Білім алушыларға арналған пәннің ОҚУ-Әдістемелік кешені
Білім алушылардың білімін (пәндік біліктілігінің қалыптасу деңгейін) мониторингілеуге және бақылауға арналған материалдар
жүктеу/скачать 164.91 Kb.
|
| Білім алушылардың білімін (пәндік біліктілігінің қалыптасу деңгейін) мониторингілеуге және бақылауға арналған материалдар:
тестілік тапсырмалар Математиканы оқыту әдістемесінің оқу пәні ретіндегі міндеті: A) мұғалімді бастауыш мектепте математиканы оқыту технологиясымен қаруландыру; B) оқушының ақыл-ойының математикалық стилін дамыта түсу C) білім берудің Мемлекеттік станларты талаптарына сай болашақ студенттерді оқу-тәрбие міндеттерін шешуге қажетті білім және біліктермен қаруландыру D) бастауыш мектепке арналған математикадан Мемлекеттік стандарт талаптарын жүзеге асыру E) болашақ мұғалімдерді математикалық білім, білік және дағдылар жүйесімен қаруландыру.
Математиканы оқытудың әдістемелік жүйесінің компоненттері: A) оқыту принциптері, оқыту функциялары, оқыту әдістері B) оқыту нәтижелері, оқыту түрлері, оқыту мақсаттары C) оқыту мақсаты, оқыту мазмұны, оқыту әдістері, оқыту құралдары, оқыту формалары D) оқыту құралдары, жүйелілік принципі, көрнекілік принципі E) көрнекілік принципі, оқыту құралдары, қолжетерлік принципі, оқыту формалары.
Математиканы оқыту әдістемесі төмендегідей зерттеу әдістерін қолданады: A) әдебиеттерге теориялық талдау жасау, бақылау, әңгіме, тест, педагогикалық эксперимент, анкета жүргізу B) талдау, жинақтау, жалпылау, абстрактілеу, салыстыру C) лабораториялық эксперимент және алынған нәтижелерді талдау D) бақылау, салыстыру, интервью E) әдебиеттерге теориялық талдау және педагогикалық эксперимент.
Математиканы оқыту әдістемесінің пәні: A) оқушыларға математиканы оқыту процесі B) мектепке дейінгі мекемелерден басталып жоғары мектеппен аяқталатын математиканы оқыту барысы C) оқушыларды оқыту барысы D) балаларда математикалық ұғым қалыптастыру процесі E) кіші мектеп жасындағы оқушылардың математикалық білім, білік және дағдыларын қалыптастыру процесі.
Бастауыш мектепте математика оқыту курсы алдына мынадай міндеттер қойылады: A) жан-жақты дамыған жеке тұлға тәрбиелеу B) танымдық қабілет дамыту C) математикалық ойлау стилін қалыптастыру D) білімділік, тәрбиелік, дамытушылық және практикалық E) тәрбиелік және білімділік. ҚР математикасының бастауыш курсын құрастыруда: A) проблемалық B) бағдарламалап C) дамыта D) түсіндірмелік-иллюстрациялық E) теориялық оқыту алынған.
2-сыныпқа арналған оқу-әдістемелік топтама: A) оқулық, №1 және №2 баспа негіздегі дәптерлер, дидактикалық материалдар, дидактикалық ойындар және қызықты тапсырмалардан B) оқулық, әдістемелік құралдар, №1 және №2 баспа негіздегі дәптерлер, дидактикалық материалдар, дидактикалық ойындар және қызықты тапсырмалардан C) оқулық, дидактикалық материалдар, дидактикалық ойындар мен қызықты тапсырмалар, әдістемелік нұсқаулардан D) оқулық, дидактикалық материалдар, дидактикалық ойындар және қызықты тапсырмалар, кестелер мен модельдерден E) оқулық, баспа негіздегі дәптерлер, дидактикалық материалдар, таратылатын дидактикалық карточкалардан тұрады.
Т.Қ.Оспановтың «Математика» оқулығындағы жаттығулар былай сараланады: A) жаңа ұғымды оқыту, қайталау, оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту, шығармашылық сипаттағы B) жаңа материалды оқыту, жаңаны енгізу, бекіту C) продуктивтік, репродуктивтік, шығармашылық D) жаңа ұғымды оқыту, қайталау, жалпылау E) жаңа ұғымды оқыту, жаттықтыру, дайындау.
