«Білім беру менеджмент» пәні

жүктеу/скачать 161 Kb.

Дата	30.10.2022
өлшемі	161 Kb.
	#463666

Білім беру менеджмент 2-модуль

2-модуль

70
50
30
ИНФк 20-1
Оқытушы: Таңсықбаева И.Қ

Ақпарат алмасу кезеңінде жіберуші және алушының арасында өзара байланыста негізгі қанша кезеңді өтеді?
4 кезең
2 кезең
6 кезең
5 кезең
3 кезең

Кез келген басқару функциясын орындауға қажетті байланыс процесі?
шешім қабылдау
ұйым шешімі
басқару шешімі
үкімді шешім
интуициялық шешім

Менеджменттің басты мақсаты?
фирма қызметінің нәтижелілігімен тиімділігін арттыру
қажеттілікті қанағатандыру бағыттау
өнім бірлігін өндіруге жеткен шығындардың саны
болжау ұйымдастыру жоспарлау
адамдар арасында ақпараттар мен алмасу процесі

Білім немесе жинақталған тәжірибе арқылы келісілген таңдау шешімі қалай аталады?
пікірлерге негізделген шешімдер
рационалдық шешім
шешімдерді қабылдау критерилер
бағдарланған шешім
интуициялық шешім

Өзінің қарамағындағы адам ресурстарын тиімді пайдалану қай саланың міндеттері?
менеджмент
мотивация
басқару
стратегия
дұрыс жауабы жоқ

Ағылшын тілінен аударғанда «менеджмент» ұғымы - ол
Басқару
Бағдарлау
Бақылау
Анықтама
Бейімдеу

Басқару – ол
Жүйелі процесс
Қайталау әрекеті
Пысықтау кезеңі
Қатынас қызметі
Пайдалану тәсілі

Басқару туралы ғылым
Менеджмент
Маркетинг
Логистика
Нанотехнология
Этнография

Менеджмент – ол
Басқару жүйесі
Ақпараттық жүйе
Өлшемдер жүйесі
Эргатикалық жүйе
Сенсорлық жүйе

Менеджмент ғылымындағы «ғылыми басқару мектебін» қалаушы:
Э.Мейо
А.Файол
А.Маслоу
Ф.Герцберг
Ф.Тейлор

Кез-келген педагогикалық процесті басқару төменеде аталған функцияның қай түрінен басталады?
мақсаттылық пен жоспарлау
ұйымдастыру
үйлестіру және реттеу
мекеменің жұмысын есепке алу
жұмысты бақылау және талдау жасау

Ұйым деңгейіндегі басқарудың әлемдік тәжірибесі қалай аталады?
менеджмент
қызмет
ұйымдастыру
жетекшілік
меңгеру

Маркетингтік зерттеудің неше көзі бар?
2
4
3
7
5

Ақпарат дегеніміз не?
адаммен немесе арнайы құрылғымен меңгерілетін, қоршаған орта мен жүйенің жағдайы туралы мәліметтер
жалпы мағлұматтар
бір нәрсені білу
қоршаған орта туралы мәліметтер
мәліметтер беретін хабарлама

Басқару ақпараттары қандай белгілері бойынша бөлінуі мүмкін?
барлығы дұрыс
уақыт бойынша
басқару функциясы бойынша
ақпараттың түсу көздері бойынша
мақсатты арналуы бойынша

Менеджмент ғылым ретінде қай ғасырларда пайда болды?
XIX-XX
XVII-XIX
XVI-X
XIX-XVIII
XII-XI

XX ғасырдың 60-жылдарында менеджментте жаңа бағыт қалыптасты.Ол:
«ситуациялық әдіс»
«басқару ғылымы»
«ситуациялық тәсіл»
«классикалық мектеп»
«жеті жарғы»

Басқару әдісінің 3 түрі бар
бұйрықты әдіс экономикалық әдіс әлеуметтік психологиялық әдіс
өміршендік өмір сүру мүмкіндігін ұзарту нәтижелік және тиімділік
тәжірибені іске асыру экономикалық нормативті
А және В пунктері дұрыс
дұрыс жауабы жоқ

Ақпарат алмаау кезеңінде жіберуші және алушының арасында өзара байланыста негізгі қанша кезеңді өтеді?
4 кезең
2 кезең
6 кезең
5 кезең
3 кезең

Мектепті басқару....
мектеп әкімшілігінің іс-әрекеті
педагогикалық кенестер, семинарлар өткізу
педагогикалық талдау, жобалау
мектеп құрылымын байланыстыру тәсілі
қарым-қатынастарды жүйелеу

