Оқу жылы: 4-ші оқу жылы Оқу семестрі

1. Методологическая культура педагога-музыканта:Учеб. пособие для студ.высш. пед. учеб. заведений - М: Изд. Центр «Академия», 2002-272с.

2. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей ; М2004

3. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального образования М;2004

4. Петрушин В.И. Музыкальная психология М; 2006

5. Осеннева М.С Методика музыкального воспитания младших школьников М; 2001

6. Кульманова Ш.Б. Теория и практика воспитания младших школьников средствами

казахской музыкой. Алматы: Ғылым, 1999.361с

7. Джердималива Р.Р. Методическая подготовка учителя музыки Алматы: Ғылым, 1997.

8. Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. Жалпы педагогика: Оқулық-Алматы: «Заң әдебиеті», 2005

9. Дайрабаев Е., Дайрабаева А. Педагогика пәнінің негіздері: Оқу құралы,-Алматы:Қазақ

универсиеті, 2005

10. Педагогика Учебное пособие для студентов педагогических вузов ипедагогических

колледжей.-М:

Ольхов К.А. Вопросы теории дирижерской техники и обучения хоровых

дирижеров. М., 1978

Берлиоз Г. Дирижер оркестра. «Большой трактат о современной

инструментовке и оркестровке» М., 1972

Вуд Г. О дирижировании. Музгиз, М., 1958

Қыдырбаева К. «Дирижерлық шеберлік». Алматы, 2001.

Қыдырбаева К. «Хор үнділігі». Қызылорда, 2007

Садірова К. «Күрделі өлшемдерді дирижерлау». Қызылорда,

Ержемский Л. Психология дирижирования. М., 1995

Живов В.Л. Исполнительский анализ хорового произведения как способ интенсификации обучения в классе дирижирования. – М., 1974

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.

5В040400 – «Дәстүрлі музыкалық өнер» мамандығы бойынша оқу бағдарламасының жалпы сипаттамасы
Берілетін дәреже: Бакалавриаттың білім беру бағдарламаларын меңгерген және қорытынды мемлекеттік аттестациядан өткен тұлғаларға 5В040400 – «Дәстүрлі музыкалық өнер» мамандығы бойынша бітірген түлекке Дәстүрлік музыка бакалавры академиялық дәрежесі беріледі.

Оқу деңгейлері (сатылары): бакалавриат

Бағдарламаларға қабылдау жөніндегі талаптар: өз ЖОО-да бір академиялық кезеңді аяқтауы, оның ішінде оқу үлгерімі «А», «А-», «В+», «В», «В-» болуы, шет тілін еркін меңгеруі және т.б.

Бағдарламалардың білім беру және кәсіби мақсаттары/ оқуды одан әрі жалғастыру мүмкіндігі: отандық және халықаралық еңбек нарығына сай бәсекеге қабілетті бакалавр маманын даярлау. Білім алушыны интеллектуалдық тұрғыда дамыту, музыкалық білім беру саласы бойынша құзіретті мамандарды тәрбиелеу.

5В040400 – «Дәстүрлі музыкалық өнер» мамандығы бойынша бакалавриат білім беру бағдарламасын аяқтаған соң магистратурада білім алуды жалғастырып, магистр академиялық дәрежесін алуға мүмкіндігі бар.

1. Қазақстан тарихы Очерктерi. - Алматы, 1994.

2. Қазақстан тарихы І-V-том. - Алматы, 1996-2010 ж.ж.

3. Мыңжан Н. Қазақтың көне тарихы. - Алматы, 1992

5. ГумилевЛ. Көне түрiктер. - Алматы, 1992

6. Салғарин Қ. Қазақтың қилы тарихы. - Алматы, 1993

7. Көмеков А. Қыпшақтардың саяси тарихы, қарым-қатынастары. - Алматы, 1994.

8. Маданов Х. Ұлы дала тарихы. - Алматы, 1994ж.

9. Бекмаханов ХІХ ғ 20-40 жж Қазақстан. - Алматы, 1992

10.Қозыбаев М. Жауға шаптым ту байлап. - Алматы, 1990

11. Қазақстан тарихы очерктер. - Алматы, 1994.

12. Қойгелдиев М. Алаш қозғалысы. - Алматы, 1995ж

13. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы. - Алматы, 1997г

14. Нурпейсов Н. Алаш пен Алашорда. - Алматы, 1994ж

15. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030. - Алматы, 1997г

16. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.

17. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан.

Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Шетел тілі

Пәннің коды: ShT 1(2) 103

Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент

Оқу жылы: 1- ші оқу жылы

Оқу семестрі: 1

Кредит саны: 6 KZ кредиті

Дәріс беруші: Нурахметов Е. – филология ғылымдарының докторы, профессор

Курстың мақсаты: Шетел тілін практикалық тұрғыда меңгеру үшін жеткілікті білім деңгейлерін қалыптастыру, коммуникативтік іс-әрекеттің ауызша және жазбаша түрлеріне машықтандыру, меңгерген білім дағдыларын өз бетінше дамытып жетілдіруге және терендетуге үйрету.

Деректемелері/Пререквизиттері: Практикалық фонотека, практикалық грамматика, елтану

Курстың/пәннің мазмұны: Оқытылатын шетел тілінің фонотекалық, орфографиялық, лекциялық, грамматикалық нормалары. Фонетика: шетел тілінің айтылу және ырғақтық-интонациялық ерекшеліктері, дыбыстық жүйенің рецепциясы мен репродукциясы. Орфография,, лексика, оқу, сөйлеу дағдысын жетілдіру.

