6М020500 «филология:қазақ» магистранттарға арналған

Мазмұны

1 Қолданыс аясы

2 Нормативтік сілтемелер

3 Жалпы ережелер

4 Оқу пәнінің мазмұны (модуль)

5 Студенттің өздік жұмыстарының тақырыптары

6 Пәннің оқу-әдістемелік картасы

7 Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы

8 Әдебиеттер

1 ҚОЛДАНЫС АЯСЫ

6М020500 «филология:қазақ» магистранттарға арналған «Аударма мәселелері» пәнінің оқу-әдістемелік кешенінің құрамына кіретін оқытушыға арналған пәннің жұмыс бағдарламасы.

Осы «Аударма мәселелері» пәнінің оқытушыға арналған жұмыс бағдарламасы берілген пән бойынша оқу үрдісін ұйымдастырудың тәртібін төмендегі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асырады:

- 6М020500 «филология:қазақ» магистранттарға арналған 3.08.275-2006 бекітілген ҚР МЖМБС мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты;

- СТУ 042-СГУ-5-2014 «Пәннің оқу-әдістемелік кешендерін әзірлеуге және ресімдеуге қойылатын жалпы талаптар» университет стандарты;

- ДП 042-1.07-2014 «Пәннің оқу-әдістемелік кешенінің мазмұны мен құрылымы» құжаттық іс-жосығы.
3 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР

3.1 Пәннің қысқаша мазмұны

Аталған білім беру бағдарламасының пәндерін меңгеру аударма теориясын толық меңгеріп, аударма және педагогикалық жұмыс атқаруда теориялық білімді қолдану, әр түрлі жанрдағы мәтіндерге лингвистикалық талдау жасау, ҚР мемлекеттік тілін қоғамдық жұмыстардың әр түрлі салаларында, ресми қатынастарда қолдана білуге, Қазақстанның тілдер жөніндегі саясатының мәселелерінде құзыретті болуға мүмкіндік береді. 

Қазақ тілін оқыту әдістемесі бакалаврда тілдік категорияларды, қандай әдіс-тәсілдер арқылы үйретуге болады деген мәселелерді қарастырады. Әдіскер оқытушылар оларға педагогикалық қыр-сырымен жете таныстырып қана қоймайды, қазақ тілін тиімді оқыта отырып, өзінің мамандығын құрметтеуге тәрбиелейді.

• 
  лингвистиканың іргелі ережелерін, негізгі ұғымдар мен терминологиясын, тіл дамытудың іске асырылу заңдарын, теориялық лингвистиканың бағыттарын, оның басқа ғылымдармен байланысын, қазақ тілі мен әдебиетінен сабақ берудің әдістерін, орыс және қазақ тілдерінің тарихын, олардың қазіргі жағдайы мен даму үрдісін, орыс және қазақ тілдерінің туыстық қатынастарын;
  
• 
  мәтінді лингвистикалық талдаудың әдіс-тәсілдерін;
  
• 
  тілдік құралдарды саралауға әсер ететін факторларды;
  
• 
  түркі тілдерінің ортақ ерекшеліктерін;
  
• 
  қазақ тілінің оқу пәні ретіндегі мақсаты, құрылымы мен мазмұнын, осы пәннің мектепте берілуінің әдіс-тәсілдерін жетік біліп, түсінуі қажет.
  

• 
  Қазақ/орыс тілдерінде қателіктерді түзеуді, талдауды, өз түсінігімен жазуды, іс-қағаздарды даярлауды, іскерлік әңгімелер мен келіссөздер жүргізуді, қарым-қатынас мәдениетін, ресми және бейресми жағдайлардағы адамдармен қарым-қатынастағы әдептілік ережелерін;
  
• 
  зерттеу жұмыстарының түрлі әдістерін;
  
• 
  әлеуметтік-лингвистикалық зерттеулерді жүргізу дағдыларын;
  
• 
  мәтіндік редакторлардың әр тектес типтерімен жұмыс істеу дағдыларын, оларды компьютермен өңдеуді: компьютерлік әдістерді жинақтау, өңдеу және сақтау, жаңа ақпараттық технологияларды қолдануды.;
  
• 
  дамытушы оқыту технологиясын;
  
• 
  интерактивтік технологияны;
  
• 
  ақпараттық білім беру технологияларын;
  
• 
  әр тектес ақпарат көздерімен: кітаптар, оқулықтар, анықтамалықтармен, атластармен, карталармен, анықтауыштармен, энциклопедиялармен, каталогтармен, сөздіктермен, СD-Rom, Интернетпен жұмыс істей алуды меңгеру тиіс.
  

