«Бір шаңырақ астында» атты тәрбие сағаты 2 «б» сынып Дайындаған: Акишова Ш. Б. 2013-2014 1-жүргізуші

Тәуелсіз елдің білімді отбасы

Тәуелсіздік – қасиетті ұғым, сәулелі құбылыс. Сандаған ғасырлар мен замандар

Мұғалім: Жақсыдан жаман туады,

Отбасы - адамзат бесігін тербеткен баланың бас ұстазы - Ата – ана. Ұлтымызда «Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің» деген дана сөз бар. «Балапан қыран болу үшін оны самғатып ұшыратын ат немесе әке де қыран болу керек» деп отбасылық тәрбиеге ерекше тоқтаған. Әр отбасында ата - ананың орны бөлек. Бала әкеден ақыл, анадан мейірім алады.

2 - жүргізуші. Қадірлі көрермендер, қонақтар, ата - аналар!

2 - жүргізуші: Көп сөйлеп жөн – жобадан аспайық біз,

• 
  Оқушыларды еліміздің тәуелсіздік алған жылдар ішіндегі жеткен жетістіктерімен таныстыру білімдерін кеңейту.
  
• 
  Отанды сүюге, байлығын қорғауға болашақта
  
• 
  Отанымыз Қазақстанды өркендетуге білімді адамдар керек екенін түсіндіру.
  
• 
  Туған жерін,елін, әдет-ғұрпын құрметтеуге тәрбиелеу
  

Сәлем бердік Алтын күн

Сәлем бердік көк аспа

Сәлем бердік жер-ана

Сәлем бердік достары

Құрметті қонақтар, «Тәуелсіздік пен жасампаздықтың 20 жылдығы» атты тәрбие сағатына қош келіпсіздер!

1-мамыр Бүкілхалықтық ынтымақ күні

Топтастыру әдісі:

1-бастаушы: 1986жылы 16-желтоқсан да қазақтың санасын дүр сілкіндірген желтоқсан ызғары жылдар бойы арман мен тәуелсіздіктің қайнар көзі болды.Тәуелсіздік елімізге оңай келген жоқ, осы жолда талай боздақтар жанын қиды.

2-бастаушы. Өз ана тілін,ұлтын ,салт-дәстүрін,мәдениетін дамытам деген қазақтарға орыстың саясаты мүмкіндік бермеді. Сол үшін тәуелсіздіктің туын аңсаған қазақтың ұлтшыл ұлдары мен қыздары 1986жылы 16-желтоқсан да Алматыдағы алаңға бейбіт шеруге шықты. Қазақ жастары жеңіске жетіп,егеменді ел болдық.

1бастауышы: Өзіңдікі еліңде,

Өзіңдікі Жерің де,

Өзіңдікі өзің еткен бақ,

Тәуелсіздік төрінде.

Өзіңдікі Туың да,

От пен ауа,суың да

Жаса Қазақстаным

Белді бекем буын да.

2-бастаушы: XXI ғасыр –білім ғасыры.

Біздің алға қойған мақсатымыз: өткенімізді білетін, бүгінді түсінетін, ертеңімізге сеніммен қарайтын азамат болу.

1-бастаушы: Енді ең басты бақытымыз тәуелсіздік жылдарының шежіресіне ой жіберелік.

1-оқушы 1991жыл

Қазақстан жоғарғы кеңесі 1991жылы 16-желтоқсан да Қазақстанды Тәуелсіз Республика деп жариялады.

Дала да думан,қала да думан жыр бүгін

Ғасыр бойы аңсайда күткен бұл күнім

Жасай бер,Жаса, асқардан аса әрқашан

Кеудеме әкеп қалдырған бақыт бұл бұлым

Тәуелсіз Қазақстаным

2. 
   1991 жылы 10-қазан қазақ халқының тұңғыш ғарышкері Тоқтар Әубәкіров ғарышқа самғады.
   
3. 
   1992жылы маусым айында Қазақстан БҰҰ-на мүше болды. Маусым айында Тәуелсіз Қазақстан ел рәміздері: Туын, Әнұранын,Елтаңбасын қабылдады.
   
4. 
   1993 жыл қарашаның 15күні Қазақстан Республикасының ұлттық ақшасы теңге айналымға енді.
   
5. 
   1994жыл Қазақстанның жаңа ордендері мен медальдары дүниеге келді.
   