Т.Қ.Оспановтың «Математика» оқулығындағы қайталауға арналған материалдар: A) қызыл B) көк C) жасыл D) қара E) сары түспен ерекшеленген. Т.Қ.Оспановтың «Математика» оқулығындағы оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытуға бағытталған жаттығулар: A) қызыл B) көк C) жасыл D) қара E) сары түспен ерекшеленген. 1-сыныпта математиканы оқытуға аптасына: A) 6 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 сағат бөлінген. 2-сыныпта математиканы оқытуға аптасына: A) 6 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 сағат бөлінген. 3-сыныпта математиканы оқытуға аптасына: A) 6 B) 2 C) 5 D) 4 E) 3 сағат бөлінген. 4-сыныпта математиканы оқытуға аптасына: A) 6 B) 2 C) 5 D) 4 E) 3 сағат бөлінген. Бірінші сыныптағы дайындық кезеңінің ұзақтығы: A) бірінші тоқсан бойы B) 16 сағат C) 20 сағат D) екі апта E) алғашқы бес күн Бағдарламада бастауыш сынып математикасының: A) алгебра, геометрия, логика, арифметика B) математика, ана тілі, дүниетану, ән, бейнелеу өнері, педагогика C) физиология, анатомия, психология, философия; D) педагогика, психология, философия, логика, математика E) қазақ тілі, әдебиеттік оқу, еңбекке баулу, ән, бейнелеу өнері, дүниетану, дене шынықтыру пәндерімен пәнаралық байланысы қарастылыпған
Оқушылардың баспа негіздегі дәптерде орындаған жазба жұмыстарын: A) сабақтың соңында B) апта соңында C) орындалу барысында D) тоқсан соңында E) күнделікті сабақ соңында тексеру қажет 2-сыныптың бірінші жарты жылында оқушылардың жазбаша бақылау жұмыстарын орындауға: A) 20 минут B) 35 минут C) 40 минут D) 45 минут E) 45 минуттан артық бөлінген. 3-4 сыныптарда оқушылардың жазбаша бақылау жұмыстарын орындауға: A) 20 минут B) 35минут C) 40 минут D) 45 минут E) 45 минуттан артық уақыт бөлінеді. Есептеу дағдыларын (12 есептеу тәсілдері) тексеру мақсатындағы жазба жұмыстарына қандай жағдайда «3» бағасы қойылады? A) 1-2 қате жіберілсе B)3-4 қате жіберілсе C) 5 және одан артық қате жіберілсеD) барлығы қате болса E) қатесіз шығарылса. Тек есептен тұратын жазба жұмыстағы есепті шешу барысында есеп дұрыс орындалса, онда: A) «3» B) «4» C) «5» D) «2» E) «1» бағасы қойылады. Егер жазбаша орындалған жұмыста 2-3 өрескел, 1-2 өрескел емес қате жіберілсе, онда: A) «5» B) «4» C) «1» D) «2» E) «3» бағасы қойылады. Жазба жұмыстарын орындауда 1 өрескел, 1-2 өрескел емес қате жіберілген болса, онда: A) «5» B) «3» C) «4» D) «2» E) «1» бағасы қойылады
Математикадан қорытынды (жылдық) баға оқушыға: A) жылдық бақылау жұмысының және күнделікті бағалаудың B) тақырыптық бақылау жұмысы нәтижелерінің C) тестік жұмыстар нәтижесінің D) ауызша және жазбаша күнделікті бақылаудың E) мұғалімнің жүйелі бақылауының, ауызша сұраудың, ауызша және жазбаша күнделікті бақылаудың негізінде қойылады
Бастауыш мектептегі математика курсының негізгі мазмұндық-әдістемелік жүйесін: A) теріс емес бүтін сандардың нумерациясы, арифметикалық амалдар және олардың қасиеттері, есептеу тәсілдері, шамалар және оларды өлшеу, алгебра элементтері, геометрия элементтері, есептерді шешуге үйрету B) арифметика, алгебра, геометрия, логика элементтері, информатика элементтері C) есептерді шешуге үйрету, арифметикалық амалдар және олардың қасиеттері, алгебра және геометрия элементтері D) миллион көлеміндегі сандар нумерациясы, арифметикалық амалдар және есептеу тәсілдері, есептерді шешуге үйрету E) алгебра элементтері, арифметика элементтері, логика элементтері, информатика элементтері құрайды
