№
|
саб. реті
|
Тақырыптар
|
Оқу мақсаттары
|
Сағ. саны
|
Мерзімі
|
|
9D
|
9E
|
9F
|
9H
|
Ескертпе
|
І тоқсан (24 сағат)
|
|
|
|
|
|
1 – бөлім. Қазақ жазуының даму жолы. «Күлтегін» жыры
|
|
|
|
|
|
1.
|
1.
|
Тасқа қашалған
жазулар
|
9.1.1.1.-тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырыппен көтерілетін мәселені болжау.
9.1.4.1.-орта көлемді прозалық,поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау.көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік) мәселені анықтап,өз пікірін білдіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
2.
|
2.
|
Көне түркі жазуын зерттеушілер
|
1
|
|
|
|
|
|
3.
|
3.
|
«Күлтегін» жыры
|
9.2.1.1.-берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып,мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау
9.2.3.1.-коммуникативті жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация,кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп,өз ойын жеткізу.
|
1
|
|
|
|
|
|
4.
|
4.
|
Қазақ жазба мәдениетінің даму тарихы
|
9.3.2.1.- ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап,талдау жасау.
9.3.6.1.- мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырыпсыни тұрғыда баға беру.
|
1
|
|
|
|
|
|
5.
|
5.
|
Орта ғасыр: түркі тілі – ғылым тілі
|
1
|
|
|
|
|
|
6.
|
6.
|
Әлемдік жазу мәдениетінің реформаторы
|
9.4.2.1.- эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып,өз ойын дәлелдеп жазу.
9.4.4.1.- тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу.
|
1
|
|
|
|
|
|
7.
8
|
7.
8
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
Жиынтық бағалау №1
|
9.5.1.1 – өздік етістің қызметін білу,ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану.
|
1
1
|
|
|
|
|
|
9
|
9
|
Тасқа қашалған
жазулар
|
9.1.1.1.-тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырыппен көтерілетін мәселені болжау.
9.1.4.1.-орта көлемді прозалық,поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау.көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік) мәселені анықтап,өз пікірін білдіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
2-бөлім. Жолың болсын,жолаушы. М .Мақатаев «Ертең біз жол жүреміз» өлеңі
|
|
|
|
|
|
10
|
1.
|
Ауылға автобуспен барамыз
|
9.1.2.1.- тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау.
9.1.6.1.-тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
11
|
2
|
Теміржол бекетінде
|
9.2.4.1.- шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау.
9.2.2.1- коммуникативті жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу.
|
1
|
|
|
|
|
|
12
|
3
|
Ағам ұшақпен ұшып кетті
|
1
|
|
|
|
|
|
13
|
4
|
Кемеге отырып көрдің бе?
|
9.3.2.1.- ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап,талдау жасау.
9.3.4.1.- мәтіндердің стилін,жанрлық ерекшеліктерін салыстырып,талдау жасау.
|
1
|
|
|
|
|
|
14
|
5
|
Әжем тоқым қағар жасады
|
1
|
|
|
|
|
|
15
|
6
|
М.Мақатаев «Ертең біз жол жүреміз» өлеңі
|
9.4.1.1.- мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,нұсқаулық жазу.
9.4.3.1-жазба жұмыстарына афоризмдерді тиімді қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
|
16
17
|
7
8
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
Жиынтық бағалау №2
|
9.5.1.1-өзгелік етістің қызметін білу, ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану.
|
1
1
|
|
|
|
|
|
3-бөлім.Көшпенділер мәдениеті. Қазақтың халық күнтізбесі. І.Есенберлин «Көшпенділер» трилогиясы (үзінді)
|
|
|
|
|
|
18
|
1
|
Ұлы даладағы ежелгі мәдениет
|
9.1.3.1-әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну.
9.1.5.1- мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау.
|
1
|
|
|
|
|
|
19
|
2
|
Қазақтар – Ұлы дала мұрагері
|
9.2.5.1- сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану,диалогте, полилогте сенімді сөйлеу.
9.2.6.1-кесте мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау.
|
1
|
|
|
|
|
|
20
|
3
|
Қазақтың халық күнтізбесі
|
9.3.3.1-прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерген мәселені анықтап,оқырманға әсерін бағалау.
9.3.2.1- ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап,талдау жасау.
|
1
|
|
|
|
|
|
21
|
4
|
І.Есенберлин «Көшпенділер» трилогиясы (үзінді)
|
1
|
|
|
|
|
|
22
|
5
|
Тоқсандық жиынтық бағалау №1
|
9.4.1.1- мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,шағын мақала жазу.
9.4.3.1- жазба жұмыстарына афоризмдерді тиімді қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
|
23
|
6
|
Египетті билеген қыпшақтар
Мәтінмен жұмыс
|
1
|
|
|
|
|
|
24
|
7
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
9.5.1.1- ортақ етістің қызметін білу,ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
|
II тоқсан (24 сағат)
|
|
4-бөлім. Заң – қоғамның тірегі. Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар-намысы – Ата Заң» өлеңі
|
|
|
|
|
|
25.
|
1
|
Заң – адам құқығы мен бостандығының кепілі
|
9.1.4.1- орта көлемді прозалық,поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау.көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік) мәселені анықтап,өз пікірін білдіру.
9.1.6.1- тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
26.
|
2
|
Мемлекеттік Заң және адам құқығы
|
9.2.3.1- коммуникативті жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация,кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп,өз ойын жеткеізу
9.2.2.1- коммуникативті жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу.
|
1
|
|
|
|
|
|
27.
|
3
|
Бала құқығы мен бостандығы мемлекет назарында
|
9.3.2.1- ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап,талдау жасау.
9.3.4.1- мәтіндердің стилін,жанрлық ерекшеліктерін салыстырып,талдау жасау.
|
1
|
|
|
|
|
|
28.
|
4
|
Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар-намысы – Ата Заң»
|
1
|
|
|
|
|
|
29
|
5
|
Адам бостандығы
|
9.4.1.1- мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,аннотация жазу.
9.4.5.1- тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі,құрама атауларды дұрыс жазу
|
1
|
|
|
|
|
|
30
|
6
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
№3 БЖБ
|
9.5.1.1- ырықсыз етістің қызметін білу,ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
