Қазақстандық жаңашылдардың іс-тәжірибесі А. М. Ысқақов
Қазақстандық жаңашылдардың іс-тәжірибесі А.М. Ысқақов А.М. Ысқақовтың өмірбаяны 1953 жылы туған, жаңашыл ұстаз, 1975 жылы Киров атындағы Қазақтың мемлекеттік университетінің физика математика факультетін бітіріп, Алматы, Ресей мектептерінде метематика пәнінен сабақ беріп мол тәжірибе жинақтаған дарынды ұстаз. 1988-89жж оқу жылынан бастап ерекше тәжірибені қажет ететін жоғары сынып оқушыларына арналған эксперименттік, мектептің директоры қызметін атқарады. Білім саласы бойынша “Тарлан-2000” сыйлығының иегері. А.М. Ысқақовтың негізгі идеялары мен тәжірибелері
Болашақ мектебі
Әр оқушының еркін
дамуы.
Белсенді әрекет ету
Жаңа мектеп
моделін
құру
Идеясын ұсынды
Ерекшелігі:
Жалпы білім беретін пәндерден басқа әр оқушының қалауына сай бір-екі пәнді тереңдетіп оқыту;
Бейнелеу өнері, кино, театр, саз, дін тарихы пәндерін енгізілуі;
Дене шынықтыру сабағын аптасына 5 рет өткізіп, бір сабағы міндетті түрде бассейнде өткізілген.
Қ.М. Нұрғалиевтың негізгі идеялары мен педагогикалық тәжірибесі Идеясы: Боран мектебін білімдар әрі бала жүрегіне сезімтал ұстаздар ордасына айналдыру, жаңалыққа ұмтылуды мақсат ету, жаңалық үшін ғана емес жалпының игілігі үшін жұмыс істеу. Жаңашыл ұстаздың басына тән басты қасиеттер:
Ерен ерлігі
жауапкершілігі
еңбекқорлығы
Ұйымдастырушылық
қабілеті
біліктілігі
турашылдығы
Боран мектебі
Аралас мектеп
9-10 сыныптағылар
тракторшы, жүргізуші,
механик мамандығын
алып шыққан
Теле студиялар болған,
операторлар 7-8 сынып
оқушылары болған.
“ Мектепті алға бастыртуды анық ойласақ, істі кадрдан бастауымыз қажет. Келешектің адамын қалыптастыру, еңбекке баулу, адамгешілікті дамыту, мұның бәрі сегіз қырлы бір сырлы дейтін мұғалімдердің олардан келетінін үнемі ескеріп отырғанда ғана жақсы ұстаз бен шәкірт арасындағы мәңгі үзілмес алтын жолы тартылады. Ол мұғалімнің оқушыға сенуі, оқушылардың мұғалімді сүюі ” “ Мектепті алға бастыртуды анық ойласақ, істі кадрдан бастауымыз қажет. Келешектің адамын қалыптастыру, еңбекке баулу, адамгешілікті дамыту, мұның бәрі сегіз қырлы бір сырлы дейтін мұғалімдердің олардан келетінін үнемі ескеріп отырғанда ғана жақсы ұстаз бен шәкірт арасындағы мәңгі үзілмес алтын жолы тартылады. Ол мұғалімнің оқушыға сенуі, оқушылардың мұғалімді сүюі ” Қ.М. Нұрғалиев Бітібаева Қанипа Омарғалиқызы
Бітібаева Қанипа Омарғалиқызы (1945ж.т. Шығыс Қазақстан обл. Тарбағатай ауданы, Жетіарал ауылы) – жаңашыл ұстаз, 1968 жылы Семей педагогикалық институтын бітірген. Қазақстанның еңбегі сіңірген мұғалімі. ҚСРО мемлекетінің сыйлығының лауреаты.
Әдебиетті Әдебиетті Өнер сабағы Өмір сабағы Ой сабағы Ойлану сабағы Ш.А. Амонашвили жаңашыл педагогтың қызметі. Қызметі: профессор, психология ғылымының докторы, академик Негізгі идеялары: Ш.А. Амонашвилидың балалармен жұмысы Амонашвили 6 жасар балаға тәрбие және білім беру мазмұнын, принциптерін тиімді әдістерін ғылыми негіздеп, оны мектеп тәжірибесі арқылы дәлелдеді. Амонашвили 6 жасар балаға тәрбие және білім беру мазмұнын, принциптерін тиімді әдістерін ғылыми негіздеп, оны мектеп тәжірибесі арқылы дәлелдеді. Ұраны: “ тәрбие процесінің барлық салаларында әр баланың жеке басына құрметпен қарау” В.Ф. Шаталов тәжірибесі. Бірінші ерекшелігі: оқу процесінде оқушылардың іс-әрекетін, танымдық жұмыстарын кезеңдерге бөлу. 6 кезеңге бөлді
Тақырыпты
жан-жақты
түсіндіру
Тірек плакаттарды қолдану
Оқушыларға тірек сигналдарын тарату
Оқушылардың үйде жұмыс жасауы
Тірек сигналдарын сабақ үстінде қолдану
Оқушылар мұғалімге тақырып бойынша ауызша жауап беру
Екінші ерекшелігі: бағдарлама нық бір-бірімен байланысы немесе қарама-қарсы тақырыптарын біріктіріп оқыту. Екінші ерекшелігі: бағдарлама нық бір-бірімен байланысы немесе қарама-қарсы тақырыптарын біріктіріп оқыту. С.Н. Лысенкова Әдістемесінің негізі: Бастауыш сыныптардағы оқу прцесінде тірек сигналдарды пайдалану, оқу материалы туралы оқушыда тұтас түсінік қалыптастырып, “ оза оқытып, перспективалы жұмыс жасау” Балалармен жұмысы
Назарларыңызға рахмет!!!
http://melimde.com
Достарыңызбен бөлісу: |
