Ұйымдас-тыру
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут
|
(Ұ) «Брейнсторминг» әдісі
Шарты: алдыңғы білімдерді жаңғырту
1. Революция деген не? Оның қозғаушы күштерінатай аласыздар ма?
Қандай буржуазиялық революцияларментаныспыз?
Буржуазиялық-демократиялық революциялар қай құрылықта басым болды?Неліктен?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
|
Мәтінмен жұмыс «Ақпараттық карточкалар» әдісі
1-қадам: «Ағылшын революциясы» кезеңі бойынша, оныңөнеркәсіптіктӛңкерісжәнеқазіргікапитализмнің алғышарты ретіндегі маңызын айқындайтын 12 карточкатаратылады.
2-қадам: әр топ «Уақыт сызығына» сәйкес келеді деген ақпараттық карточкаларды орналастырады (барлық карточканы таңдау міндетті емес) ЕБҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды;
«Баяндама» әдісі
Шарты: мәтін беріледі, жұптар мәтіннің мазмұнын ашатын тілдік бірліктерді жинақтайды. Бұл
«шпаргалканы» оқушы оң жағындағы оқушыға береді, енді әрқайсысы баяндама жасайды. ЕББоқушыға тапсырма шығарылып беріледі.
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма
XVII ғасырдағы қоғамдық қатынастардың ерекшеліктерін анықтаңыз.
Берілген қоғамдық қатынастарды басқаелдердегі қоғамдық қатынастарыменсалыстырыңыз.
Батыс Еуропадағы буржуазиялық революцияның себептерiн жазыңыз. ЕББоқушыға тапсырма шығарылып беріледі.
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескрипторы:
-Батыс Еуропадағы революцияның басталуының 4 себебiн жазады
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
ҚБ парағы
|