Қай мәліметтер ағымында оқушыларды оқулықпен қамтамасыз ету туралы айтылған:
Негізгі мәліметтер ағымы
Көп мәнді ағымды мәліметтер ағымы
Өзара жұмысты қамтамасыз ететін мәліметтер ағымы
Білім берудегі қызмет көрсету нарқындағы мәліметтер ағымы
Оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастырудағы мәліметтер ағымы

Жүйеленген үлгі бойынша...
мақсатқа жету жолында күш-жігердің жеткілікті болуы
қатынас және байланыс қабілетінің болуы
тиімді жұмысшы тобын құру
қазіргі басқару үлгісін білу
басшы менеджер білім берудің актуалды мәселелері төңірегінде оқу-тәрбие жұмысын атқаруға, оны дамытуға қабілеттілігі жетеді

Педагогикалық менеджменттің міндеттері немен анықталады?
басқару мазмұнымен
талдау мазмұнымен
жоспарлау мазмұнымен
билік жүргізу мазмұнымен
реттеушілік мазмұнымен

Істің мән-жайын жетік білетін маман
менеджер
мұғалім
басшы
маркетолог
оқушы

Өндірістік қызмет дегеніміз
білгілі бір өнімді шығара отырып, тұрғындарға ақылы қызмет көрсету
жастарды оқуға тарту
материалды-техникалық базаны дамыту
білім беруді қаржыландыруды қамтьамасыз ету.
кадрларды іріктеу

Антропогендік грек тілінен аударғанда қандай ұғымды білдіреді?
адам
менеджер
табиғат
қоршаған орта
ұжым

Басқару стилінің негізгі 3 түрін көрсетіңіз
өктемдік, демократиялық, ымырашылдық
келіспеушілік, дау, келісім
шартты, шартсыз, аралық
төменгі, жоғарғы, шектік
деңгейлік, сатылық, көмекші

Тәрбиенің бастау алған кезеңі-
Алғашқы адамдардың пайда болған кезеңінен
Феодализм кезеңінен
ХІХ ғасырдың 2-ші жартысынан
Кеңес дәуірінен
Тәуелсіз мемлекет кезеңінен

Тәрбиенің күрделену себебі-
Үстем таптардың қажеттілігі
Адамдардың көбеюі
Еңбек бөлінісіне байланысты
Қолөнердің шығуы
Жазудың пайда болуын

Оқудың мотивтерi:
Оқушының белсендi оқу-әрекетiне және бiлiм алу мазмұнын нәтижелi тануға iштей оянуы
Оқу жұмыстарына немқұрайлы қарау
Қоршаған ортаға терiс қатынас
Оқуды қаламау
Бiлiм алушының оқу процесiне қатысуы

Бiлiм беру -бұл:
Бiлiм беру, iскерлiк, дағдылар жүйесiн меңгеру процесi
Оқушылардың iскерлiк, дағды ойлау тәсiлдерi жүйесiнiң көлемi
Жан-жақты оқыған, хабардар болу
Жоғары бiлiм алу
Ата-анасының пiкiрi

Тәрбиенiң негiзгi принциптерi:
Оқушылардың жағымды сапаларына сүйену
Әңгiмелесу
Ұжымның дамуы
Жүйелелiк, бiрiздiлiк
Ата-анасының пiкiрi

Мектепте жоғары жетiстiктерге жетудiң жолдары:
Дұрыс ұйымдастырылған танымдық iс-әрекет
Оқу пәнiне қызығушылық
Мұғалiмнiң тұлғасы
Тектiлiк
Жүйелелiк, бiрiздiлiк

Педагогика категориясы оқыту процесiнi:
Оқу мiндеттерi мен оқушылардың бұрын игерген бiлiмiнiң арасындағы қарама-қайшылық
Мұғалiмнiң ерiк қасиетi
Оқушылардың бiлiм, iскерлiк, дағдыны меңгеру қажеттiгiн сезiнуi
Оқушылардың жетекшi iс-әрекетiн ауыстыру бiрiздiлiгi
Мұғалiмнiң дидактикалық қабiлеттерi

Педагогиканың ғылым ретiнде дамуын анықтайтын:
Қоғамдық өмiрге тәрбиенiң ролiнiң жоғарылауы
Ата-аналардың балаларының бақыты үшiн қамқорлығы
Тұқымды сақтаудың биологиялық заңы
Адамның өмiрге, еңбекке даярлығы
Оқу мiндеттерi мен оқушылардың бұрын игерген бiлiмiнiң арасындағы қарама-қайшылық

А.С.Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретiнде қарастырды:
Тәрбие мен оқытудың бiрлiгi
Оқытудың бiлiмдiлiк, дамытушылық және тәрбиелiлiк функцияларының бiрлiгi
Оқушылардың өзара әрекетiнiң сипаты
Оқу-тәрбие процесiнiң оқудан тыс уақыттағы қатынасушылардың өзiндiк әрекеттерi
Оның даму жағдайы