Ұсынылатын әдебиет:

Пахатина А. Живой английский. М.,2003

Аркин В.Д. Практический курс английского языка. 2 курс. М.,2005

Арбекова А.И. Английский без ошибок.

Петрова А.В. Самоцучитель английского языка.

Дудкина Г. Учебник. Английский язык для делового общения.

Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Student’s Book.

Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Workbook

Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Student’s Book.

Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Workbook

John and Liz Soars. Headway (Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate)

Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File. Intermediate

Teacher’s Book. OXFORD University Press.

Аракин В.Д. Практический курс английского языка. 2 курс. Москва,

2005.

Twenty topics for discussion. Moscow, 1996.

1. Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. Алматы, 2005 г.

2. Дудников А.В. и др. Русский язык. М., 1981 г.

3. Ворожбицкая И.И. и др. Русский язык. Москва. 1987 г.

4. Городилова Г.Г. и др. Практикум по развитию речи. Учебное пособие для педагогических институтов. Л., 1988 г.

5. Греков В.Ф., Крючков С.Е. Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку. Москва. 1966 г.

6. Метса А.А. и др. Русский язык. Москва. 1991 г.

7. Надежина И.Ф. и др. Учебник русского языка: Для национальных групп неязыковых вузов. 3-е изд. М., 1985 г.

8. Насырова М.Р. Практический курс русского языка. Алматы. 1991 г.

Методы преподавания: лекция, практика, проблемные методы обучения, деловая игра, мо-дульная технология, репродуктивные методы, объяснительно-иллюстративный метод, час-тично-поисковые или эвристические методы.

Методы формы оценки: буквенно-рейтинговая система, посещаемость, активность на заниятиях, групповая презентация, выполнение практических задач

Язык обучения : русский

Условия (требований для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд, вертуальная лаборатория, интерактивная доска, электронные учебники, электронно-образовательные ресурсы.

Курстың/пәннің/юниттің атауы: Информатика

Пәннің коды: Inf 1105

Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент

Оқу жылы: 1- ші оқу жылы

Оқу семестрі: 2

Кредит саны: 3 KZ кредиті

Дәріс беруші: Остаева А.Б. – педагогика ғылымының кандидаты, аға оқытушы

Курстың мақсаты: Студенттердің ақпараттарды алу, түрлендіру, беру, сақтау процестері негізгі білімді сапалы және нақты меңгеруін қамтамасыз ету. Бұл мақсатқа жету қәзіргі заманғы қоғамнын дамуында ақпараттық технологияның ролі және бүкіл әлемдік ғылыми көріністі қалыптастырудағы ақпараттық процестеріндің мәнін студенттерге жеткізумен анықталады.

Деректемелері/Пререквизиттері: жоқ

Курстың/пәннің мазмұны: «Информатика» пәні ақпараттың құрылымын, жалпы қасиеттерін сонымен қатар оқу, жинау, өңдеу, сақтау, тасымалдау және сипаттау әдістерін зерттейді.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Есептеуіш техника және программалау. О.Камардинов. А., 1997

2. Информатика. /Учебник/ Под ред.Н.В.Макаровой. М.Финансы и статистика, 2001

3.Информатика /Практикум по технологии работы на компьютере/ Под ред. Н.В.Макаровой. М.Финансы и статистика, 2001

4. Информатикадан 30 сабақ. Е.К.Балапанов, Б.А.Бөрібаев. Шартарап, 2000

5. Информатика. А.Шәріпбаев. А., Қазақ университеті, 1992

6. Хомоненко А.Д. Основы современных компьютерных технологий. Корона Принт, 1998

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы

Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экология және қалыпты дамыту

Пәннің коды: Eko 1106

Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент

Оқу жылы: 1- ші оқу жылы

Оқу семестрі: 1

Кредит саны: 2 KZ кредиті

Дәріс беруші: Ибадуллаева С.Ж. – биология ғылымының кандидаты, профессор

Курстың мақсаты: Қазіргі таңда ақиқат болып отырған мәселе- егерде қоғам мүшелерінің интеллектуальдық деңгейі экология саласында жоғары болса, сонда ғана қоршаған ортаны қорғау мәселелерін шешу оңай. Сондықтан мақсат студенттерге:

• 
  қоршаған дүние туралы теориялық білім беру;
  
• 
  организмдердің жіктелу динамикасы мен таралу ерекшеліктерін анықтаудың негізгі заңдылықтарын;
  
• 
  бірлестіктердің құрылысы, өсу динамикасы;
  
• 
  бүкіл экосистема мен биосфераның бір-біріне әсер ету механизмін анықтау;
  
• 
  қоршаған ортаға антропогендік әсерді анықтау;
  
• 
  олардың негативтік әсерлерін азайту мүмкіндіктерін белгілеу;
  
• 
  қоршаған ортаның ластану жолдары мен тазарту әдістерін таныстыру;
  
• 
  ҚР-да қоршаған ортаны қорғаудың құқықтық аспектілері, экологиялық заң шығару жүйелері, көздері, жіктелуі;
  
• 
  Экологиялық білі мен тәрбие берудің мақсаттары мен міндеттерін, оның ғылыми-теориялық негіздерін жете түсіну міндеттерін жүктейді.