между современными и древними географическими названиями (2 балла за каждый правильный ответ, максимум 8 баллов).
8. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Слова даются в алфавитном порядке в именительном падеже. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том порядке, в котором в тексте пропущены слова. Например, ГЗВБАЖЕД. Учтите, что одно из понятий лишнее (1 балл за каждый правильно заполненный пропуск, максимум 6 баллов).
К IX в. на Руси завершался процесс разрушения (1)________ строя. Богатых людей уже не удовлетворял сложившийся в племенах порядок управления, так как он не мог обеспечить охрану их имущества и создать условия для его приумножения. Первое государство восточных славян получило название (2)________. Верховная власть в нём принадлежала (3)________. В начале XII в. был узаконен новый лозунг: «каждый держит отчину свою». Это знаменовало начало (4)_________. Формы политического устройства в русских землях в этот период были самыми разнообразными: от феодальной монархии до существования в Новгороде и Пскове (5)______. Верховная власть в этих двух городах принадлежала (6)________. Ответ: ЖДБВЕА 9. Используя все слова, составьте определения исторических понятий. Узнайте и назовите эти понятия. Слова не могут использоваться дважды. Вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам и прочее (2 балла за каждое правильное определение, 1 балл за каждое правильно названное понятие, максимум 12 баллов). 1. Небольшие рисунки, которыми украшали рукописные книги. (Миниатюра). 2. Высшее должностное лицо, управитель королевского дома в государстве франков при Меровингах. (Майордом). 3. Представитель церкви, распространяющий религиозное учение. (Миссионер). 4. Государство римского папы в Центральной Италии. (Папская область). Всего за работу - 58 Всероссийская олимпиада школьников по истории 2013/2014 гг. Школьный этап 5 класс 1. Выполните тест. Выберите один вариант ответа из 4-х предложенных (по 1 баллу за каждый правильный ответ, максимум 5 баллов).
2. Выполните задания с кратким ответом (по 2 балла за каждый правильный ответ, максимум – 4 балла). 2.1. Расположите события в хронологической последовательности. A) возникновение скотоводства; Б) начало бронзового века; B) наступление ледникового периода; Г) появление человека умелого. Запишите получившуюся последовательность букв. Ответ: ГВАБ 2.2. Назовите форму объединения первобытных людей, описанного учёным. Ответ: родовая община 3. Впишите название первобытного верования или обряда. Используйте данные ниже слова для справок, но помните, что в этом списке не все слова подходят для ответа ( за каждый правильный ответ 2 балла, максимум – 12 баллов). 3.1. Если человек хотел погубить врага, он подбирал землю из-под его ног, сушил в очаге и верил, что теперь враг «усохнет» и умрёт. Это Ж 3.2. Африканские негры сохраняли кости умерших родных в ящиках и приходили беседовать с ними, жаловаться на недругов и просить о помощи. Это З 3.3. Перед охотой жители Сибири клали тушку соболя в дупло в позу спящего, а кончик хвоста засовывали ему в нос, чтобы звери не почуяли охотников и подпустили их к себе. Это Ж 3.4. Жители островов боялись злого Джуру-вин, поедавшего утопленников. Это В 3.5. Если в Индии тигр уносил человека, то родственники погибшего долго искали в джунглях его тело, чтобы похоронить по правилам, иначе душа умершего была бы несчастна. Это Б 3.6. На берегах реки Нил жили люди, верившие в множество всемогущих существ, повелевавших Солнцем, водой и подземным миром. Люди строили для этих существ храмы, молились им, приносили жертвы. Это А 3.7. Жители Австралии называли кенгуру «наш старший брат». Они только по праздникам ели его мясо небольшими кусочками, чтобы ещё больше сблизиться с этим животным. Это Д Слова для справок: А) вера в богов; Б) вера в существование души; В) вера в духов; Г) вера в Единого Всемогущего Бога; Д) вера в зверя — прародителя рода (тотем); Е) вера в оборотня; Ж) колдовство, магия; З) почитание предков-покровителей.
5. Рассмотрите схемы, ответьте на вопросы и выполните задание (по 3 балла за каждый правильный ответ, максимум 6 баллов). 
5.1. Чем объяснить разницу в размерах земли, способной прокормить человека, при различном ведении хозяйства? При господстве присваивающих занятий степень удовлетворения потребностей человека в пище напрямую зависело от имеющихся на территории его обитания пищевых ресурсов. Чем больше площадь территории, тем больше возможностей обеспечить удовлетворение органических потребностей. 5.2. Сопоставьте схемы и предположите, почему население Земли стало быстро расти. В условиях производящего хозяйства ослабевает зависимость человека от природы, выживание в большей степени обеспечивалось производительным трудом человека. 6. Что является лишним в ряду? Укажите лишнее слово и кратко объясните свой выбор (по 1 баллу за каждое правильно названное лишнее слово и объяснение правильный ответ; максимум 6 баллов). 6.1.
Лишнее – мотыга; остальные орудия труда использовались в условиях присваивающего хозяйства. 6.2. Лишнее – конница; остальное – различные роды войск древнеегипетской армии. 6.3.
Лишнее – касты (особенность социального устройства Индии); остальные социальные группы характеризуют общество Древнего Египта, Месопотамии и т.п. 7. Решите задачи. Запишите свои вычисления (1 балл за каждый правильный ответ балла; максимум 3 балла). Известно, что знаменитый древнеримский полководец и первый пожизненный диктатор Рима Гай Юлий Цезарь родился в 100 г. до н.э., а умер в 44 г. до н.э. 7.1. В каком возрасте умер Юлий Цезарь? 7.2. Сколько лет прошло от рождения Юлия Цезаря до падения Западной Римской империи (476 г. н.э.)? 7.3. Мог ли другой знаменитый полководец Александр Македонский, умерший в 323 г. до н.э., знать о походах Цезаря? Объясните, почему вы так думаете. 7.1. 100 – 44 = 56. Юлий Цезарь умер в 56 лет. 7.2. 100 + 476 = 576. От рождения Юлия Цезаря до падения Западной Римской империи прошло 576 лет. 7.3. Александр Македонский не мог ничего знать о Юлии Цезаре, так как умер на 223 года раньше, чем родился Цезарь. Всего за работу – 46 баллов жүктеу/скачать 273.93 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||