«Педагогика» пәні бойынша PhD- докторантураға түсу үшін сұрақтар
тізімі
6D 0103 – Педагогика және психология мамандығы үшін
2009-2010 оқу жылы
-
Педагогика пәні, оның міндеттері. Даму перспективалары.
-
Қазіргі педагогиканың негізгі әдіснамалық қағидалары.
-
ҚР-дағы білім беру жүйесі, оның дамуы. ҚР-ң «Білім туралы» Заңы.
-
Оқушылардың жас ерекшеліктері. Оқу-тәрбие үрдісінде оны ескеру.
-
Оқушылардың дербес, жеке ерекшеліктері және оны зерттеу әдістері.
-
Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері.
-
Тұлғаның даму, қалыптасу факторлары.
-
Өсіп келе жатқан ұрпақ тәрбиесінің мақсатын анықтаудағы қазіргі тәсіл. Тұтас тұлғаны қалыптастыру.
-
ҚР-ң білім беру саласындағы мемлекеттік саяси тұжырымдамасы.
-
Дүниетанымның мәні және негізгі компоненттері. Өсіп келе жатқан ұрпақтың дүниетанымын қалыптастыру.
-
Үздіксіз білім берудің педагогикалық негіздері. Өздігінен білім алудың теориясы мен тәжірибесі.
-
Іс-әрекет пен қарым-қатынас мектеп оқушысы тұлғасы мен балалар ұжымы дамуының факторы.
-
12-жылдық мектеп және білім мазмұны мәселесі.
-
ҚР-да білім беруді реформалау мәселесі. (ҚР-да 2010 жылға дейін білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы).
-
12 жылдық мектептегі бейінді оқыту мәселесі.
-
Педагогиканың негізгі категориялары, олардың өзара байланысы.
-
Мәдени тұлғаның мәні.
-
Аксиологиялық тәсілдің мәні.
-
Құзыреттілік тұрғының мәні.
-
Әдіснама және тарихи-педагогикалық зерттеу әдістері.
-
ҚР-да білім берудің нормативті-құқықтық базасы.
-
Педагогикалық үрдістің мәні.
-
Педагогикалық үрдістің негізгі сипаттарының диагностикасы.
-
Балаларды отбасында тәрбиелеудің педагогикалық негіздері. Тәрбие мәселесі бойынша педагогикалық әдебиеттер мен баспасөзге шолу.
-
Тұлға мен ұжым мәселесі.
-
Оқу-тәрбие үрдісін тұлғалық-бағдарлық тұрғыдан ұйымдастыру.
-
Оқушылармен жүргізілетін сыныптан тыс және мектептен тыс жұмыстардың педагогикалық негізі.
-
Тәрбие үрдісінің негізгі қағидалары.
-
Эстетеикалық тәрбиенің мәні.
-
Қазіргі мектептегі кәсіптік бағдар жұмысының психологиялық-педагогикалық негізі.
-
Қазіргі мектептегі оқушыны оқыту мен еңбекке тәрбиелеудің мәні және оның мәселесі.
-
Жан-жақты жетілген тұлғаны тәрбиелеуде мектеп, отбасы, қоғамдық өзара әрекеттестігі мәселесі.
-
Оқушы жастардың азаматтығы мен қазақстандық патриотизмін қалыптастыру мен дамыту.
-
Әлеметтендіру. Тұлғаны әлеуметтендіру факторлары.
-
Қазіргі жағдайдағы педагогикалық қараусыз қалған балалармен жұмыстың ерекшеліктері. Психологиялық-педагогикалық әдебиеттерге шолу.
-
Оқушы жастардың саяси мәдениетін қалыптастыру мәселесі.
-
Тәрбие әдістері, оларға сипаттама.
-
Оқушы жастарды жалпы азаматтық рухани құндылықтарды қалыптастырудың негіздері.
-
Оқушылардың құқықтық тәрбиесінің міндеттері, мазмұны, формасы. Мектептегі тәртіп мәселесі. өткізу мәдениеті және оларды қалыптастыру жолдары.
