7 сынып Қазақстан тарихы 1-тоқсан «№ орта мектебі» кмм
Білемін Білгім келеді
- Бұл бет үшін навигация:
- Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
- Жоңғар басқыншылығына қарсы Отан соғысының басталуы.
- Ұйымдас-тыру Өткен білімді еске түсіру 7 минут Жаңа тақырыпқа қадам 3 минут (Ұ) «Миға шабуыл»
- (Ұ) «Көрсетілім» әдісі Экраннан «Елім-ай» әнінің бейнебаянын көрсету. Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
- Мәтінмен жұмыс «Елім-ай» әні менің нұсқамда.........
- «Алыптар мен ергежейлілер»
- Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма «Фрейер моделі» әдісі
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | ||
|
Үй тапсырмасы |
Қазақ руларының не себептен өз жерлерін тастап көшіп кеткендерінің себептерін анықтап, көшіп кеткен бағыттарын картадан анықтау | |||
«№.... орта мектебі» КММ_
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
|
Бөлім: |
7.1 Қазақ-жоңғар соғыстары |
|
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) |
|
|
Күні: |
|
|
Сынып:5 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Жоңғар басқыншылығына қарсы Отан соғысының басталуы. Зерттеу сұрағы: Не себепті «Елім-ай» бүкілхалықтық әнге айналды? |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
7.2.2.1 халық ауыз әдебиеті мен музыка өнері туындыларының тарихи дереккөзі ретінде құндылығын бағалау; |
|
*Тарихи ойлау дағдысы *Тарихи концепт |
Тарихи дерекөздерді түсіндіру Дәлел |
|
Сабақтың мақсаты |
Қазақ хандығының ішкі жағдайын, халықтың қиын да қасіретті тағдырын «Елім-ай» әні арқылы сипаттайды; тарихи деректерді қолдана отырып, халық бас сауғалап кӛшкен аймақтарды картадан белгілейді; халық ауыз әдебиетін тарихи дереккӛзі ретінде құндылығын өз ойымен мазмұндап,бағалайды |
|
Бағалау критерийі |
Халықтың жағдайын өнер туындысы арқылы түсіндіреді |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
Ұйымдас-тыру Өткен білімді еске түсіру 7 минут Жаңа тақырыпқа қадам 3 минут |
(Ұ) «Миға шабуыл» XVIIIғас.қазақтардыңөмірін,шаруашылығын өзгерткен қандай факторлардыбілесіз? XVII ғас. соңы мен XVIII ғас. басындағы әдебиет өкілдерінатаңыз? (Ұ) «Көрсетілім» әдісі Экраннан «Елім-ай» әнінің бейнебаянын көрсету. Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді |
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» |
Тақырыптық суреттер | |||
|
Сабақтың ортасы Жаңа білім 5 минут 10 минут
10 минут
|
Мәтінмен жұмыс «Елім-ай» әні менің нұсқамда......... 1-қадам: өлең мәтінімен жұмыс 2-қадам: жұпта талқылау 3-қадам: деректерді пайдаланып, ой қорыту 4-қадам: өлең мәтініндегі айтар ойды, шаруашы- лыққа, халық қозғалысына тигізген әсерін талқылап,қорғайды. «Алыптар мен ергежейлілер» ойыны - сергіту «Шығармашылық тапсырма» 1.«Елім-ай» әнін әуенімен орындау 2.Тарихи оқиғадан көрініс (Рөльдік ойын) 3.Халықтың бас сауғалап, көшу бағытын картаға түсіру (Картамен жұмыс) ЕБҚ: оқушы шығарылып берілген тапсырманы орындайды Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма «Фрейер моделі» әдісі Жоңғар шапқыншылығының өндірістік қатынастарға/ шаруашылық қа/мәдениетке тигізген әсеріне талдау жасайды
ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды |
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. |
жүктеу/скачать 2.28 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|