Қазіргі қазақ тілі 3.6 Курстың постреквизиті:

- Қазіргі қазақ тілінің құрмалас сөйлемі

- Қазақ әдебиетінің сынының тарихы

4-Кесте

Оқулықтардың, оқу құралдарының атауы	Саны	Студенттердің саны	Қамтамасыз ету пайызы
1	2	3	4
1.Алдашева А.М. Аударматану: лингвистикалық және лингвомәдени мәселелер. – Алматы, 1999. – 161 б.	3	5	50%
2. Жұмабекова А.Қ. Аударматанудың негіздері. Алматы, 2012. - 296	3	5	50%
3.Комиссаров В.Н. Слово о переводе. –М.,1973. –216 с.	3	5	50%
4.Талжанов С. Аударма және қазақ әдебиетінің мәселелері. А., 1975.	3	5	50%
5.Тарақ Ә. Ауызша аударма. Оқу құралы. – А., 2009ж.	3	5	50%
6. Комиссаров В.Н. Слово о переводе. –М.,1973. –216 с.	3	5	50%
7.Федоров, А. В. Основы общей теории перевода. М. 1983.	3	5	100%

8. 
   ӘДЕБИЕТТЕР
   

8.1.1 Алдашева А.М. Аударматану: лингвистикалық және лингвомәдени мәселелер. – Алматы, 1999. – 161 б.

8.1.2 Жұмабекова А.Қ. Аударматанудың негіздері : Оқу-әдістемелік құрал. - Алматы, 2012. - 296 б.
8.1.3 Комиссаров В.Н. Слово о переводе. –М.,1973. –216 с.

8.1.4 Аристов Н.Б. Основы перевода. — М., 1959

8.1.5 Федоров, А. В. Основы общей теории перевода (лингвистические проблемы): Уч. пособие. – М. : Высшая школа, 1983. – 235 с.

8.1.6 Виноградов В.С. Введение в переводоведение – М., 2001

8.1.7 Талжанов С. Аударма және қазақ әдебиетінің мәселелері. А., 1975, 147-

8.1.8 Федеров А.В. «Введение в теорию перевода» - М. , 1953

8.1.9 Жақсылықов А.Ж., Есембеков Т.О., Казыбек Г. Аударма теориясы мен тәжірибесінің библиографиялық анықтамасы. А., 2007ж.
Қосымша әдебиеттер:
8.2.1 Есембеков Т.О. Көркем мәтінді талдау негіздері. – А., 2009ж.

8.2.2 Тарақ Ә. Ауызша аударма. Оқу құралы. – А., 2009ж.

8.2.3 Тарақов, Әнуар Сауатұлы. Аударма психологиясы және мәдениеті. А.,2005 ж.

8.2.4 Рецкер, Я.И. Аудармашының мақсаты / Я.И. Рецкер. – А., 2003. – 180 б.

8.2.5 Федоров А. Искусство перевода и жизнь литературы – Л., 1983.

8.2.6 Бархударов Л.С. Язык и перевод. –М.,1975. – 240 с.

8.2.7 Комиссаров В.Н. Слово о переводе. –М.,1973. –216 с.
8.2.8 Тарақ Ә. Аударма әлемі. Оқу құралы. – А.,2007 ж. 15 б.т.

8.2.9 Көркем аударманың кейбір мәселелері–А., 1957.

8.2.10.Латышев Л.К. Теория перевода. М. , 1988

8.2.11 Левый И.Искусство перевода. – М., 1974.