Ќазаќстан республикасы білім жєне ѓылым министрлігі
Балалардың жас және дара ерекшеліктері, оларды оқу-тәрбие процесінде есепке алу
жүктеу/скачать 0.73 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырма 1 Тақырып бойынша бақылау сұрақтары.
- ОСӨЖ-на семинар сабағына №
- Тапсырма 3.
| Балалардың жас және дара ерекшеліктері, оларды оқу-тәрбие процесінде есепке алу.
Оқушының жеке тұлғалық дамуының жас ерекшелік кезеңдері, оларға сипаттама. Жеке тұлғаның табиғи мүмкіндігі. Жеке тұлғаның дамуының әлеуметтік жағдайаттары. Қазіргі қоғамның даму кезеңінде жеке түлғаны қалыптастырудың ерекшеліктері. Оқушыньщ оқуға деген шынайы мүмкіндіктерін педагогикалық процесті үйымдастыруда есепке алу (мазмұны, құралдары, түрлері оқу-тәрбие іс-әрекетінің әдістері). Оқушы тулғасының дара ерекшеліктеріне сипаттама. Оқушының дара ерекшеліктері және қабілеттілігі. Қазіргі мектептегі даралап оқыту. Негізгі ұғымдар: тұлға, жас ерекшелігіне байланысты жаңаша білім беру, дербес ерекшеліктер, даралап оқыту. Тапсырма 1 Тақырып бойынша бақылау сұрақтары. 1. Тұлғаны қалыптастыру дегеніміз не? 2. «Адам,индивид, дара,тұлға» сөздерінің педагогикалық мәні. 3. Орта дегенңмңз не? 4. Социогенетиктердің теориясының мәні. 5. Жас және дербес ерекшеліктер дегеніміз не? 6. Тұлғаның әлеуметтік жағдайы дегеніміз не? 7. Даралап оқыту дегеніміз не? 8. «Әдіс» ұғымына анықтама беру. 9. Оқушының табиғи мүмкіндігіне нені жатқызуға болады? 10.Тақырып бойынша терминдерге ребустар жасау. ОСӨЖ-на семинар сабағына № 1,2,3,4,5 сұрақтарына жазбаша дайындалу; 6,7,8,9,10 сұрақтарын ауызша талдау. Тапсырма 2. Глоссарий: Адам,индивид,даму,тұлға, 1-лекция бойынша (ОСӨЖ-де ауызша сұралады). Тапсырма 3. Тест № 1-10 ( ОСӨЖ ), №11-15 ( оффистік ОСӨЖ-де)тест жауабы жазбаша орындалып, ауызша сұралады. Реферат қорғау. 3. Педагогика пәні туралы түсінік. Педагогика ғылымының дамуы және мұғалімнің педагогикалық іс-әрекетіндегі ғылыми-зерттеу жұмысының релі. Ғылыми зерттеу жұмысының жалпы әдіснамалық негіздері: диалектика заңдары, оларға жалпы сипаттама. Зерттеуге жүйелі тәсіл - құбылыстардың жалпы байланысының керінісі. Жүйелі тәсілдің негіздері философиялық категориялар. Таным теориясы. Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негіздері: педагогиканың заңдылықтары және маңызды категориялары, педагогикалық процесс, педагогикалық пән мен мұғалім іс-эрекетінің педагогикалық зерттеуге жүйелі құрылымдық, тұлғалық іс-эрекеттік тэсіл, тәрбие мен дамудьщ бірлігі, компетенттілік әдісінің мэні. Ғылыми-педагогакалық зерттеу әдісінің мәні (теориялық-эмпирикалық, эксперименттік, математикалық). Нақты педагогиклық зерттеуді үйымдастыру мен өткізудің әдістемесі. Педагогикалық процесті диагностикалау мен оқушыларды танып білудегі зерттеу әдістерінің ролі. Негізгі ұғымдар: ғылымдардың әдіснамасы, ғылыми-педагогикалық зерттеудің әдістері. жүктеу/скачать 0.73 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|