-
Білім беру мекемелерінің оқу-тәрбие үрдісіндегі жарияландыру, ізгілендіру, гуманитарландыру мәселесі.
-
Дене тәрбиесінің жүйесі және жастарда салауатты өмір салтын қалыптастыру.
-
Тәрбие үрдісінің заңдылықтары мен қағидалары.
-
Оқушы жастардың тәрбие жұмысын жоспарлаудың педагогикалық негізі.
-
Қазіргі жағдайдағы оқушы жастардың адамгершілік тәрбиесі мәселесі.
-
Оқушы жастардың экономикалық тәрбиесі.
-
Оқытуды ұйымдастыру түрлері.
-
Оқыту принциптері.
-
Таным теориясы - оқытудың әдіснамалық негіздері.
-
Білім мазмұны. Білім мазмұныны таңдау принциптері, көздері, формасы, әдістері, өлшемдері.
-
Оқыту әдістері, классификациясы және оларға сипаттама.
-
Оқыту үрдісін ұйымдастырудың дәстүрлі емес тәсідері.
-
Оқушылардың білімін, біліктілігі мен дағдысын бағалау және тексеру.
-
Оқушының ақыл-ой тәрбиесі.
-
Оқушылардың ұжымдық танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру әдістемесі.
-
Жеке саралап оқытудың ғылыми-педагогикалық негізі.
-
Қазіргі мұғалімді кәсіби-педагогикалық даярлау мәселесі (ғылыми-педагогикалық әдебиеттерге шолу).
-
Ғылыми-педагогикалық әдебиеттедегі өзін-өзі тәрбиелеу мен қайта тәрбиелеу мәселесі.
-
ЖОО-ы мен мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру және педагог білімін көтеру жүйесі.
-
Оқушы жастардың өзіндік жұмысын ұйымдастыру әдісі.
-
Қазіргі жағдайда мектептегі экологиялық тәрбие мен білім беру.
-
Қазіргі педагогикалық технологиялар және оларды ТПП-е пайдалану.
-
Жаңаң ақпараттық технологиялар және оны ТПП-е қолдану.
-
Шет елдегі қазіргі білім беру жағдайының сипаттамасы.
-
Халықтық педагогиканың тұлғаны қалыптастырудағы алатын орны мен ролі.
-
Жаңашыл-мұғалімдер. Білім беруді түбегейлі жаңарту жағдайындағы ынтымақтастық педагогикасының идеясы.
-
Педагогикалық ойлар тарихындағы тұлғаны жан-жақты дамыту идеясы.
-
Қазақстанда халыққа білім беру және педагогика ғылымының ойлар жүйесінің қалыптасуы мен дамуы. (19 ғ. ортасы мен 20 ғ. басы).
-
Ағартудың дамуындағы орыс-қазақ және халықаралық достық.
-
Р.Г. Лембергтің «Дидактикалық очерктер» еңбегінің педагогикалық маңызы.
-
В.А. Сухомлинскийдің «Павлыш орта мектебі», «Балаға жүрек жылуы» педагогикалық мұраларының маңызы.
-
А.С. Макаренконың «Ұстаздық дастан», «Мұнара үстіндегі ту» кітаптарының педагогикалық мәні.
-
Қазақстанның жазаға тартылған (реперессияға ұшыраған) ағартушылары мен қоғам қайраткерлері ойларының педагогикалық маңызы: А.Байтұрсынов, Ж.Аймауытов, М.Жұмабаев, М.Дулатов
-
Ы.Алтынсаринның педагогикалық мұрасы және оның қазіргі кезеңдегі маңызы.
-
А.Құнанбаевтың педагогикалық мұрасы.
-
А.С.Макаренконың педагогикалық мұрасы.
-
Қазақстан Республикасының жаңашыл педагогтары.
-
Я.А. Коменскийдің педагогикалық жүйесі және оның педагогика ғылымының қалыптасуындағы мәні.
