«Қазақстанда педагогикалық ой тарихындағы білім берушілік идеалдың қалыптасуы»

Пәннің мақсаты мен міндеттері орындалу үшін төмендегідей жұмыс түрлері іске асырылуы тиіс.

Дәрістерге дайындалу үшін мынадай тапсырмалар орындалу қажет

1-тақырып. «Білім мұраты» ұғымын анықтаудағы және түсіндірудегі әдіснамалық тұғырлар.

Шығыс ойшылдарының ізденістеріндегі (әл-Фараби, Махмұт Қашғари, Жүсіп Баласағұн, Ахмет Жүйнеки және т.б.) білім және тәрбие мұраты.

Асан Қайғы, Доспамбет жырау, Жиембет жырау, Шал ақын, Бұхар жырау, т.б. жыраулардың шығармаларындағы тәрбие, тәрбиелік туралы ойлары.

Қазақ философтары мен педагог-ағартушыларының білімді адам туралы ой-толғаулары (Ш.Уәлиханов, А.Құнанбаев, Ы.Алтынсарин, Ш.Құдайбердиев). ХХ ғасырдың басындағы көрнекі ойшылдардың Қазақстанда білім беру туралы идеялары (А.Байтұрсынов, М.Дулатов, М.Жұмабаев, Ж.Аймауытов және т.б.).

Білім мұратын қалыптастыруға аксиологиялық тұрғыдан келу. Ұлттық білім беру жүйесін дамытудағы гуманистік құндылықтардың рөлі. Білім өтпес құндылық ретінде.

Мемлекеттік білім беру саясаты мен білім мұратының арақатынасы. Қазіргі білім мұратының мемлекеттік білім беру стандарттарында бейнеленуі.

Жаһандану үдерісі. Бүкіләлемдік білім беру кеңістігі. ХХ ғасырдың аяғындағы – ХХІ ғасырдың басындағы жаһандану және әлеуметтік-мәдени өзгерістер контексіндегі білім мұраты феномені.

1. 
   Философия мен педагогикадағы «идеал (мұрат)», «тәрбие мұраты», «білім мұраты» ұғымдары.
   
2. 
   Білім мұратының қалыптасуы мен дамуы мәселелеріне аксиологиялық тұрғыдан келу.
   
3. 
   Білім мұраты мәселесін акмеологиялық тұрғыдан шешу.
   

1. 
   Білімді адам мұратының антика дәуірінің ой мұрасында қалыптасуы және дамуы (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит және т.б.).
   
2. 
   Орта ғасырлардағы батыс қоғамының тәрбие және білім мұраты.
   
3. 
   Қайта өрлеу дәуірінің және Жаңа ғасырдың білімділік мұраттары.
   
4. 
   Индустриалды қоғамның білімді адамған қойған талаптары.
   

1. 
   Халықтық ертегілеріндегі, жырларындағы, мапедагогиканың әр түрлі жанрларында мақал-мәтелдеріндегі, жұмбақтарындағы кемел адам бейнесі.
   
2. 
   Кемел адам мұратының VI ғасырдың орхон-енисей жазбаларындағы бейнесі.
   
3. 
   Қорқыт ата шығармаларындағы (IX ғ.) адам және қоғам кейпі.
   

1. 
   Әбу Насыр әл-Фарабидің білім және тәрбие мұраты.
   
2. 
   Жүсіп Баласағұнның «Құтты білігі».
   
3. 
   Басқа Шығыс ойшылдарының ізденістеріндегі білім және тәрбие мұраты.
   

1. 
   Асан Қайғы шығармаларындағы тәрбие.
   
2. 
   Доспамбет жырау, Жиембет жырау, Шал ақын тәлім-тәрбие туралы.
   
3. 
   Бұхар жырау, т.б. жыраулардың шығармаларындағы тәрбие, тәрбиелік туралы ойлары.
   

1. 
   Қазақ философтары мен педагог-ағартушыларының білімді адам туралы ой-толғаулары (А.Құнанбаев, Ы.Алтынсарин, Ш.Құдайбердиев).
   
2. 
   ХХ ғасырдың басындағы көрнекі ойшылдардың Қазақстанда білім беру туралы идеялары (А.Байтұрсынов, М.Дулатов, М.Жұмабаев, Ж.Аймауытов, Х.Домұхамедов, С.Торайғыров, М.Тынышпаев және т.б.).
   

