Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар.
"Қазақ тілі" (оқыту қазақ тілінде). 5-сынып (14-15 бет)
|
1
|
|
|
|
|
46
|
10.Уақытты ұстап тұра алмайсың
(нәтиже сабақ)
|
5.Т/А2. Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты
диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру)
көтерілген мәселені түсіндіру.
5.О 4.Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік
құралдарын салыстыру.
|
1
|
|
|
|
|
47
|
Тоқсандық жиынтық бағалау№2
|
|
1
|
|
|
|
|
48
|
11.Менің хоббиім
|
5.ӘТН 2. Сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу.
|
1
|
|
|
|
|
49
|
12.Ұлы адамдар хоббиі
|
5.Т/А2. Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланыс-ты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру)
көтерілген мәселені түсіндіру.
|
1
|
|
|
|
ІІІ тоқсан 30 сағат
|
|
|
6-бөлім:
Қиял әлемі
|
50
|
1.Қиял - адамға тән қасиет
|
5.Т/А2.Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланыс-ты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру)
көтерілген мәселені түсіндіру.
5.ӘТН4.2.Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар
арқылы түрлендіріп қолдану. (Сөз таптары)
|
1
|
|
|
|
|
51
|
2.Қиял - адамға тән қасиет.
Қиялдауға тән кейбір
ерекшеліктер
|
5.О 2.Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын
мәтіндер арқылы тану.
5.ӘТН4.2.Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар
арқылы түрлендіріп қолдану. (Сөз таптарының өзара байланысы)
|
1
|
|
|
|
|
52
|
3.Қиялдай алу - ерекше қабілет
|
5.Т/А3.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.
5.ӘТН4.2.Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар
арқылы түрлендіріп қолдану. (Зат есім.)
|
1
|
|
|
|
|
53
|
4.Қиялдай алу - ерекше қабілет.
Фантастикалық образдар
|
5.О 3.Хат, хабарлама, жарнама, нұсқаулық, хабарландырудың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
5.ӘТН4.2.Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар
арқылы түрлендіріп қолдану. (Дара және күрделі зат есім)
|
1
|
|
|
|
|
54
|
5.Бала қиялы
|
5.Т/А3.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.
5.ӘТН4.2.Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану. (Деректі және дерексіз зат есімдер)
|
1
|
|
|
|
|
55
|
6.Бала қиялы.
Қиял қанатында
|
5.Ж 1. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру. (Зат есімнің түрлері)
|
1
|
|
|
|
|
56
|
7.Қиял мен шындық бірлігі
|
5.Т/А2.Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланыс-ты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру.
5.ӘТН4.2.Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
57
|
8.Қиял мен шындық бірлігі.
Қиялдан туған суреттер
|
5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру
5.ӘТН4.2.Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар
арқылы түрлендіріп қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
58
|
9.Бәйтерек туралы аңыз
(нәтиже сабақ)
|
5.О 3.Хат, хабарлама, жарнама, нұсқаулық, хабарландырудың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
5.Ж3.Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру.
|
1
|
|
|
|
|
59
|
10."Қиял - шығармашылық бастауы"
(нәтиже сабақ)
|
5.Ж1.Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру.
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар.
"Қазақ тілі" (оқыту қазақ тілінде). 5-сынып (16-17 бет)
|
1
|
|
|
|
7-бөлім:
Көлік және жол белгілері
|
60
|
1.Жол белгілерін білеміз бе?
|
5.Т/А 4.Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
5.ӘТН4.3.Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есім орнына қолдана білу.
(Сын есім)
|
1
|
|
|
|
|
61
|
2. Жол белгілерін білеміз бе?
Жол белгілері - "халықаралық тіл"
|
5.О 5.Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауған бағыттал-ған сұрақтар құрастыру.
5.ӘТН4.3.Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
62
|
3.Жол жүру ережелері қашан
пайда болды?
|
5.Т/А5.Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.
5.ӘТН1. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заыңын, емлелік ерекше-ліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу.
(Сын есімнің мағыналық түрлері)
|
1
|
|
|
|
|
63
|
4. Жол жүру ережелері қашан
пайда болды?
Жол жүру ережелері
|
5.Т/А 4.Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау.
5.О7.Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу. (Сын есімнің түрлері)
|
1
|
|
|
|
|
64
|
5.Көлік түрлері
|
5.Т/А 5. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтеріл-ген мәселе бойынша өз ойын білдіру.
5.ӘТН4.3.Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есім орнына қолдана білу.
(Туынды сын есімнің жасалуы)
|
1
|
|
|
|
|
64
|
6.Көлік түрлері.
Автокөліктер тарихы
|
5. Ж 4. Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзі-не таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны
сипаттап не суреттеп жазу.
(Сын есімнің шырайлары)
|
1
|
|
|
|
|
65
|
7.Жол ережесін сақтаймыз
|
5.Т/А4.Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау.
5.ӘТН4.3.Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есім орнына қолдана білу.
(Сын есімнің заттануы)
|
1
|
|
|
|
|
66
|
8.Жол ережесін сақтаймыз.
Тротуар, жаяу жүргіншілер
|
5.О7.Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті
ақпаратты ала білу.
5.ӘТН3.Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер,омоним,
антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
67
|
9.Жол ережесін білудің маңызы.
(нәтиже сабақ)
|
5.О7.Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті
ақпаратты ала білу.
|
1
|
|
|
|
|
68
|
10.Көлік және жол белгілері.
(нәтиже сабақ)
|
5.Т/А1.Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты
болжау.
|
1
|
|
|
|
8-бөлім:
Адамның сырт келбеті мен мінезі.
|
69
|
1.Сыртқы келбет және тазалық
|
5.Т/А1.Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты
болжау.
5.О6.Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу,
нақты ақпаратты табу үшін оқу .
|
1
|
|
|
|
|
70
|
2.Сырт келбет және тазалық.
Тазалық - саулық негізі
|
5.О5.Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған
сұрақтар құрастыру
5.ӘТН3.Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
71
|
3.Сыртқы келбет және өмір
|