-
И.Песталоцци, И.Ф. Гербарт, Ф.А. Дистервегтің педагогикалық жүйелері. Адам туралы ғылымдар жүйесінде педагогиканың алатын орны, оның басты ерекшеліктері.
-
Педагогикалық зерттеудің әдістері.
-
Педагогикалық ғылым жүйесі. Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы.
-
Таным теориясы – педагогикалық әдіснамалық негізі.
-
Тұлға теориясы - педагогикалық әдіснамалық негізі.
-
Іс-әрекет теориясы - педагогикалық әдіснамалық негізі.
-
Педагогикалық теорияның мұғалімді кәсіби даярлаудағы маңызы.
-
«Педагогикалық үрдіс» ұғымы, оның мәні.
-
Педагогикалық үрдісті болжау және диагностика жағдайы мәселесі.
-
Тұтас педагогикалық үрдіс қағидалары.
-
Тұлғаны әлеуметтендіру мәселесі.
-
Дүниетанымның мәні. Дүниетаным қалыптасатын тұлғаның өзегі.
-
Оқушылардың эстетикалық мәдениетін қалыптастыру.
-
Оқушылардың адамгершілік мәдениетін қалыптастыру.
-
Оқушылардың дене мәдениетін қалыптастыру.
-
Оқушылардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру.
-
Оқушылардың құқықтық мәдениетін қалыптастыру.
-
Оқушылардың экономикалық мәдениетін қалыптастыру.
-
Тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуі.
-
Оқыту үрдісінің мәні, оның әдіснамалық негіздері.
-
Мұғалімді сабаққа дайындау жүйесі.
-
Педагогикалық қарым-қатынастың мәні.
-
Мектеп пен отбасының өзара әрекеттестігі.
-
Оқыту әдістерін таңдау мәселесі.
-
Оқыту нәтижесін бақылау мен ескерудің теориялық негіздері.
-
Мектептегі тәрбие жұмысы педагогтың кәсіптік шеберлігін және білімін көтерудің негізі.
-
Ғылыми зерттеудің негізгі типтері, олардың ерекшеліктері.
-
«Ғылыми зерттеудің әдіснамасы» ұғымына түсінік.
-
Ғылыми зерттеудің әдіснамалық деңгейі жәнеерекшеліктері.
-
Жалпы ғылыми әдіснамалық тәсілдер мен әдістер.
-
Зерттеудің теориялық әдістері және оларды зерттеу ұрдісінде қолдану.
-
Ғылыми зерттеу жұмысының тақырыбын таңдау: таңдау өлшемдері мен көздері.
-
Көкейкестілік – ғылыми зерттеу тақырыбын таңдаудың өлшемі.
-
Ғылыми зерттеудің нысаны мен пәнінің арақатынасы.
-
Зерттеу мәселесінің әдіснамалық маңызы.
-
Ғылыми зерттеудің мақсаты мен міндеттерінің арақатынасы.
-
Ғылыми болжамның зерттеу жұмысындағы ролі.
-
Зерттеудің жетекші идеясының маңызы.
-
Ғылыми зерттеу әдістерін таңдаудың ерекшеліктері.
-
Ғылыми зерттеуде жаңа ақпараттардың жинақталу барысын реттеу факторлары.
-
Жаңа ақпаратты ұғымның идентификациялаудың қажеттілігі.
-
Білімді жүелеудің тәсілдері.
-
Ғылыми зерттеудегі білімді тұжырмдау.
-
Зерттеу нәтижелерін енгізу түрлері: тәжірибе, басылымдар.
-
Ғылыми мақалалардың ерекшеліктері.
-
Оқу-әдістемелік құралдардың, кітапшалардың, т.б ерекшеліктері.
-
Педагогиканың жетекші идеялары зерттеудің негізгі ұстанымы.
-
Шығармашылық ізденістегі педагогикалық диагностика.
Достарыңызбен бөлісу: |