2. 
   1995жыл тамыздың 30да Референдунда ұсынылған жаңа Ата Заңымыз бір ауыздан қабылданды.
   
3. 
   1996жыл 30қаңтарда Қазақстан Республикасы парламентінің бірінші сессиясы болды.
   
4. 
   1997жыл қуғын-сүргін құрбандарын еске алу жылы болып жарияланды.
   
5. 
   1997жыл ұрпақтар бірлігі мен сабақтастығы жылы болып жарияланды, осы жылы Білім Заңы қабылданды.
   
6. 
   1997жылы Тіл туралы Заң қабылданды.
   
7. 
   1998жыл Халық бірлігі мен Ұлттық тарих жылы деп жарияланды.Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстанның 2030 даму стратегиясы жарияланды. 6-мамырда ел Астанасы Ақмола қаласына көшті. Осал жерге
   

Ер көңілі толмаса тақ қона ма?

Атар таңдар бере гөр құт-береке

Елдің төрі-Қасиетті Астанаға

2. 
   1999жыл 10қаңтар Президент сайлау нәтижесінде Н.Ә.Назарбаев 7-жыл мерзімге Қазақстан Республикасы Президенті болып қайта сайланды.
   
3. 
   2000жыл Мәдениетті қолдау жылы. Шежірелі Түркістанның 1500жылдығы тойланды.
   
4. 
   2001жыл Тәуелсіз Қазақстан халқы ғаламат ғасыр 21-ғасырды зор сеніммен қарсы алды.
   

Аман ба?жаңаша күн жарқыраған.

Азат күн арман ғасыр мәңгі паш ет,

Қазақстан қасиетті ел екенін.

Ақпан айының алғашқы жетісінде Тәуелсіз Қазақстан мұғалімдерінің ІІсъезі өтті.

Ел басымыз Н.Ә.Назарбаев 2001жылды Қазақстан Республикасы тәуелсіздігінің 10жылдығы жылы деп жариялады. «Туған өлкем» өлеңін оқиды.

2. 
   2006жыл! Желтоқсан оқиғасының 20жылдығы аталып
   

тұжырымдамасы қабылданды.

2. 
   2007жыл Әнұранның мәтіні өзгертілді..
   
3. 
   2008жыл Халық санағы болды.Қазақстан халқының саны 1600000 –ға жуықтады.Бұл жыл біз үшін ардақты да, қымбат. Себебі Алтын Ұя мектебіміздің табалдырығын аттадық.Қателігімізді кешіріп,білімімізді өсірген екінші анамыз Әсемкүл апайымызбен кездестік.
   

2. 
   2009жыл Туған облысымыз Қызылорданың 190 жылдығы,ауданымыз
   

Тыңдасаң шежіресі құнықтырған

Тарих қой Жаңақорған тұнып тұрған.

Қорғандар құм астында шөгіп жатса,

Кез болды жеті атаңды ұмыттырған.

19. 2010жылы желтоқсан айында Астана қаласында Еуропа қауіпсіздігі мен ынтымақтастық ұйымы шақырылды

20. 2011жылы 3сәуірде кезектен тыс Президенттік сайлау болып өтті. Халық қалауы Елбасы Н.Ә.Назарбаев болды.

1-бастаушы: Еліміздің Президенті Назарбаев атамыздың Тәуелсіздігіміздің келешегі жолында жүзеге асырып жатқан жұмыстарын толық қолдаймыз.

2-бастаушы: Тәуелсіз ел тірегі-білімді ұрпақ Нұрсұлтан ата елімізде бірде-бір бала оқымай қалмауы керектігін басты назарға алды.

Өлең. «Отан»

1-бастаушы: Үш кемеңгер дүлділім

Сақтаған ел бірлігін

Қазақта қара қылды қақ бөлген

Төле би,Қазыбек би,Әйтеке билердің сөз үлгілеріне зер салайық.

Өлең. «Қазақстан» Сая

Мұғалім: Біз отанның ұланы

Жер қайысқан қалың қол

Жас ұрпақтың ұланы. Ант беруге дайын бол!

Салтанатты тәрбие сағатының құрметті сәті Ант беру рәсімі.

Жас ұрпақ! Галстук тағуға дайын бол!

Галстук тағу рәсіміне құрметті қонақтар сіздерді шақырамыз.

Жас ұрпақ ! Мойындарыңда тағылған галстук құтты болсын! Біздіің ұран: Дайын бол!

Оқушылар: Әрқашанда дайынбыз

Уақыт босқа кетпесін

Бірде бір күн мейірімсіз өтпесін

Хор: «Егеменді Қазақстан»

Қорытынды:

«Жүректен-жүрекке шеңбері»

Жақсыдан үйренейік

Жаманнан жиренейік

Қазақстанның

Ең бақытты, ең ақылды,ең білімді азаматы болайық!

Балалардың аңдар туралы білімдерін пысықтау (түр- түсі, қоршаған ортаға биімділігі) т.б.

( Мысалы: табиғат бұрышындағы көжек, кірпіні күту, тамақтандыру.)

Жабайы жануарлар туралы өлең, жұмбақ, жаңылтпаш, ертегілер оқу арқылы баланың сөздік қорын дамытуға көңіл бөлінеді.

Сабақта жабайы жануарлардың суреттері, «Жабайы жануарлар әлемі» альбомы, мультфильмдер, орман суреттері, дидактикалық ойынға арналған түрлі- түсті суреттер, бет перделер, саусақтықуыршақтар көрнекілік ретінде қолданылады. Баяндау, көрнекілік, сұрақ- жауап, жұмбақ, ребустар шешу, сөздік ойындар сияқты әдіс-ттәсілдер пайдаланады.

«Көжектер мен түлкі» деген қимыл- сынды ойын ойналады.

Ойынның шарты: Бір бала түлкі болып сайланады, қалған балалар көжек бет перделерін киіп, дөңгелене отырады.
Ойынды жүргізуші: ( қоян пердесін киеді)

Көжектерім, тұршы

Беттеріңді жушы.

Ну орманға барайық,

Тамақтанып алайық.

Қоян: Жалмаңдаған қу түлкі

Келіп қапты орманнан.

Көжектерің, қайда?- деп

Қуып келді соңымнан

Көжектер ән ырғағымен секіріп, қаша жөнеледі, түлкі қуады.

Ойынды жүргізуші: ( қоян пердесін киеді)

Көжектерім, тұршы

Беттеріңді жушы.

Ну орманға барайық,

Тамақтанып алайық.

Қоян: Жалмаңдаған қу түлкі

Келіп қапты орманнан.

Көжектерің, қайда?- деп

Қуып келді соңымнан

Көжектер ән ырғағымен секіріп, қаша жөнеледі, түлкі қуады.

Мұғалім: Балалар, біздер бүгін орманда мекендейтін жабайы жануарлармен танысамыз- деп сабақтың мақсатын түсіндірген соң: балалар, сендер өздерің білетін жабайы жануарларды атаңдар, сонан соң жұмбақ шешейік- дейді.

Қыста ақ,

Жазда сұр.

Бұл қай аң?

Балалардың жауабы: Қоян.

• 
  Өте дұрыс. Қоян маусымға байланысты өз түсін өзгертіп отырады. ( тәрбиеші үшін мәтін).
  

Кей ертегілерде қоянды «қыли» деп атайды. Неліктен?

Қоянның көзі басының ортасында емес, екі жағында орналасқан. Ол артынан, не жанынан кездесіп қалған аңды тез байқап қалады. Тісі өткір.

Қояндар өзіне үйшік дайындамайды, қысқа азық жинамайды. Бұта түбінде, орман жиегінде тіршілік етеді. Түнге қарай азық іздеуге шығады.

Көктем, жаз айларында жасыл шөп, өсімдік тамырларымен қоректенеді. Ал қыста қалың қар астында тығылады.

Жаздағы сұр қоян күзде өз терісін ақ түске өзгертеді. Кейде ақ қоянды аңшыларға байқамай қалады. Қыс мезгілінде орманда азық өте аз болғандықтан қояндар кейде бақша дақылдары егілген жерлердегі қырыққабат, сәбіз қалдықтарын жейді. Қыркүйек айында адамдар егісте күздік егістерді ( бидай, қара бидай) себеді. Күз мезгілінің аяғында күздік егіс көктеп, қар астында басылып қалады. Кейде қояндар осындай егіске тап болса, қар астынан шұңқыр қазып күздік егіспен қоректенеді. Қыс мезгілінде қояндар жас теректердің қабығын кеміріп жейді. Орманды мекендейтін кейбір жыртқыш аңдар мен құстар: қасқыр, түлкі, сусар, бүркіт, қаршыға, жапалақ т.б. қоянды аңдиды. Бұл сәттерде қоян өзінің жүйріктілігіне байланысты кейде құтылып кетеді.

Тәрбиеші балаларға қоян туралы осылай баяндап берген соң, оны қалай түсінгендерін мына сұрақтар арқылы пысықтайды.

1. 
   Қоянның түр- түсі қандай?
   
2. 
   Қоян немен қоректенеді?
   
3. 
   Қандай аң түрлері қоянға шабуыл жасауы мүмкін?
   
4. 
   Қоян қысқа азық жинай ма?
   
5. 
   Қандай жерлерде тіршілік етеді?
   
6. 
   Қоян өзіне үйшік жасай ма?
   

Ерінбе, қояным,

Ертеңмен оянғың.

Секеңде сен енді,

Шынықтыр денеңді.

Балалар, мына жұмбақты шешеді.

Дыбыстан қашып,

Қаққан безек.

Қорқақ, жасық,

Бұл не….. ?

(көжек)

Әрине, бұл қоянның көжегі. Ол да қоян секілді сыбдыр ести қалса, қаша жөнеледі. Көктемде қоянның көжектері пайда болады. Олар бірден жүріп кетеді. Қоянның көжегі көзі ашық, ширақ болып туады, кішкентай, терісі мамық секілді.Қоян көжегін сүтімен асырайды. Бірнеше күн өткен соң көжектер жасыл шөпті жеп үйренеді.

Қоян қыста ақ, жазда ……

Қоянның құйрығы қысқа, құлағы…..

Қоянның артқы аяғы ұзын, алдыңғы аяғы……..

Қоянның құлағы неге ұзын?- ертегісін мәнерлепоқып береді.

Ерте, ерте, ертеде Қоян орман патшалығында тұратын достарын туған күніне шақырады. Үйін ағаш жапырақтары және әдемі гүлдермен безендіреді.

Қоян туған күніне арнап әдемі көйлегін киді. Ол туған күніне Кірпіні, Түлкіні, Қасқырды, Аюды шақырады.

• 
  Туған күнің, құтты болсын, ақ қоян! – деп, Кірпі бірінші келді. Ол қоянға шырша жаңғақтарын әкелді.
  
• 
  Үйің қандай жылы, көйлегің қандай әдемі,- деп Түлкі келді. Ол қоянға шырша жаңғақтарын әкелді.
  
• 
  Үйің қандай жылы, көйлегің қандай әдемі,- деп Түлкі келді.
  
• 
  Бауырым қоян, туған күнің құтты болсын!- деп, Қасқыр бір шоқ қалампыр гүлін ұсынды.
  
• 
  Аю неге кешікті?- деп төртеуі бір-біріне қарады.
  

• 
  Туған күнің құтты болсын! – деп Қоянның құлағынан тартты. Қоянның құлағы лезде қамыстай қалқиып, ұзарып кетті. Содан бері Қоянның құлағы ұзын екен.
  

1. 
   Қоян достарын неге шақырды?
   
2. 
   Қоян үйін қалай безендірді?
   
3. 
   Ол туған күніне қандай аңдарды шақырды?
   
4. 
   Кірпі қоянға не сыйлады?
   
5. 
   Түлкі ше?
   
6. 
   Қасқыр не әкелді?
   
7. 
   Аю қандай сыйлық әкелді?
   
8. 
   Құянның құлағы не себептен ұзын?
   

Қызықты арифметика.

Қоян көжегі мен бақшаға барып, қырыққабат, сәбіз жинады?

1. 
   Қоян ше қырыққабат жинады? Сана.
   
2. 
   Көжек неше сәбіз жинады? Сана.
   

Қоян отырып сабақты пысықтау, белсене араласқан балаларды мадақтау, ынталандыру сыйлығын беру.

• 
  еңбекқор мен еріншек туралы түсінік беру;
  
• 
  еңбекке қызығушылықтарын арттыру;
  
• 
  еңбексүйгіштікке тәрбиелеу;
  
• 
  еңбексүйгіштікке, табандылыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
  

Техникалық құралдар: үнтаспа, магнитафон, теледидар.

-Балалар , бәріміз ортаға шығып «жылылық шеңберін» құрайық. Менің қолымда сендер сияқты әдемі , түрлі-түсті көздің жауын алатын ленталар бар. Сендер осы ленталарды кезекпен алып, бүгінгі сабағымызға келген қонақтарға жақсы тілектер тілеумен бастайық.

