Сабақ кезеңі/
Уақыт
|
Педагогтің
іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:
|
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгелдеу.
|
Ширату тапсырмасы. «Мәселенің түйіні» жаттығуы
Бәріміз шеңбер бойына тұрайық. Қолымызды алдымызға созып, көршімізден басқа кез келген адамның қолынан ұстасып тұрайық. Шиеленісіп болсақ, қолымызды жібермей біріміздің арамызда біріміз өту арқылы шешілуге тырысайық. Осы жеткен жерімізден тоқтайық. Қандай мәселенің де шешімі бар. Ол үшін сабырлы болып, асықпаған жөн. /Бұл жаттығу оқушыларға психологиялық тұрғыдан жағымды көңіл-күй сыйлайды/.
|
|
|
4. Топтастыру
|
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру.
|
Оқушылар шеңбер бойында тұрып үш-үштен санап, үш топқа бірігеді.
|
|
|
(МК, Ұ)
Ой қозғау. «Миға шабуыл» әдісі.
|
«Ой қозғау» әдісі.
Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Екі ойыншық мәшиненің қандай айырмашылы-ғы бар?
Ойнауға қайсысы қолайлы (1-сурет)?
Бұл мәшинелер не үшін қажет?
Программа дегеніміз не? Есіңе түсір?
|
ҚБ: Мұғалім сұраққа жауап беруде белсенділік көрсеткен оқушылар-ды «Бағдар-шам» әдісі арқылы бағалайды.
Жасыл түс – «Жарайсың!»
Сары түс – «Жақсы!»
Қызыл түс – «Талпын!»
|
|
Жаңа сабаққа дайындық.
|
Жаңа сабаққа кіріспе. Оқулықпен жұмыс істеу
(МК, Ұ): «Мені түсін» әдісі
Оқушылар мәтіннің бөлігін оқиды да, түйінді сөздерін дәптерлеріне жазып алады. Мұғалім оқушылардың кітаптарын жабуын, қолдарына парақ пен қарындаш алып, осы мәтіннің негізгі ойын білдіретін он шақты сөз жазуларын талап етеді. Соңынан мұғалім парақтарды жинап алып, өзі алдын ала даярлаған түйінді сөздермен салыстырады. Кімнің осы түпнұсқамен сәйкес келген сөздері көп болса, сол жеңімпаз деп танылады. /Бұл тапсырмадан оқушылар жаңа сабақтың негізгі ақпаратынан хабардар болады. Әрі жаңа сабақты түсінген немесе түсінбегені айқындалады/.
|
Сабақтың ортасы
|
Практикалық жұмыстар:
1- тапсырма
Төмендегі командалық блоктар роботты қалай қозғалтады? Блоктардан қандай деректерді оқуға болады.
|
Дескриптор:
Жұптасып суреттегі команда-лық блоктармен танысады.
Командалық блоктың роботты қалай қозғалтатынын анықтайды.
Блоктардан қандай деректерді оқуға болатынын анықтайды.
|
ҚБ: Жұптық жұмыста белсенділік көрсеткен оқушыларды «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.
Жасыл түс – «Жарайсың!»
Сары түс – «Жақсы!»
Қызыл түс – «Талпын!»
|
|
|
Жұмыс дәптеріндегі
№1-тапсырманы орында.
(EV3 программасының терезесімен танысып, бос орындарды өзінің тиісті сөздерімен толтырады)
|
EV3 программасының терезесімен танысамыз. Бос орындарды тиісті сөздермен толтыр.
|
|