1. 
   Ұлттық білім беру жүйесін дамытудағы гуманистік құндылықтардың рөлі.
   
2. 
   Үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасы ұлттық білім беру жүйесінің құндылықтары туралы.
   
3. 
   Білім мемлекеттік, қоғамдық және адами құндылық ретінде.
   

8-тақырып. Қазіргі қазақстандық білім беру жүйесінде білім мұратының қалыптасуы мен дамуының ерекшеліктері.

1. 
   Білім мұратының қазіргі әлемде және Қазақстанда дамуының тенденциялары. Л.Гумилёвтің, П.Н.Савицкийдің, Л.П.Карсавиннің, т.б.шығармашылығындағы еуразиялық идея.
   
2. 
   Еуразиялық идеясы қазіргі қазақстандық қоғамдағы білім мұратын қалыптастырудың негізі ретінде.
   
3. 
   Қазақстан Республикасының даму стратегиясын белгілейтін құжаттарды талдау («Қазақстан-2030», «Қазақстан-2020», білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламалары).
   

1. 
   Мемлекеттік білім беру саясаты мен білім мұратының арақатынасы.
   
2. 
   Қазіргі білім мұратының мемлекеттік білім беру стандарттарында бейнеленуі.
   
3. 
   Оқу орны түлегінің моделі білім мұратын іске асырудың көрінісі ретінде.
   

1. 
   Жаһандану үдерісі.
   
2. 
   Білім берудегі заманауи үдерістер.
   
3. 
   Бүкіләлемдік білім беру кеңістігі.
   
4. 
   ХХІ ғасырдың білім мұраты.
   

Өздік жұмыстарды ұйымдастыруда мынадай талаптар орындалу қажет

1. Өздік жұмыс тиянақтылық пен шығармашылықты талап етеді.

2. Әрбір өздік жұмыс тексеріледі және бағаланады.

5. Өздік жұмыс тек арнайы сабақ кезінде ғана жүргізілмейді, әрбір сабақ студенттің дайын болуын талап етеді, сондықтан оқу бағдарламасының тақырыптық жоспарында көзделген барлық тақырыптарды студент қосымша өздігінен зерделеу керек..

6. Өздік жұмыс ұйымдастыру формалары әр түрлі: жеке білім алушымен, топпен жұмыс, барлық білім алушылармен болады. Өздік жұмыстардың негізгі түрлері: оқулықпен жұмыс, жаттығулар, практикалық жұмыстар, тексеру, бақылау жұмыстары, сын жұмыстары, шығармашылық жұмыстар, рефераттар мен баяндамалар жасау, тәжірибе жасау, тест жұмысын орындау болып табылады. Өздік жұмыс студенттердің білім сапасын көтеруге, қызығушылығын арттыруға, жан-жақтылыққа ұмтылуына, ізденіске жол ашады

Ұсынылатын әдебиет:

1. 
   Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования. - М., 1994.
   
2. 
   Ахметова Г.К. Образовательный идеал в теории и практике подготовки педагогических кадров. – Алматы: Қазақ университеті, 2000. -124 с.
   
3. 
   Ахметова Г.К. Трансформация образовательного идеала в подготовке учительских кадров в Республике Казахстан. – Алматы: Қазақ университеті, 2002. – 203 с.
   
4. 
   Ахметова Г.К. Ұстаз даярлаудың өзекті мәселері. - Алматы: Ғылым, 1998. 154 б.
   
5. 
   Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. - Ростов н/Д, 1999.
   
6. 
   Равкин З.И., Пряникова В.Г. Теоретические вопросы исследования приоритетных национальных ценностей образования (историко-педагогический аспект). Национальные ценностные приоритеты сферы образования и воспитания. Под ред. З.И. Равкина. - М., 1997.
   
7. 
   Ақпанбек Г. Қазақтардың дүниетанымы. –Алматы: Қазақ университеті, 1989.
   
8. 
   Әбілова 3. Этнопедагогика. -А., 1997.
   
9. 
   Бержанов Қ., С. Мусин. Педагогика тарихы. -А., Мектеп, 1984.
   
10. 
    Волков Г.Н. Этнопедагогика. - М., 1999.
    
11. 
    История педагогики в России. Хрестоматия. - М., 1999.
    
12. 
    Нұрланова Г. К. Орта ғасыр ғұламаларының тәрбие тағылымдары. -Алматы, //Қазақстан мектебі, №7. 2003 ж.
    

жүктеу/скачать 161 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: