Календарно-тематическое планирование по русской литературе в 7 классе
Итого: 72 часов, в неделю 2 часа
№ п/п
|
Раздел /сквозные темы
|
Тема урока
|
Цель обучения
|
Кол. часов
|
Сроки
|
Примечание
|
|
I четверть
|
|
1
|
Притчи и легенды в литературе
|
Введение
|
7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора;
|
1
|
|
|
|
2
|
Таинственный жанр притчи
|
7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию;
7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа;
|
1
|
|
|
|
3
|
И свеча дает свет (Китайская притча)
|
7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа;
7.1.4.1 составлять сложный план;
|
1
|
|
|
|
4
|
Притча о блудном сыне (Евангелие от Луки)
|
7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев;
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста
|
1
|
|
|
|
5
|
Вечные образы «Притчи о блудном сыне»
|
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста
7.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях
|
1
|
|
|
|
6
|
Легенда как жанр
|
7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора;
7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию;
|
1
|
|
|
|
7
|
Легенда о луковке
Легенда о граде Китеже
|
7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл;
7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев;
|
1
|
|
|
|
8
|
Легенда о происхождении Борового
Легенда об Арионе
|
7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию;
7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа;
|
1
|
|
|
|
9
|
История создания стихотворения А. С. Пушкина «Арион»
|
7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа;
7.1.4.1 составлять сложный план;
|
1
|
|
|
|
10
|
А. С. Пушкин. Арион . СОР 1
|
7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев;
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста
|
1
|
|
|
|
11
|
История создания стихотворения А. С. Пушкина «Анчар»
|
7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев;
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста
|
1
|
|
|
|
12
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