Отбасының қызметiне жатпайды:
Кәсiби бiлiм беру
Тұқым жалғастырушылық
Тәрбиелеушiлiк
Экономикалық
Түзетушiлiк

Педагогикалық процестiң компоненттерiне жататындар:
Мақсат, мазмұн, iс-әрекет, нәтиже
Педагог тәжiрибесi, оның бiлiмi, жеке әсер етуi
Жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру
Технологиялық, нәтижелiлiк, үнемдiлiк деңгейi
Педагогикалық, мазмұнды деңгейi

Тұтас педагогикалық процестiң қозғаушы механизмiне не жатады:
Қарама-қайшылықтар
Мақсаты мен мiндеттерi, мазмұны
Құралдары, формалары, әдiстерi мен тәсiлдерi
Оқытудың техникалық құралдары
Педагогикалық технология

Адамның дамуы жүріп отыратын шынайы болмыс ... деп аталады.
орта
тұқым қуалаушылық
тәрбие
отбасы
көше

Қоғамдық құрылыс, өндірістік қарым - қатынастар жүйесі, өмірдің материалдық жағдайлары, өндірістік және әлеуметтік процестердің жүру сипаты және т.б. сияқты жалпы сипаттамалар ... атты ұғымды құрайды.
әлеуметтік орта
жақын орта
тұқым қуалаушылық
тәрбие
қоғам

Отбасы, туысқандар, достар сияқты құрамдастар мына ұғымды анықтайды:
жақын орта
әлеуметтік орта
тұқым қуалаушылық
тәрбие
алыстағы айнала

Адам өзінің қалыптасуында қандай кезеңдерден өтеді?
биологиялық, әлеуметтік
физикалық, эстетикалық
сапалық, мөлшерлік
физикалық, психикалық
жас ерекшелік, адамгершілік

Тәрбие процесінің нәтижесі жеке тұлғаның немесе ұжымның қол жеткізген ... анықтайды.
тәрбиелік деңгейін
жеке тұлғалық қасиетін
тәрбие сапасының көрсеткішін
ұжым мен жеке тұлғанының даму кезеңдерін
танымдық шеңберін
Басқарудың неше қызметі бар?
4;
1;
2;
3;
5.

Бақылаудың неше түрі бар?
3;
1;
2;
4;
5.

Ұйымның, кәсіпорынның, фирманың құжаттарын жургізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардың қозғалысы мен орындалуын қадағалау, жаңарту қалай аталады?
іс жүргізу;
басқару;
жоспарлау;
білім беру;
міндеттеме.

.... – өндірістік объект және басқару құрылымын қалыптастыру мен таңдауы
ұйымдастыру.
басқару;
жоспарлау;
іс жүргізу;
білім беру;

Басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар мен тәсілдердің жиынтығы – бұл...
басқару әдістері;
басқару;
жоспарлау;
білім беру;
ұйымдастыру.

Жалпы ғылыми және өзіндік ерекшелігі бар (жеке) әдістерін олардың білім салаларында қолданылу критерий бойынша топқа бөлу қалай аталады?
жіктеудің жалпы тәсілдерінің бірі;
басқарудың экономикалық әдістері;
басқарудың әлеуметтік-психологиялық әдістері;
білім беру;
басқарудың ұйымдастыру-басқарушылық әдістері.

Құқық дегеніміз не?
шаруашылықты жүргізуде қоғамның экономикалық заңдарды қолдануының негізгі құралы ретінде басқарудың экономикалық әдістерінің бipi болып табылады;
бұл жалпы ғылыми және өзіндік ерекшелігі бар (жеке) әдістерін олардың білім салаларында қолданылу критерий бойынша топқа бөлу болып табылады;
белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер етуі;
ұйымның, кәсіпорынның, фирманың құжаттарын жургізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардьщ қозғалысы мен орындалуын қадағалау, жаңарту;
қоғам мүшелері арасында еңбекті бөлу мен өнім бөлуді реттеуші (анықтаушы) ретінде қолданылады.

Қоғамның пайдасы үшін бірігіп қызмет ететін, ортақ мақсат, ортақ мүдде бастарын біріктірген, бәрі біреу үшін, біреуі бәрі үшін жауап беретін, бір ұйымға жұмыс істейтін адамдардың жиынтығы қалай аталады?
өндіріс ұжымы;
басқару;
іс жүргізу;
білім беру;
міндеттеме.

. Ұйымдастыру – бұл...
белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер етуі;
бұл жалпы ғылыми және өзіндік ерекшелігі бар (жеке) әдістерін олардың білім салаларында қолданылу критерий бойынша топқа бөлу болып табылады;
басқарушылық әдістерін қолдану тетігі ұйымдастыру қатынастарының мәні болып табылады;
ұйымның, кәсіпорынның, фирманың құжаттарын жургізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардьщ қозғалысы мен орындалуын қадағалау, жаңарту;
қоғам мүшелері арасында еңбекті бөлу мен өнім бөлуді реттеуші (анықтаушы) ретінде қолданылады.

Басқарушылар үшін толығымен белгілі ережелер әсер етеді және қол астындағы қызметкерлері істегенді қайталамау, оларға сенім білдіруі арқылы оларға тапсырылған жұмыста жауапкершілігін арттырады деп кім айтқан?
Л.К.Гребенкина мен Н.С.Анциперова;
В.Г.Шипунов пен Е.Н.Кишкель;
В.М.Лизинский;
А.Н.Леонтьев;
В.Я.Квитко мен Л.Б.Полингер.

В.М.Лизинский басқарудың анықтамасын қалай анықтаған?
басқарушылар үшін толығымен белгілі ережелер әсер етеді және қол астындағы қызметкерлері істегенді қайталамау, оларға сенім білдіруі арқылы оларға тапсырылған жұмыста жауапкершілігін арттырады;
бұл өндіріс процесінде неғұрлым төмен шығындар мен табысты нәтижелерге жету мақсатында адамдар ұжымының қызметін ұйымдастыру үшін оларға әсер етудің үздіксіз процесі;
белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер етуі;
бұл кейбір қызметтің табысты орындалуына себеп болатын тұлға қасиеттерінің жиынтығы;
өндірістік объект құрылымын және басқару құрылымын қалыптастыру мен таңдауы.

«...мәдениет – саналы түрде бағыт алмай, стихиялы дамитын болса... ол бос кеңістік қана болып қалады... » деген сөзді кім айтқан?
К. Маркс.
Л.К.Гребенкина;
В.Г.Шипунов;
В.М.Лизинский;
А.Н. Леонтьев;

Формализм – бұл....
адам іс-әрекетінің әртүрлі санасының мазмұны алдындағы формаға берілетін құрмет;
бұл өндіріс процесінде неғұрлым төмен шығындар мен табысты нәтижелерге жету мақсатында адамдар ұжымының қызметін ұйымдастыру үшін оларға әсер етудің үздіксіз процесі;
белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер етуі;
бұл кейбір қызметтің табысты орындалуына себеп болатын тұлға қасиеттерінің жиынтығы;
өндірістік объект құрылымын және басқару құрылымын қалыптастыру мен таңдауы.

Шаруашылықты жүргізуде қоғамның экономикалық заңдарды қолдануының негізгі құралы ретінде басқарудың экономикалық әдістерінің бipi
жоспарлау;
бақылау;
аттестациялау;
ұйымдастыру;
дұрыс жауабы жоқ.

Оқу іс - әрекеті қандай жастағы балалар тобына «жетекші іс - әрекет болып табылады?
6 - дан 10 жасқа дейін
3 жасқа дейін
3 - тен 6 жасқа дайін
11 - ден 15 жасқа дейін
15 - тен 18 жасқа дейін

Балалық және жасөспірім шақта дененің, сонымен қатар бір шама тұрғыдан психиканың жедел дамуы ... деп аталады.
акселерация
қалыптасу
тәрбие
өзін - өзі тәрбиелеу
Ережелер, нормалар
Белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер ету
басқару;
жоспарлау;
бақылау;
аттестациялау;
ұйымдастыру.

Дамуды жоспарлау, дамуды ұйымдастыру, дамуды басқару, дамуды бақылау басқарудың қайсысына жатады?
қызметтері.
әдістері;
түрлері;
байланыстары;
жолдары;

«...мен егер педагогтар ұжымы болмаса, балалар ұжымын тәрбиелеу мүмкіндігін көргенім жоқ, көре алмай да отырмын», - деп жазған кім?
А.С.Макаренко;
Ломоносов;
В.Конт;
В.Г. Шипунов;
К. Ж. Каракулов.

Жалпы білім беретін мектептерді демократизациялаудың маңызды принципі
тәрбиелік әсер ету принципі;
ғылымилық;
нақтылық;
оперативтік;
таным.

Субъектідегі бар білім дағдылармен жасалатын іс-әрекеттерді мақсатты бағытта реттеу үшін қажетті психологиялық және практикалық іс-әрекеттің күрделі жүйесін иемденуді білдіретін термин қайсы?
іскерлік;
нақтылық;
оперативтік;
ғылымилық;
қабілеттілік.

Жеке адамның мұғалім ролінде балаларды оқытуда және тәрбиелеуде жоғары көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын белгілі психологиялық ерекшеліктер.
педагогтық қабілеттер;
педагогтық талаптар;

жүктеу/скачать 161 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: