Жалпы сабақ реті
|
Сабақтың тақырыптары
|
Сағат саны
|
Күні айы
|
Коммуни-
кативтік
дағдылар
|
Оқу мақсаттары
|
|
|
І тоқсан
|
|
|
|
|
1 – бөлім. Қазақ жазуының даму жолы. «Күлтегін» жыры
|
1 – 2
|
Тасқа қашалған
жазулар
|
2
|
|
тыңдалым
|
9.1.1.1.-тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырыппен көтерілетін мәселені болжау.
9.1.4.1.-орта көлемді прозалық,поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау.көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік) мәселені анықтап,өз пікірін білдіру.
|
3 – 4
|
Көне түркі жазуын зерттеушілер
|
2
|
|
5 -6
|
«Күлтегін» жыры
|
2
|
|
айтылым
|
9.2.1.1.-берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып,мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау
9.2.3.1.-коммуникативті жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация,кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп,өз ойын жеткізу.
|
7 – 8
|
Қазақ жазба мәдениетінің даму тарихы
|
2
|
|
оқылым
|
9.3.2.1.- ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап,талдау жасау.
9.3.6.1.- мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырыпсыни тұрғыда баға беру.
|
9 -10
|
Орта ғасыр: түркі тілі – ғылым тілі
|
2
|
|
11
|
Әлемдік жазу мәдениетінің реформаторы
|
1
|
|
жазылым
|
9.4.2.1.- эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып,өз ойын дәлелдеп жазу.
9.4.4.1.- тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу.
|
12
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Жиынтық бағалау
|
1
|
|
Тілдік бағдар
|
9.5.1.1 – өздік етістің қызметін білу,ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану.
|
2-бөлім. Жолың болсын,жолаушы. М .Мақатаев «Ертең біз жол жүреміз» өлеңі
|
13-14
|
Ауылға автобуспен барамыз
|
2
|
|
тыңдалым
|
9.1.2.1.- тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау.
9.1.6.1.-тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру.
|
15
|
Теміржол бекетінде
|
1
|
|
айтылым
|
9.2.4.1.- шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау.
9.2.2.1- коммуникативті жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу.
|
16
|
Ағам ұшақпен ұшып кетті
|
1
|
|
17-18
|
Кемеге отырып көрдің бе?
|
2
|
|
оқылым
|
9.3.2.1.- ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап,талдау жасау.
9.3.4.1.- мәтіндердің стилін,жанрлық ерекшеліктерін салыстырып,талдау жасау.
|
19-20
|
Әжем тоқым қағар жасады
|
2
|
|
21-22
|
М.Мақатаев «Ертең біз жол жүреміз» өлеңі
|
2
|
|
жазылым
|
9.4.1.1.- мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,нұсқаулық жазу.
9.4.3.1-жазба жұмыстарына афоризмдерді тиімді қолдану.
|
23
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Жиынтық бағалау
|
1
|
|
Тілдік бағдар
|
9.5.1.1-өзгелік етістің қызметін білу, ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану.
|
3-бөлім.Көшпенділер мәдениеті. Қазақтың халық күнтізбесі. І.Есенберлин «Көшпенділер» трилогиясы
(үзінді)
|
24-25
|
Ұлы даладағы ежелгі мәдениет
|
2
|
|
тыңдалым
|
9.1.3.1-әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну.
9.1.5.1- мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау.
|
26-27
|
Қазақтар – Ұлы дала мұрагері
|
2
|
|
айтылым
|
9.2.5.1- сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану,диалогте, полилогте сенімді сөйлеу.
9.2.6.1-кесте мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау.
|
28-29
|
Қазақтың халық күнтізбесі
|
2
|
|
оқылым
|
9.3.3.1-прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерген мәселені анықтап,оқырманға әсерін бағалау.
9.3.2.1- ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап,талдау жасау.
|
30-31
|
І.Есенберлин «Көшпенділер» трилогиясы (үзінді)
|
2
|
|
32
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
1
|
|
жазылым
|
9.4.1.1- мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,шағын мақала жазу.
9.4.3.1- жазба жұмыстарына афоризмдерді тиімді қолдану.
|
33
|
Египетті билеген қыпшақтар
|
1
|
|
34
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
Тілдік бағдар
|
9.5.1.1- ортақ етістің қызметін білу,ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану.
|
2-тоқсан
|
4-бөлім. Заң – қоғамның тірегі. Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар-намысы – Ата Заң» өлеңі
|
35
|
Заң – адам құқығы мен бостандығының кепілі
|
1
|
|
тыңдалым
|
9.1.4.1- орта көлемді прозалық,поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау.көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік) мәселені анықтап,өз пікірін білдіру.
9.1.6.1- тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру.
|
36-37
|
Мемлекеттік Заң және адам құқығы
|
2
|
|
айтылым
|
9.2.3.1- коммуникативті жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация,кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп,өз ойын жеткеізу
9.2.2.1- коммуникативті жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу.
|
38
|
Бала құқығы мен бостандығы мемлекет назарында
|
1
|
|
оқылым
|
9.3.2.1- ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап,талдау жасау.
9.3.4.1- мәтіндердің стилін,жанрлық ерекшеліктерін салыстырып,талдау жасау.
|
39-40
|
Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар-намысы – Ата Заң»
|
2
|
|
41
|
Адам бостандығы
|
1
|
|
жазылым
|
9.4.1.1- мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,аннотация жазу.
9.4.5.1- тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі,құрама атауларды дұрыс жазу
|
42
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Жиынтық бағалау
|
1
|
|
Тілдік бағдар
|
9.5.1.1- ырықсыз етістің қызметін білу,ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану.
|
5-бөлім. Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күні - тәуелсіз Қазақстанның айбынды
мейрамы. Маралтай Ыбыраев «Елбасыма» өлеңі
|
43-44
|
Тұңғыш Президент
|
2
|
|
тыңдалым
|
9.1.1.1- тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырыппен көтерілетін мәселені болжау.
9.1.3.1- әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну.
|
45
|
Елбасы кітапханасы
|
1
|
|
айтылым
|
9.2.1.1- берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып,мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтін құрау
9.2.4.1-шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау.
|
46-47
|
Елбасы жазған еңбектер
|
2
|
|
48-49
|
Тұңғыш Президент күні
|
2
|
|
оқылым
|
9.3.2.1- ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап,талдау жасау.
9.3.5.1-қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қоытынды жасау,өз көзқарасын білдіру.
|
50-51
|
Еңбегі ерен Елбасы
|
2
|
|
52-53
|
Маралтай Ыбыраев «Елбасыма» өлеңі
|
2
|
|
жазылым
|
9.4.1.1- мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,шолу жазу.
9.4.5.1-тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану.
|
54
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Жиынтық бағалау
|
1
|
|
Тілдік бағдар
|
9.5.1.2- мезгіл үстеулерді ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану.
|
6-бөлім. Жастар және бұқаралық ақпарат құралдары. Қ.Аманжолов «Жас дәурен» өлеңі
|
55-56
|
Бұқаралық ақпарат құралдары
|
2
|
|
тыңдалым
|
9.1.2.1- тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау.
9.1.5.1-мәтіннің мақсатты аудиториясын,автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау.
|
57-58
|
Журналист – асылды іздеуші
|
2
|
|
59-60
|
Қазақ телевизиясы
|
2
|
|
айтылым
|
9.2.2.1- коммуникативті жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу.
9.2.5.1- сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте,полилогте сенімді сөйлеу.
|
61
|
Қасым Аманжолов «Жас дәурен» өлеңі
|
1
|
|
62
|
«J1 - Jastfr» жастар арнасы
|
1
|
|
оқылым
|
9.3.3.1- прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерген мәселені анықтап,оқырманға әсерін бағалау.
9.3.4.1- мәтіндердің стилін,жанрлық ерекшеліктерін салыстырып,талдау жасау.
|
63
|
Тоқсандық бақылау жұмысы
|
1
|
|
жазылым
|
9.4.2.1- эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып,өз ойын дәлелдеп жазу.
9.4.4.1- тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу.
|
64
|
«Жас алаш» жастар газеті
|
1
|
|
65
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
Тілдік бағдар
|
9.5.1.2-мекен үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
|