Бастауыш математика курсында: A) натурал сандар B) натурал сандар және нөл саны C) теріс емес бүтін сандар D) рационал сандар E) иррационал сандар және натурал сандар қарастырылады Математиканың бастауыш курсында нумерация төмендегідей ретте оқытылады: A) «Ондық», «Жүздік», «Мыңдық», «Натурал сандар және нөл саны» B) «0-ден 10-ға дейінгі сандар», «Толық ондықтар», «0-ден 100-ге дейінгі сандар», «0-ден 1000-ға дейінгі сандар», «Натурал сандар және нөл саны» C) «Ондық», «Жүздік», «Екінші ондық», «Мыңдық», «Натурал сандар және нөл саны» D) «0-ден 10-ға дейінгі сандар», «11-ден 20-ға дейінгі сандар», «0-ден 100-ге дейінгі сандар», «Көп таңбалы сандар» E) «Ондық», «Мыңдық», «Көп таңбалы сандар»
Математиканың бастауыш курсының материалдары қандай жүйе бойынша оқытылады? A) модульдік; B) сызықтық C) циклдік D) концентрлік E) сызықтық – концентрлік Сандарды салыстыру: A) өзара бір мәнді сәйкестік тағайындау арқылы орындалатын жиындарды салыстыру B) цифрлардың орны жайлы білімге сүйену C) азайту амалын орындау D) қосу амалын орындау E) жиындарды біріктіру операциясын орындау негізінде жүзеге асырылады
Екі үш таңбалы санды салыстыру: A) ондықтардан B) жүздіктерден C) бірліктерден D) разрядтар мен кластар кестесінен E) көрнекі құралдарды қолданудан басталады. Бірінші сыныпта: A) «Ондық», «Толық ондықтар»; B) «Ондық», «20 көлеміндегі сандар» C) «20 көлеміндегі сандар»D) «Ондық», «Жүздік» E) «Жүздік», «Мыңдық» сандар концентрі оқытылады
Екінші сыныпта: A) «Мың көлеміндегі сандар» B)«20 көлеміндегі сандар» C) «Жүз көлеміндегі сандар», «Мың көлеміндегі сандар» D) «10 көлеміндегі сандар», «Толық ондықтар» E) «Көп таңбалы сандар» концентрі оқытылады 4-сыныпта: A) «1000000000 көлеміндегі сандар» B) «Натурал сандар және нөл саны» C) «1000 көлеміндегі сандар» D) «1000000 көлеміндегі сандар» E) «Теріс және оң сандар» концентрі оқытылады.
«0 саны және цифры» тақырыбы: A) «1 саны және цифры» B) «2 саны және цифры» C) «3 саны және цифры» D) «9 саны және цифры»E) «10 саны» тақырыбынан кейін оқытылады Бастауыш сыныптарда теріс емес бүтін сандар нумерациясы деп: A) сандарға амалдар қолдануды B) сандарды оқу, жазу, салыстыру және разрядтарға жіктеуді C) сандарды тану, салыстыру және жазуды D) санды өрнектерді құру және жазуды E) есеп және оны шешуді айтамыз
Екі таңбалы сандардың ауызша нумерациясын оқыту: A) балаларда сан B) санның разряды жайл C) класс және разряд D) ондықтар мен бірліктер E) сандарды қосу және азайту ұғымдарын қалыптастырудан басталады Қай санда 7 цифры жүздік миллионды көрсетіп тұр? A) 66765000556B)76556666C)676565666 D)6775666E)7665556 Класс ұғымы: A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 сыныпта енгізіледі. Мың көлеміндегі натурал сандар алғаш рет: A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 сыныпта енгізіледі 346 = 300+40+6 түріндегі жазу: A) разрядтық қосылғыштарға B) разрядтық бірліктерге C) разрядтық көбейткіштерге D) қосылғыштарға E) бөлгіштерге жіктеуді білдіреді Көп таңбалы санды оқу үшін: A) барлық цифрларды қатарынан жазылу ретіне қарай оқу B) үлкен разрядтан бастап, әр класс бірліктерінің санын атау C) кіші разрядтан бастап, әр класс бірліктерінің санын атау D) цифрларды оңнан солға қарай оқу E)цифрлардың санын санау керек
Бастауыш математика курсының негізгі өзегі: A) алгебралық материал B) шамалар және оларды өлшеу C) геометриялық материал D) арифметикалық материал E) есептер және оларды шешу тәсілдері болып табылады Қосу және азайту амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің атаулары-терминдер: A) 1 B) 2 C) 3 D) 4E) 5 сыныпта енгізіледі. жүктеу/скачать 164.91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|