- Мен қонақтарға бақытты өмір тілеймін.

-Мен қонақтардың денсаулығы мықты болып, ұзақ өмір сүруіне тілектеспін.

- Мен қонақтарға әлемдегі бар жақсылықты тілеймін.

Балалар, біз не құрастырдық?

• 
  Шаңырақ.
  
• 
  Бұл біздің еліміздің шаңырағы.
  
• 
  Ендеше, балалар, менде сендердің тілектеріне қосыламын.
  
• 
  Осы шаңырақтың астында бәрімізде бақытты өмір сүрейік.
  

Ақырын музыка ойналады.

• 
  Балалар, денелерінді түзу ұстап, бастарынды жоғары көтеріп, ыңғайланып отырыңдар.Көздерінді жұмып, терең дем алып, демдеріңді шығарындар. Енді бар назарларынды бүгінгі болатын сабаққа аударыңдар.Сабаққа деген көңіл-күйлерінді дұрыстап, бүгінгі сабақтың жақсы өтуіне көңіл қойып, қойылған сұрақтарға дұрыс , нақты жауап беруге тырысайық.
  

Кәнекей, балалар, тақтадағы суреттерге назар аударайық.

-Бұл суретте кімдерді көріп отырсыңдар?

-Балаларды көріп отырмыз.

- Балалар не істеп жатыр?

- Балалар ағаш егіп жатыр.

- Гүл егіп жатыр.

- Ендеше осы суреттен қандай жақсы қасиеттерді көріп отырмыз?

- Еңбекқорлық.

Келесі суреттен нені байқауға болады?

• 
  Еңбек етуге жалқауланып отырған балаларды байқадық.
  
• 
  Оның жұмыс істегісі келмей ерініп , отырғаның байқадық.
  
• 
  Ендеше осы суреттен қандай теріс қылықтарды көріп отырмыз?
  
• 
  Еріншектік.
  

Кәнекей балалар , оқулықтан «Екі соқа» мәтінін тізбектеп оқиық

1.Енді осы мәтіндегі екі соқаның әрекетін салыстырып айтыңдар?

2. Екі соқа мәтінімен тақтадағы екі суреттің қандай бір-бірімен байланысы бар?

Кәнекей балалар, сол жоқта отырған бес оқушы «Еңбекқор балаға» мінездеме беріңдер, келесі оң жақта отырған бес оқушы «Еріншек балаға» мінездеме беріңдер. Екі минут уақыт беремін , ойланыңдар.

Еңбекқор бала

Ақылды шыдамды төзімді еңбексүйгіш табанды жақсы

Еріншек бала

Шыдамсыз жалқау жаман ақымақ төзімсіз салақ

Сергіту сәті

Бұл әдіс еңбектің мәнін түсіндіру және балалардың денесін сергіту мақсатында ұйымдастырылады.

Балалар, манадан бері қаншама еңбек жасадық, енді денемізді сергітейік.

Еңбек

Қырға шықсаң, өрлеп,

(Қолдарын кезек-кезек

жоғары көтереді.)

Мұның аты- Еңбек . (Екі қолдарын жаяды.)

Кесте тіксең, зерлеп, (Оң қолымен ине ұстап,

тіккен қимылды көрсетеді.)

Мұның аты- Еңбек. (Екі қолын жаяды.)

Сабағыңа жөндеп (Жанындағы көршісіне

қарап сол қолын жаяды.)

Әзірлеңсең – Еңбек. (Құшағын ашады.)

Қиындықтың бәрін

Еңбек қана жеңбек. (Екі қолын жаяды.)

Сахналау

Балалар, бізге қуыршақ театрынан қонақ балалар келді. Сол балалардың көрінісін тамашалайық. Қандай адам бақытты бола алады? деген сұраққа жауап іздейік.

Байлық , бақыт, ақыл.

Автор:

• 
  Ерте заманда Байлық, Бақыт, Ақыл үшеуі бас қосады. Олар өзара өткен- кеткен әңгімелерді айтысады. Сөз кезегінде үшеуі адам баласына тигізетін пайдасы жайында таласып қалады. Алдымен Байлық сөз алады.
  

Байлық:

• 
  Менің арқамда ғана адам баласының төрт түлігі сай, үйі дүние – мүлікке бай, болады. Сондықтан маған тең келер ештеңе жоқ, - деп кеудесін қағады.
  

Автор:

• 
  Сонда Бақыт былай дейді:
  

Бақыт:

• 
  Мен бақпын. Кімнің басына қонсам, соның атақ – даңқын шығарамын, мансабын аспанға көтеремін. Дөкей етемін. Қарсы келген дұшпанды жер етемін.
  

Ақыл:

• 
  О, достарым, мен сендердің таластарыңа қосылмаймын. Үшеуіміз тең тудық. Бірақ мен бірер ит жейдені сендерден бұрын тоздырдым.
  
• 
  Айтыстарың көңіліме қонбайды. Мен – Ақылмын. Сондықтан бекер даурығып, менменсініп сөйлегенді жақтырмаймын. Үшеуіміз де адам баласына қажетпіз. Көңілдеріңе келсе де , айтайын, екеуің де маған бағыныштысыңдар. Адам баласы менсіз өмір сүре алмайды. Келіспесеңдер Данышпанға жүгінейік. Төрелігін сол айтсын.
  

Автор:

-Дейді сонда Ақыл сабырлы түрде . Сөйтіп үшеуі Данышпанға келеді. Үшеуінің таласын тыңдап алған Данышпан былай дейді:

Данышпан:

• 
  Өмірдің өзі сабақ: «Байлық –бір жұттық». «Бақыт баянсыз». Ақыл бар жерде ғана байлық та, бақыт та, ынтымақ та түгел. Ақылмен бәрін ойдағыдай басқаруға , атқаруға, тындыруға болады. Ақылдың еңбек деген сүйеніші, тіреуі, тұтқасы бар. Оның алмайтын қамалы, қолы жетпейтін ырзығы жоқ. Сондықтан ақылды болып еңбек ете білген адам баласы байлыққа да, бақытқа да кенеліп, мәнді де сәнді өмір сүре алады.
  

Мұғалім сахналау бойынша оқушылардың түсініктерін байқау мақсатында сұрақтар қояды.

1. Данышпанның Ақылға, Бақытқа, Байлыққа қайтарған жауабы сендерге қандай ой қалдырды?

2.Не үшін еңбек ақылға да, бақытқа да, байлыққа да ортақ, деп ойлайсыңдар?

3. Қандай адам бақытты бола алады?

Балалардың жауаптары тыңдалады.

Балалар, тақтаға «Мен бақыттымын ...............» деген аяқталмаған сөйлемді ілемін. Сендер осы сөйлемді аяқтаңдар. Кәнекей, бәріміз ой қозғап, ойымызды бір арнаға тоғыстырайық.

Мен бақыттымын

Мектебіммен, ұстазыммен, әке- шешеммен ,бауырларыммен ,туған еліммен, сыныптастарыммен, достарыммен, еңбекқорлығыммен, біліміммен, бейбіт өміріммен ,сұлу табиғатыммен, сұлулығыммен.

Бейне үзінді

Теледидардан жағдайатты көрсетіп, сол жөнінде ой қозғау.

1. 
   Осындай жағдайдан қалай шығар едің?
   

Сабақты қорытындылау:

Сонымен балалар, біз бүгін «Еңбекқорлық пен еріншектік» туралы бірнеше ой қозғадық. Енді алдағы уақытта сендер осы екі бағыттың қайсың таңдар едіңдер?

• 
  Еңбекқорлықты.
  
• 
  Еңбекқор баланың күні жарқырап тұр.
  
• 
  Ал , еріншек баланың бұлтынан жаңбыр жауып тұр.
  
• 
  Алдағы уақытта еріншек болмай, еңбекқор болсақ, аспанымызды бұлт баспай , күніміз жарқырап, күліп тұрады.
  
• 
  Сондықтанда осы тура жолдан таймай, еріншек болмай, еңбекқор болуға тырысайық.
  

Жүректен жүрекке

Кәнекей, балалар, бәріміз жүректен жүрекке тұрайық. Балалар, менің қолымда шын жүректен тілеген тілектерді қабылдайтын , сиқырлы құмыра бар. Қолдарыңдағы гүлдеріңмен бәрімізге жақсы тілектер тілей отырып, менің қолымдағы құмыраны толтырыңдар.

Балалар тілек тілеп , гүлді салып тұрады.

Балалар, сендердің тілеген тілектерін қабыл болсын !- дей отырып , қонақтарға сиқырлы құмырадан гүл сыйлаймыз.

Осымен ,бүгінгі сабағымыз аяқталды. Сау болыңыздар!

жүктеу/скачать 0.7 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: